李椿雨 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 深圳
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：團(tuán)隊(duì)建設(shè)
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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李椿雨老師的內(nèi)訓(xùn)課程
成長(zhǎng)地圖-----管理者的十二個(gè)階梯【課程背景】 研究發(fā)現(xiàn):員工敬業(yè)度高的公司與低的公司相比，員工的保留率將提升13，生產(chǎn)效率提高5，顧客滿意度增加52，公司利潤(rùn)率高出44。并且，通過(guò)案例表明：?jiǎn)T工敬業(yè)度上升5個(gè)單位，顧客滿意度將上升1.3個(gè)單位，最后將使公司收益增長(zhǎng)水平上升0.5，由此看出：高度敬業(yè)的員工將開(kāi)啟企業(yè)踏上成功之路的大門(mén)。Q12就是針對(duì)前導(dǎo)指標(biāo)中員工敬業(yè)度和工作環(huán)境的測(cè)量，蓋洛普通過(guò)對(duì)12個(gè)不同行業(yè)、24家公司的2500多個(gè)經(jīng)營(yíng)部門(mén)進(jìn)行了數(shù)據(jù)收集。然后對(duì)它們的105,000名不同公司和文化的員工態(tài)度的分析，發(fā)現(xiàn)這12個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題最能反映員工的保留、利潤(rùn)、效率和顧客滿意度這四個(gè)硬指
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創(chuàng)新思維----六頂思考帽與職場(chǎng)應(yīng)用【課程背景】1. 會(huì)議時(shí)間冗長(zhǎng)，但總是因?yàn)槿鄙訇P(guān)鍵信息而不得已改日再議；2. 討論了很多事，大家紛紛發(fā)言，但是常常沒(méi)有決策；3. 會(huì)議上決策的事情，會(huì)下沒(méi)有人員落實(shí)，沒(méi)有了回音；4. 有些人開(kāi)會(huì)時(shí)候不發(fā)言，會(huì)后私下議論，不知真相的員工左右為難；5. 部門(mén)之間不愿意主動(dòng)溝通，怕溝通，溝通時(shí)經(jīng)常爭(zhēng)吵，但不見(jiàn)問(wèn)題解決；6. 因?yàn)樨?zé)任問(wèn)題、利益問(wèn)題，有的工作搶著做，有的工作無(wú)人管；7. 流程循規(guī)蹈矩，工作缺乏創(chuàng)新，產(chǎn)品缺乏特點(diǎn)，服務(wù)沒(méi)有亮點(diǎn)，不知如何解?！菊n程收益】1. 打造思維力第一的團(tuán)隊(duì)。2. 學(xué)會(huì)溝通的技巧，提高決策效率；3. 了解團(tuán)隊(duì)思維的規(guī)律，創(chuàng)新解決問(wèn)題
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從優(yōu)秀邁向卓越：?jiǎn)T工職業(yè)化修煉【課程介紹】??21世紀(jì)的三大主流的兩大亮點(diǎn)是失業(yè)與學(xué)習(xí)，每個(gè)人都不可回避的是你位置站的是不是高，速度是不是比別人更快，能不能比別人更快速的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，對(duì)自己有沒(méi)有更準(zhǔn)確的定位和目標(biāo)，本課程正是圍繞著如何由普通員工快速質(zhì)變?yōu)閮?yōu)秀員工為核心，從理論和實(shí)踐的結(jié)合部入手，將深?yuàn)W的理論通俗化，將成長(zhǎng)的關(guān)鍵條理化，簡(jiǎn)明扼要的向大家介紹實(shí)用的從意識(shí)到素養(yǎng)、由態(tài)度到習(xí)慣、有行為到禮儀、最終使優(yōu)秀員工邁向卓越。在公司迅速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻，對(duì)我們的素養(yǎng)和能力的要求勢(shì)必賦予我們更高的責(zé)任和使命，優(yōu)秀的員工為公司的崛起之路增光添彩更加責(zé)無(wú)旁待，為迎合時(shí)代的發(fā)展和期待，如何改變職業(yè)意識(shí)、優(yōu)
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打造超強(qiáng)凝聚力與執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)【課程背景】執(zhí)行就是把商業(yè)目標(biāo)變成商業(yè)結(jié)果的行動(dòng)，團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，就是把公司的經(jīng)營(yíng)計(jì)劃變成財(cái)務(wù)結(jié)果的組織能力。管理人員對(duì)上級(jí)布置的工作不在乎，可能根本就沒(méi)有往下傳達(dá)，更談不上落實(shí)。 在公司中開(kāi)會(huì)時(shí)經(jīng)常議論和提出問(wèn)題，有時(shí)也向上級(jí)提出問(wèn)題，但不提出解決方法。 下屬過(guò)于依賴(lài)上級(jí)，對(duì)上級(jí)下達(dá)的目標(biāo)，等待告知如何去做。 很多問(wèn)題推托責(zé)任，經(jīng)常找理由，做事虎頭蛇尾，沒(méi)有形成閉環(huán)，沒(méi)有反饋。工作效率低，完成速度太慢。 單位制度比較健全，但執(zhí)行的并不是很好，員工經(jīng)常找理由…… 布置工作總得不到下級(jí)對(duì)工作結(jié)果的匯報(bào)……人員士氣消沉積極性差，缺乏激情，被動(dòng)懶散懈??；執(zhí)行力不足，缺乏責(zé)任意識(shí)
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打造企業(yè)高效執(zhí)行力【課程背景】：為什么管理者，自己做不好榜樣，也無(wú)法調(diào)動(dòng)員工的工作熱情？為什么公司的戰(zhàn)略、團(tuán)隊(duì)的計(jì)劃，總是不能“一貫到底，不留死角”？為什么公司的制度一條條，執(zhí)行不下去；反復(fù)強(qiáng)調(diào)，磨破了嘴皮還是不執(zhí)行？為什么公司的計(jì)劃定一套，員工口頭上說(shuō)一套，而行動(dòng)又一套？為什么員工做事打折扣，執(zhí)行沒(méi)結(jié)果，反而理由、借口卻一大堆？為什么員工在企業(yè)當(dāng)一天和尚撞一天鐘，不積極不主動(dòng)？一個(gè)字形容：混！針對(duì)以上問(wèn)題，請(qǐng)參加李椿雨老師的課程《高效執(zhí)行力：打造執(zhí)行鐵軍》，帶著問(wèn)題來(lái)，拿著方法走！打造真正的“執(zhí)行力”，讓員工給您想要的結(jié)果！【課程收益】：認(rèn)知：企業(yè)與個(gè)人執(zhí)行力表現(xiàn)形式以及誤區(qū)明確：執(zhí)行力對(duì)個(gè)
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執(zhí)行突破——打造全員執(zhí)行力（員工層版）?【課程背景】一個(gè)好的企業(yè)與一個(gè)差的企業(yè)區(qū)別有很多，但最根本的區(qū)別在于執(zhí)行力?？?jī)效好的企業(yè)，員工的執(zhí)行力必定強(qiáng)；績(jī)效差的企業(yè)，員工的執(zhí)行力多數(shù)情況下會(huì)很弱。如果說(shuō)企業(yè)做大做強(qiáng)有什么秘訣的話，那就是執(zhí)行力。無(wú)論是名列世界500強(qiáng)的企業(yè)，還是一些中小型的企業(yè)，它們之所以能持續(xù)不斷地發(fā)展和壯大，就是在于它們擁有了較強(qiáng)的執(zhí)行力。正是執(zhí)行力這一核心武器，才使得它們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)日趨加劇的環(huán)境中得以不斷發(fā)展和壯大。員工各自為政，缺少協(xié)作怎么辦？員工缺少擔(dān)當(dāng)，推卸責(zé)任怎么辦員工盲目服從領(lǐng)導(dǎo)、毫無(wú)主見(jiàn)怎么辦員工推推動(dòng)動(dòng)、不推不動(dòng)怎么辦？本課程運(yùn)用最前沿、最科學(xué)、最具實(shí)戰(zhàn)力的理論及