段丹 老師
- 所在地區(qū)： 四川 成都
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：課程開發(fā) 全腦溝通 經(jīng)驗萃取
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
段丹老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
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段丹老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《高效萃取》崗位經(jīng)驗萃取與課程開發(fā)主講：段丹【課程背景】在當(dāng)今競爭激烈的企業(yè)環(huán)境中，持續(xù)發(fā)展和培養(yǎng)人才已成為企業(yè)取得成功的重要因素。為了使企業(yè)內(nèi)部的核心人才能夠在崗位上發(fā)揮更大的作用并將他們的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為寶貴的知識資產(chǎn)，幫助企業(yè)有效地收集、提取和傳承關(guān)鍵崗位上的經(jīng)驗，并將這些經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為系統(tǒng)化、可持續(xù)的知識。優(yōu)秀的崗位經(jīng)驗萃取可以提高工作效率和生產(chǎn)力。通過學(xué)習(xí)如何將工作經(jīng)驗系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化并傳遞給其他員工，企業(yè)可以減少培訓(xùn)成本和時間，提高整體團(tuán)隊的業(yè)績和表現(xiàn)。員工在不斷進(jìn)步的職業(yè)生涯中需要不斷學(xué)習(xí)和成長。課程將根據(jù)不同崗位的需求，量身定制培訓(xùn)內(nèi)容，幫助員工獲得所需的技能和知識，從而更好地適應(yīng)企業(yè)的變
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《魅力講師修煉》 課程開發(fā)與授課技能提升 主講：段丹【課程背景】quot;人才quot;是企業(yè)組織最寶貴的財富，近年來，隨著企業(yè)經(jīng)營觀念的變革和育才行動的改革，對人才的培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提升。同時，社會環(huán)境的快速變化也促使企業(yè)內(nèi)部員工需求不斷多元化。在這個不斷變化的經(jīng)營環(huán)境中，如何讓員工與企業(yè)共同成長，成為每家優(yōu)秀企業(yè)亟待解決的重要問題。在這一挑戰(zhàn)時刻，內(nèi)部師資成為承擔(dān)重大使命的精英。他們在企業(yè)中擔(dān)任著資源收集和核心技術(shù)傳承的關(guān)鍵角色，通過日常工作經(jīng)驗積累、經(jīng)營管理技術(shù)的實踐，以及引進(jìn)外部專業(yè)信息，不斷增強(qiáng)全員學(xué)習(xí)效能，推動組織績效的提升。因此，培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)部講師顯得至關(guān)重要。本課程摒棄了簡單羅列的
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《魅力講師修煉》 課堂呈現(xiàn)技巧主講：段丹【課程背景】quot;人才quot;是企業(yè)組織最寶貴的財富，近年來，隨著企業(yè)經(jīng)營觀念的變革和育才行動的改革，對人才的培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提升。同時，社會環(huán)境的快速變化也促使企業(yè)內(nèi)部員工需求不斷多元化。在這個不斷變化的經(jīng)營環(huán)境中，如何讓員工與企業(yè)共同成長，成為每家優(yōu)秀企業(yè)亟待解決的重要問題。在這一挑戰(zhàn)時刻，內(nèi)部師資成為承擔(dān)重大使命的精英。他們在企業(yè)中擔(dān)任著資源收集和核心技術(shù)傳承的關(guān)鍵角色，通過日常工作經(jīng)驗積累、經(jīng)營管理技術(shù)的實踐，以及引進(jìn)外部專業(yè)信息，不斷增強(qiáng)全員學(xué)習(xí)效能，推動組織績效的提升。因此，培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)部講師顯得至關(guān)重要。本課程摒棄了簡單羅列的教學(xué)方式，而是
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《游戲改變世界》 游戲化學(xué)習(xí)項目設(shè)計與運(yùn)營主講：段丹【課程背景】隨著企業(yè)員工越來越年輕化，培訓(xùn)項目需要更貼近當(dāng)代年輕人的興趣才能達(dá)到更好的培訓(xùn)效果。Z時代年輕人，生長在數(shù)字化技術(shù)普及的時代，對于互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體、移動應(yīng)用等技術(shù)工具非常熟悉。他們注重自我表達(dá)和自主決策，傾向于尋找創(chuàng)新的解決方案，對于傳統(tǒng)權(quán)威性的事物觀點持懷疑態(tài)度，他們喜歡新鮮多元化的事物，更加注重體驗感、成就感。由此可見，傳統(tǒng)學(xué)習(xí)項目已無法滿足Z時代年輕人的學(xué)習(xí)需要。創(chuàng)新有趣味性的學(xué)習(xí)項目是企業(yè)年輕員工所需要的。本課程摒棄了簡單羅列學(xué)習(xí)項目設(shè)計方法，通過游戲化的項目設(shè)計以及輕松有趣的教學(xué)方式，巧妙運(yùn)用案例分析、實踐演練和富有趣