涂滿章 老師
- 所在地區(qū)： 福建 廈門(mén)
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：薪酬管理 績(jī)效考核 非人力資源
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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涂滿章老師的內(nèi)訓(xùn)課程
一．背景：人力資源——企業(yè)心頭之痛1．現(xiàn)象分析：江浙一帶倒閉遷移1000多家勞動(dòng)密集型企業(yè)，對(duì)我們有何警示？2.員工耗費(fèi)企業(yè)資源，為何企業(yè)不能得到優(yōu)良的業(yè)績(jī)結(jié)果？3.員工很優(yōu)秀，為什么在企業(yè)不能承擔(dān)更多的責(zé)任？4.員工很忠誠(chéng)，為什么沒(méi)有持續(xù)的干勁將事情做正確？5.員工很讓您欣賞，為什么他們卻頻繁跳槽？二、對(duì)策：讓員工持續(xù)保持工作激情將事情做正確1.經(jīng)營(yíng)員工新思維：讓員工從敬業(yè)到職業(yè)2.企業(yè)為什么要塑造綠色管理體系3.什么是綠色競(jìng)爭(zhēng)力模型4.綠色競(jìng)爭(zhēng)力模型緣何塑造企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)三．突破：企業(yè)綠色競(jìng)爭(zhēng)力修煉5項(xiàng)準(zhǔn)則1.準(zhǔn)則一：工作基礎(chǔ)：進(jìn)行崗位說(shuō)明書(shū)和業(yè)務(wù)流程一體化建設(shè)。2.準(zhǔn)則二：用正確的方法將事
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課程單元課程內(nèi)容授課方式步：角色定位1、中層經(jīng)理在企業(yè)管理中的重要作用、角色和使命2、中層經(jīng)理人員的五大角色轉(zhuǎn)變研討：中層經(jīng)理有哪些常見(jiàn)的角色錯(cuò)位，如何糾正？演講研討案例第二步：模型構(gòu)建1、優(yōu)秀經(jīng)理人必備的素質(zhì)要求2、如何構(gòu)建中層經(jīng)理素質(zhì)模型練習(xí)：中層經(jīng)理勝任素質(zhì)模型提煉研討練習(xí)工具展示第三步：課程規(guī)劃1、基于素質(zhì)模型的課程規(guī)劃2、資料研究及內(nèi)容設(shè)計(jì)練習(xí)：根據(jù)勝任素質(zhì)要求進(jìn)行課程規(guī)劃方案設(shè)計(jì)研討案例工具展示第四步：能力評(píng)估1、設(shè)計(jì)測(cè)評(píng)辦法，組織測(cè)評(píng)（現(xiàn)場(chǎng)模擬測(cè)評(píng)）2、測(cè)評(píng)結(jié)果分析及應(yīng)用建議案例：某企業(yè)中層經(jīng)理崗位素質(zhì)測(cè)評(píng)練習(xí)研討練習(xí)工具展示第五步：高效培訓(xùn)1、基于能力提升的培訓(xùn)需求分析2、如何
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課程收益：A、 讓學(xué)員明白：任何一位主管首先是該部門(mén)的人力資源主管；B、讓學(xué)員明確：對(duì)人的有效管理與完成工作任務(wù)對(duì)于任何一位主管來(lái)講同等重要；C、讓學(xué)員掌握：招人、用人、育人、留人的技術(shù)與技巧！D、讓學(xué)員配合：總經(jīng)理或人力資源部經(jīng)理對(duì)人力資源的管理與開(kāi)發(fā)的相關(guān)改革。課程特點(diǎn):1、該課程是仝博咨詢的核心課程之一，接受了1000家企業(yè)近20000位經(jīng)理人的檢驗(yàn)，課程效果有口皆碑；2、采取全案例授課方式，讓您在全模擬練習(xí)和討論環(huán)境中，輕松掌握現(xiàn)代人力資源管理理論和技術(shù)：3、授課老師是咨詢顧問(wèn)師，而不是專職講師，所以積累了大量企業(yè)原生態(tài)的案例，直接貼近企業(yè)實(shí)際，保證所授內(nèi)容的針對(duì)性和實(shí)用性。學(xué)之能用，
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《決勝管理績(jī)效飛揚(yáng)》大綱一、管理者的角色意識(shí)（一）管理者的兩把利器——情商與智商● 情商● 智商情商與智商的四維圖；保安的哲學(xué)案例；丁書(shū)苗案例；松下幸之助案例。（二）管理者的五項(xiàng)情商修煉《尚書(shū)》君子五德（三）管理者的二維智商體現(xiàn)管理的理解：管事和理人。二維智商關(guān)系圖（四）管理游戲——方圓之間（五）管理者的角色定位● 技術(shù)高手：● 管理能手● 領(lǐng)導(dǎo)講師● 績(jī)效教練：占現(xiàn)有管理者中2；目標(biāo)確定、職責(zé)清晰、有效激勵(lì)、合力育人?？?jī)效管理者能力100沙漠中的尋水者案例；中山服裝廠案例；豐田公司、海爾公司案例二、管理者要掌握的四大操作技能（一）管理者為什么要掌握績(jī)效管理績(jī)效考核與績(jī)效管理的比較績(jī)效管理的兩
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課程收益：1、全面了解績(jī)效管理理念及發(fā)展方向；2、系統(tǒng)了解關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)及其在績(jī)效管理體系中的重要作用；3、熟練掌握關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)的提煉方法；4、熟練掌握關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)構(gòu)建流程及各環(huán)節(jié)的控制點(diǎn)，保證關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)的質(zhì)量；5、系統(tǒng)有效并科學(xué)提煉關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)體系授課特色：◆由仝博咨詢專職高級(jí)人力資源管理顧問(wèn)主持，既有理論的高度，又存實(shí)戰(zhàn)技術(shù)；◆課程設(shè)計(jì)上將理論介紹和案例演示充分結(jié)合，科學(xué)闡明理論與實(shí)踐運(yùn)用的有效結(jié)合；◆培訓(xùn)方法設(shè)計(jì)上，理論、案例演示和現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)相結(jié)合，彰顯課程的實(shí)戰(zhàn)性。培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)人力資源總監(jiān)、人力資源部經(jīng)理、績(jī)效管理專員等相關(guān)部門(mén)成員課程大綱：一、績(jī)效管理理念◇ 績(jī)效是什么◇ 影響績(jī)效的
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基于勝任素質(zhì)的員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃 二十一世紀(jì)企業(yè)和企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng),說(shuō)到底是人力資源的競(jìng)爭(zhēng),而人力資源的競(jìng)爭(zhēng),本質(zhì)是素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng),找到員工素質(zhì)成長(zhǎng)的方法并加以實(shí)施,必將從根本上提升企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力,也將進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)人力資源管理的戰(zhàn)略價(jià)值。 基于勝任素質(zhì)的員工職業(yè)生涯規(guī)劃，是提升員工素質(zhì)行之有效的方法，掌握其中的理念，尤其是運(yùn)作方法，將全面助益您更好的做好人力資源管理工作。 課程收益：◇ 掌握基于勝任素質(zhì)的職業(yè)生涯規(guī)劃理念和操作方法； ◇掌握勝任素質(zhì)模型的建立方法； ◇幫助企業(yè)建立“自動(dòng)人”的激勵(lì)機(jī)制； ◇明確職業(yè)生涯規(guī)劃的目的和意義； ◇掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的方法與內(nèi)容；◇ 幫助員工找到一條適合自己