楊華 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 深圳
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：生產(chǎn)管理 生產(chǎn)流程 生產(chǎn)管理 班組建設(shè) 生產(chǎn)管理 精益生產(chǎn) 生產(chǎn)管理
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楊華老師的內(nèi)訓(xùn)課程
模 塊培 訓(xùn) 內(nèi) 容一、認識精益生產(chǎn)管理1、何為精益生產(chǎn)管理 2、精益生產(chǎn)常用十八種工具3、找準精益化管理的突破口 4、實現(xiàn)精益生產(chǎn)管理的六個終極目標5、實施方案評估六準則 6、精益管理意識之養(yǎng)成7、改善阻礙與動力分析 8、避免僵化的精益化管理 9、成功輔導(dǎo)企業(yè)精益化管理亮點分析案例分析：對節(jié)約的認識分析 視頻:豐田制造系統(tǒng)演練：雙看板系統(tǒng)二、精益生產(chǎn)二大根基1、5S實施要領(lǐng)與作業(yè)技巧 2、5S實施之21種工具3、生產(chǎn)現(xiàn)場全面目視管理 4、5S推行不成功原因分析與對策5、提案改善實施辦法 6、企業(yè)推行提案改善幾點現(xiàn)實建議范例：《5S
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模 塊培 訓(xùn) 內(nèi) 容一、提高質(zhì)量意識保障產(chǎn)品質(zhì)量1、21世紀是質(zhì)量的世紀 2、質(zhì)量的含義3、影響產(chǎn)品質(zhì)量的五大因素 4、質(zhì)量意識的內(nèi)涵5、質(zhì)量意識讓你得什么又失去什么 6、樹立正確的質(zhì)量觀念7、養(yǎng)成良好的質(zhì)量意識要注意什么 8、員工應(yīng)具備的質(zhì)量意識9、質(zhì)量意識提升五大方法 10、質(zhì)理管理的四不政策和五不放過11、本章重點知識回顧競賽試題故事：1）怎么會這樣 2）產(chǎn)品報廢之后 3)千萬元的質(zhì)量賠款視頻：改善之歌 案例：華為機器的三化一穩(wěn)定案例分析：企業(yè)衰敗——質(zhì)量之禍經(jīng)驗分享：《培訓(xùn)行為轉(zhuǎn)化表》 《質(zhì)量責(zé)任書》討論：日本行，為什么中國不行二、TQM四全
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◆TWI簡介◆TWI產(chǎn)生的前因后果◆模塊 工作教導(dǎo)JI◆員工的四個心愿◆何時對部屬進行教導(dǎo)◆工作教導(dǎo)的錯誤方法◆培養(yǎng)部屬的四大技巧◆工作教導(dǎo)的四大步驟◆階段：學(xué)習(xí)準備◆訓(xùn)練預(yù)定表應(yīng)考慮的事項◆工作分解的主要步驟和要點◆工作分解表的做法◆工作分解案例說明◆品管人員崗位技能一覽表◆練習(xí)：制作一個汽車駕駛工作分解表◆第二階段：作業(yè)說明◆第三階段：實際試做◆第四階段：上線考核◆教三練四方法演練◆視頻：何為JI及觀感想◆互動：跟我學(xué)手操◆第二模塊 工作改善（JM）◆普通班組長與卓越班組長的區(qū)別◆發(fā)掘問題點的方法◆工具：《問題點檢查表》◆工具：《不合理檢查表》◆工作改善七步法與技巧◆5W1H的使用技巧
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部分：TWI部分◆TWI簡介◆TWI產(chǎn)生的前因后果◆模塊 工作教導(dǎo)JI◆員工的四個心愿◆何時對部屬進行教導(dǎo)◆工作教導(dǎo)的錯誤方法◆培養(yǎng)部屬的四大技巧◆工作教導(dǎo)的四大步驟◆階段：學(xué)習(xí)準備◆訓(xùn)練預(yù)定表應(yīng)考慮的事項◆工作分解的主要步驟和要點◆工作分解表的做法◆工作分解案例說明◆品管人員崗位技能一覽表◆練習(xí)：制作一個汽車駕駛工作分解表◆第二階段：作業(yè)說明◆第三階段：實際試做◆第四階段：上線考核◆教三練四方法演練◆視頻：何為JI及觀感想◆互動：跟我學(xué)手操◆第二模塊 工作改善（JM）◆普通班組長與卓越班組長的區(qū)別◆發(fā)掘問題點的方法◆工具：《問題點檢查表》◆工具：《不合理檢查表》◆工作改善七步法與技巧◆5W1
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模 塊培 訓(xùn) 內(nèi) 容一、提高質(zhì)量意識保障產(chǎn)品質(zhì)量1、21世紀是質(zhì)量的世紀 2、質(zhì)量的含義3、影響產(chǎn)品質(zhì)量的五大方法 4、質(zhì)量意識的內(nèi)涵5、質(zhì)量意識讓你得什么又失去什么 故事：1)鼓破了之后 2)千萬元的質(zhì)量賠款 案例分析：華為機器的三化一穩(wěn)定互動：說說曾經(jīng)讓你頭痛的質(zhì)量經(jīng)歷二、 質(zhì)量管理八大原則1、質(zhì)量管理八大原則之內(nèi)涵 2、八大原則具體實施辦法3、企業(yè)質(zhì)量管理失敗原因分析與對策 4、一個關(guān)鍵二個基本三個方法5、一、二章重點知識回顧競賽試題故事：1）好老爸與產(chǎn)品質(zhì)量 2）小舉動 大影響方法分享：下工序拜訪三、 質(zhì)量意識的培養(yǎng)1、班組常見錯誤的質(zhì)量觀念
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案例一：任勞任怨的劉軍案例二：嚴格管理的張真案例三：老好人周姐案例四：哥們義氣的老趙案例五：他這樣做聰明嗎？案例六：打工妹的成功路章 班組長的角色認知節(jié) 高效班組管理的關(guān)鍵第二節(jié) 班組長的崗位職責(zé)和基本任務(wù)第三節(jié) 班組長的角色分析、定位與轉(zhuǎn)換第四節(jié) 班組長文化與學(xué)習(xí)型組織看了視頻，你悟出了什么案例一：李主管批評人的技巧案例二：我要為老板打工一輩子案例三：一條腿的鴨子案例四：范甘迪與姚明案例五：小夫妻的爭吵案例六：五百強企業(yè)的溝通制度故事1：拿破侖救落水兒童故事2：寄到老家的月餅故事3：你長大后想做什么呀故事4：北風(fēng)和南風(fēng)故事5：松下吃牛排 第二章 班組長領(lǐng)導(dǎo)能力的開發(fā)與員工管理能力