冉云帆 老師
- 所在地區(qū)： 上海
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：時(shí)間管理 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 管理技能 流程管理
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3 章、管理與領(lǐng)導(dǎo)一、管理與領(lǐng)導(dǎo)中西方對(duì)管理的一些見解二、認(rèn)識(shí)管理1. 有效是指2. 資源（管理對(duì)象）3. 管理方法4. 組織目標(biāo)三、管理功能四、管理循環(huán)五、公司層級(jí)五大管理系統(tǒng)六、組織管理的五個(gè)原則二、認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)1. 管理者和領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別2. 領(lǐng)導(dǎo)力就是影響力3. 道格拉斯理論4. X 理論和 Y理論5. 早期的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格6. 兩種風(fēng)格的人物代表互動(dòng)環(huán)節(jié)：請(qǐng)根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，列出民主或獨(dú)裁的領(lǐng)導(dǎo)在實(shí)施管理時(shí)的行為3 第二章、影響權(quán)威領(lǐng)導(dǎo)者是那些能夠影響他人并擁有管理職權(quán)的人。領(lǐng)導(dǎo)者擁有以下五種權(quán)力：一．法定權(quán)力法定權(quán)力即職權(quán)，代表了由于領(lǐng)導(dǎo)者在組織中身處某一職位而獲得的權(quán)力。二．強(qiáng)制權(quán)力強(qiáng)制權(quán)力依
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3 章、影響權(quán)威領(lǐng)導(dǎo)者是那些能夠影響他人并擁有管理職權(quán)的人。領(lǐng)導(dǎo)者擁有以下五種權(quán)力：一．法定權(quán)力法定權(quán)力即職權(quán)，代表了由于領(lǐng)導(dǎo)者在組織中身處某一職位而獲得的權(quán)力。二．強(qiáng)制權(quán)力強(qiáng)制權(quán)力依賴于領(lǐng)導(dǎo)者是否擁有懲罰或控制的能力。三．獎(jiǎng)賞權(quán)力獎(jiǎng)賞權(quán)力是一種可以帶來積極效益或獎(jiǎng)賞的權(quán)力。四．專家權(quán)力專家權(quán)力是基于專業(yè)技術(shù) 、特殊技能或知識(shí)的影響力。五．典范權(quán)力典范權(quán)力源自個(gè)人所具備的令人尊敬的人格特點(diǎn)。視頻案例解析：康熙大帝-周培公獲取領(lǐng)導(dǎo)力的過程3 第二章、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)一、識(shí)別團(tuán)隊(duì)的兩個(gè)尺度1. 生產(chǎn)力2. 士氣二、團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段及領(lǐng)導(dǎo)1、成立期的行為特征及領(lǐng)導(dǎo)? 團(tuán)隊(duì)的啟動(dòng)工作案例分析：請(qǐng)就如下六項(xiàng)啟動(dòng)工作
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3 章、工作的分類管理3 第二章、完成目標(biāo)四步法3 第三章、計(jì)劃分析與制定3 第三章、問題解決八步法? 課程目標(biāo)：學(xué)會(huì)應(yīng)用時(shí)段規(guī)劃法、四象限法、工作任務(wù)單、日程表等工具分類管理自已的各種工作事務(wù)；系統(tǒng)的學(xué)習(xí)當(dāng)你面對(duì)一二項(xiàng)重要工作任務(wù)時(shí)，面對(duì)日常事務(wù)的干擾及員工的抵觸，如何運(yùn)用目標(biāo)管理、計(jì)劃管理、目視管理及問責(zé)機(jī)制等方法，使你的這一二項(xiàng)重要的工作任務(wù)做的象你當(dāng)初想象的一樣好。? 課程對(duì)象：各部門經(jīng)理、主管、各級(jí)中層管理人員、新提拔的、從專業(yè)人才轉(zhuǎn)型到管理的、晉升到中層管理以及其它預(yù)備管理人員。? 課程大綱：3 工作的分類管理可能有這樣一種情況：一個(gè)人整日事務(wù)纏身，卻仍然能夠頭腦清醒，輕松自如地控
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3 目標(biāo)管理概述1. 企業(yè)人才治理的機(jī)制2. 目標(biāo)與績(jī)效管理發(fā)展的演進(jìn)3. 什么是目標(biāo)管理4. 目標(biāo)管理的原則5. 制定目標(biāo)的注意事項(xiàng)? 少數(shù)幾個(gè)目標(biāo)，而不是很多目標(biāo)? 少數(shù)重大目標(biāo)? 要量化，但是不要教條化? 互相矛盾的目標(biāo)? 目標(biāo)還是措施? 一定要關(guān)注資源? 所有員工還是部分員工? 形式越是困難，目標(biāo)期限越短? 是上級(jí)規(guī)定目標(biāo)，還是共同制定目標(biāo)6. 目標(biāo)設(shè)定的方式7. 目標(biāo)設(shè)定與執(zhí)行結(jié)果的關(guān)系3 工作的分類管理可能有這樣一種情況：一個(gè)人整日事務(wù)纏身，卻仍然能夠頭腦清醒，輕松自如地控制這一切。極高的效率，卓著的效果，這是生活和工作的一種美妙的境界。同時(shí)，這也是那些經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)人士要獲取成功
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3 章、前 言案例：大陸少壯派拜訪李嘉誠(chéng)，聆聽江湖老大關(guān)于自我管理的四句箴言。 一、自我管理的起點(diǎn)-時(shí)間管理二、時(shí)間管理的一些致命傷案例解析：用占星手相學(xué)巧解生命之意義折紙游戲：你還有多少時(shí)間？三、時(shí)間的統(tǒng)計(jì)1.時(shí)間的幾種統(tǒng)計(jì)2.企業(yè)中的“螞蟻現(xiàn)象”視頻案例：現(xiàn)代黃世仁對(duì)員工的時(shí)間剝削四、時(shí)間的闡述1.什么是時(shí)間2.時(shí)間與事件的關(guān)系3.時(shí)間的公平性4.時(shí)間管理的關(guān)鍵五、時(shí)間管理的沿革互動(dòng)環(huán)節(jié)：1、你的時(shí)間觀念測(cè)試、您的時(shí)間管理現(xiàn)狀測(cè)試3 第二章、找到種子一、你的時(shí)間到那里去了案例背景：忙的象孫子樣的李明和王總的電梯對(duì)話二、認(rèn)識(shí)時(shí)間黑洞案例解析：李明的時(shí)間統(tǒng)計(jì)結(jié)果1、避開黑洞的策略2、李明領(lǐng)導(dǎo)
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3 章、團(tuán)隊(duì)實(shí)踐認(rèn)識(shí)在本章節(jié)中，沒有過多的理論說教，主要從古今中外的各種團(tuán)隊(duì)的一些點(diǎn)的表現(xiàn)在說明一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該有什么特質(zhì)，一些不好的團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)行為是什么。1、企業(yè)中的常見破壞團(tuán)隊(duì)的行為2、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的一些致命傷視頻案例：漢武大帝之寶刀傷手-看團(tuán)隊(duì)中破壞性大的人3、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的特征亂燉西游：戲說西游人物，唐僧空話連篇，八戒好色、悟空逞能、沙僧愚盾解析團(tuán)隊(duì)的角色互補(bǔ)4、西點(diǎn)軍規(guī)關(guān)于團(tuán)隊(duì)的篇章5、團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別6、三種團(tuán)隊(duì)模型互動(dòng)環(huán)節(jié)：從足球場(chǎng)看高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的特征3 第二章、團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段及領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的過程就像醫(yī)生看病人的過程一樣，先診斷，后開方，本章將談到了如何診斷團(tuán)隊(duì)的發(fā)展階段，根據(jù)團(tuán)隊(duì)發(fā)展的不同