劉小明 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 深圳
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：供應(yīng)鏈管理 供應(yīng)鏈信息化 采購管理 生產(chǎn)管理 生產(chǎn)流程 現(xiàn)場管理 質(zhì)量管理 ISO系列 精益生產(chǎn)
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劉小明老師的內(nèi)訓(xùn)課程
VDA6.3過程審核【課程背景】本課程培訓(xùn)，介紹汽車行業(yè)過程審核的基本要求，學(xué)習(xí)過程審核策劃、實(shí)施和報告的技巧。介紹將過程審核應(yīng)用于第二方審核的方法，從而加強(qiáng)對供方的監(jiān)控力度。此為VDA6.3第二版體現(xiàn)過程方法審核在過程審核中的應(yīng)用?！臼谡n時長】一天至兩天(6至12小時)【課程收益】了解汽車行業(yè)過程審核的基本要求，掌握過程審核策劃、實(shí)施和報告的技巧。 將過程審核的方法應(yīng)用于第二方審核，切實(shí)加強(qiáng)對供方的監(jiān)控。 【授課對象】采購、SQE、供應(yīng)商管理、過程審核員、項(xiàng)目管理、生管、設(shè)備管理、品質(zhì)管理、制造工程、研發(fā)人員、質(zhì)量體系、工藝技術(shù)人員等。【課程特色】講授法，演練法，討論法，案例分析法等。【課程
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VDA6.5產(chǎn)品審核培訓(xùn)【課程背景】汽車行業(yè)產(chǎn)品如何審核？汽車行業(yè)對少量產(chǎn)品或零件不知道如何評定，無法掌握被評價產(chǎn)品的質(zhì)量能力。掌握不同類型產(chǎn)品的審核方法?！臼谡n時長】一天(6小時)【課程收益】了解汽車行業(yè)產(chǎn)品審核的基本要求，掌握產(chǎn)品審核策劃、實(shí)施和報告的技巧。通過對少量產(chǎn)品或零件進(jìn)行評定，掌握被評價產(chǎn)品的質(zhì)量能力。有效地預(yù)防有缺陷產(chǎn)品出廠，降低組織風(fēng)險，提升產(chǎn)品的信譽(yù)，增強(qiáng)顧客滿意度?！臼谡n對象】ISO/TS16949審核員、管理者代表、技術(shù)總監(jiān)、質(zhì)量經(jīng)理、產(chǎn)品設(shè)計師、工藝設(shè)計師、質(zhì)量工程師、產(chǎn)品審核員、檢驗(yàn)員等。【課程特色】講授法，演練法，討論法，案例分析法等?！菊n程大綱】一、產(chǎn)品審核（V
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安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)【課程背景】“安全第一、質(zhì)量第一”是成功企業(yè)始終堅守的金科玉律，也成為眾多企業(yè)紛紛效仿的熱點(diǎn)。企業(yè)在落實(shí)“質(zhì)量第一”的策略上下足了功夫，并取得了長足的進(jìn)步，但我們的管理層和員工又有多少真正的把安全放在第一位呢？沒有安全就沒有一切。安全是保障企業(yè)正常運(yùn)營的關(guān)鍵要素之一，任何事故的發(fā)生都會企業(yè)產(chǎn)生負(fù)面影響，例如人員傷害、財產(chǎn)的損失、生產(chǎn)中斷、負(fù)責(zé)的社會輿論等。良好的安全業(yè)績是取得卓越經(jīng)營表現(xiàn)的前提。本課程在幫助企業(yè)如何建立安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化做了詳細(xì)講解，使企業(yè)真正將“安全第一”落實(shí)到執(zhí)行層面。【授課時長】兩天(12小時)【課程收益】幫助學(xué)員正確樹立安全生產(chǎn)的意識。讓學(xué)員了解企業(yè)安全管
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安全生產(chǎn)管理【課程背景】“安全第一、質(zhì)量第一”是成功企業(yè)始終堅守的金科玉律，也成為眾多企業(yè)紛紛效仿的熱點(diǎn)。企業(yè)在落實(shí)“質(zhì)量第一”的策略上下足了功夫，并取得了長足的進(jìn)步，但我們的管理層和員工又有多少真正的把安全放在第一位呢？沒有安全就沒有一切。安全是保障企業(yè)正常運(yùn)營的關(guān)鍵要素之一，任何事故的發(fā)生都會企業(yè)產(chǎn)生負(fù)面影響，例如人員傷害、財產(chǎn)的損失、生產(chǎn)中斷、負(fù)責(zé)的社會輿論等。良好的安全業(yè)績是取得卓越經(jīng)營表現(xiàn)的前提。本課程在幫助現(xiàn)場操作人員正確樹立安全管理意識的基礎(chǔ)上，總結(jié)了國內(nèi)、國外著名企業(yè)所沿用的安全生產(chǎn)管理的理念、方法與工具，切實(shí)讓學(xué)員掌握實(shí)現(xiàn)零事故安全生產(chǎn)的方法，真正將“安全第一”落實(shí)到執(zhí)行的層
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TPM全面生產(chǎn)維護(hù)【課程背景】作中國政府提出，企業(yè)要“轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)、促發(fā)展、保民生”,企業(yè)轉(zhuǎn)什么方式，結(jié)構(gòu)怎么調(diào)整？由于中國成為世界的工廠，環(huán)境不堪重負(fù)，政府的提出要綠色GDP？企業(yè)如何發(fā)展才能符合未來的需要？為什么TPM是離散型制造業(yè)和流線型轉(zhuǎn)方式的主要形式？ 三星為什么能通過徹底推行TPM超越電子行業(yè)老大日本索尼公司？ 企業(yè)的效率該如何提高？如何讓設(shè)備保證生產(chǎn)和品質(zhì)？如何提高整體效率？ 面對不斷增長的設(shè)備維護(hù)成本，不斷增加的設(shè)備維修時間我們該怎么辦？ 訂單越急，設(shè)備越是故障頻發(fā)，作為一名管理者我們該怎么辦？ 企業(yè)的部門之間推諉扯皮現(xiàn)象嚴(yán)重，該如何提高部門之間的協(xié)作性？ 新聞上經(jīng)
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TWI一線主管技能提升訓(xùn)練【課程背景】TWI課程產(chǎn)生于30年代的美國。當(dāng)時，正值第二次世界大戰(zhàn)。美國動員了大量沒有工作經(jīng)驗(yàn)的人，讓他們從事制造業(yè)。由于戰(zhàn)爭，進(jìn)行職外的培訓(xùn)，幾乎不太可能。因此，所有的適應(yīng)性訓(xùn)練和生產(chǎn)性訓(xùn)練都融入到了工作當(dāng)中。這就迫切需要開發(fā)出在生產(chǎn)線上能進(jìn)行培訓(xùn)的課程。在此歷史背景之下，開發(fā)出了現(xiàn)場管理者的第一個能力提高訓(xùn)練法——“操作指導(dǎo)技法”。 后來相繼開發(fā)出了“操作改善技法”，“人際關(guān)系技法”、“安全操作技法”?？紤]到現(xiàn)場管理者與員工溝通很頻繁，后又加上了“商談溝通技法”。從而，形成了較完整的現(xiàn)場管理者培訓(xùn)課程。 TWI課程問世之后，迅速在許多國家得到了推廣，成為提高