馬本軍老師的內(nèi)訓(xùn)課程
組織績(jī)效的關(guān)鍵影響因素與價(jià)值【課程對(duì)象】企業(yè)、事業(yè)單位及其它對(duì)績(jī)效改進(jìn)和提升有需求的組織；對(duì)績(jī)效提升有著強(qiáng)烈需求的組織高層管理者；企業(yè)總監(jiān)級(jí)以上主管人員及法人代表、經(jīng)營(yíng)者?！菊n程時(shí)數(shù)】7小時(shí)【授課方法】深度討論、現(xiàn)場(chǎng)交流、案例分析、視頻研討、觀點(diǎn)分析?！菊n程大綱】λ單元一：認(rèn)識(shí)績(jī)效管理的真正價(jià)值（2小時(shí)）影響員工績(jī)效的要素績(jī)效到底是什么？?jī)r(jià)值何在？″績(jī)效故事：黑熊與棕熊的績(jī)效機(jī)制″討論：為什么我們需要對(duì)員工進(jìn)行績(jī)效管理績(jī)效管理要解決的核心問(wèn)題思考：績(jī)效管理是考核結(jié)果VS激勵(lì)員工？以改進(jìn)與成長(zhǎng)為核心的績(jī)效管理新模式案例：績(jī)效管理為什么起到反作用？λ
講師：馬本軍查看詳情
【基于核心能力模型的培訓(xùn)課程開發(fā)與設(shè)計(jì)】 －針對(duì)性、有效性、模塊化課程設(shè)計(jì)體系【課程背景】 為了保持組織的持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力,需要通過(guò)有針對(duì)性的培訓(xùn)來(lái)適應(yīng)組織、部門和員工自己的能力成長(zhǎng)需求，這是確保公司長(zhǎng)期利潤(rùn)的基本要素。組織的培訓(xùn)部門可以提供優(yōu)秀的服務(wù)，同時(shí)公司也應(yīng)該具備設(shè)計(jì)、開發(fā)和編寫培訓(xùn)計(jì)劃的能力，使培訓(xùn)項(xiàng)目符合提高工作團(tuán)隊(duì)能力的各種層次和各種課題的要求。 為期二天的培訓(xùn)課程將幫助培訓(xùn)者以及其它部分職責(zé)涉及培訓(xùn)的人士掌握編寫有效的基于組織核心能力的培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)思路、方法與技巧，向你完整呈現(xiàn)專業(yè)講師課程開發(fā)與設(shè)計(jì)
講師：馬本軍查看詳情
【塑造部門經(jīng)理的人力資源管理核心能力】 －培養(yǎng)從甄選到績(jī)效輔導(dǎo)的關(guān)鍵技能【課程背景】 對(duì)于企業(yè)的各個(gè)部門經(jīng)理而言，搭建高績(jī)效的管理團(tuán)隊(duì)至關(guān)重要，從選才、育才到留才、用才，每一個(gè)環(huán)節(jié)都對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)影響巨大： ← 部門經(jīng)理在選才上能否有一個(gè)明確的標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)用的技巧？ ← 部門主管在員工日常管理如何做得更好？ ← 作為管理者，我怎樣才能幫助員工在績(jī)效方面有所提高？ ← 如何打造有影響的部門文化來(lái)吸引和留駐優(yōu)秀人才？ 馬本軍老師攜２０年人力資源管理實(shí)務(wù)與扎實(shí)、豐
講師：馬本軍查看詳情
從戰(zhàn)略走向執(zhí)行，讓績(jī)效與改進(jìn)鏈接本課程對(duì)象：?承擔(dān)指標(biāo)分解職責(zé)的公司老板及部門主管；?HR專業(yè)人員；?部門績(jī)效指標(biāo)體系建立參與者。課程時(shí)數(shù)：7小時(shí)。授課方法：深度討論、現(xiàn)場(chǎng)交流、案例分析、視頻研討、觀點(diǎn)分析。課程大綱λ深度研討：目標(biāo)管理與KPI是什么關(guān)系？（0.5小時(shí)）λ現(xiàn)場(chǎng)交流：關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)提煉與分解的難點(diǎn)在哪里？（0.5小時(shí)）λ單元一：如何建立關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)體系（2小時(shí)）建立關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)體系的思路和關(guān)鍵步驟關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)的常規(guī)設(shè)計(jì)思路方法FAST（功能function分析法）—系統(tǒng)練習(xí)：公司的戰(zhàn)略分解圖PAST（流程process分析法） —流程練習(xí)
講師：馬本軍查看詳情
定位我們?cè)诳?jī)效管理中的價(jià)值與角色本課程對(duì)象：?被績(jī)效管理搞得焦頭爛額的HR；?走入困境的HR部門績(jī)效專責(zé)人員；?企業(yè)人力資源管理專業(yè)人員。課程時(shí)數(shù)：7小時(shí)授課方法：深度討論、現(xiàn)場(chǎng)交流、案例分析、視頻研討、觀點(diǎn)分析課程大綱：λ開題案例：天變了-某企業(yè)HR總監(jiān)實(shí)施績(jī)效的心得（0.5小時(shí)）λ深度研討：為什么績(jī)效管理是HR揮不去的痛？（0.5小時(shí)）λ單元一：認(rèn)識(shí)績(jī)效評(píng)估的真正面目（2小時(shí)）影響員工績(jī)效的要素績(jī)效評(píng)估與企業(yè)發(fā)展的關(guān)系績(jī)效管理要解決的核心問(wèn)題討論：為什么我們需要對(duì)員工進(jìn)行績(jī)效管理以改進(jìn)與成長(zhǎng)為核心的績(jī)效管理新模式λ單元二：塑造建立績(jī)效評(píng)估系統(tǒng)的勝
講師：馬本軍查看詳情
培訓(xùn)師的專業(yè)演講技巧【課程背景】 21世紀(jì)，知識(shí)是最具高報(bào)酬率的投資，組織應(yīng)該設(shè)法讓員工在知識(shí)的運(yùn)用上更有效率 、更創(chuàng)新管理、更有生產(chǎn)力。組織內(nèi)部隱藏有無(wú)數(shù)內(nèi)隱知識(shí)資產(chǎn)，這些都是組織多年 管理和培訓(xùn)投資的成果，如何將內(nèi)隱知識(shí)轉(zhuǎn)換成外顯的知識(shí)是刻不容緩的課題，然而 根據(jù)調(diào)查大多數(shù)企業(yè)知識(shí)技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)者最擔(dān)心、害怕的事并非死亡，而是【上臺(tái)演講】 。 很多人在某些會(huì)議場(chǎng)所可以侃侃而談自己工作領(lǐng)域的種種成功經(jīng)驗(yàn)及手法，但如果要 求將相同的內(nèi)容、對(duì)相同的人，在同樣的場(chǎng)所，由座位上起來(lái)走向講臺(tái)，對(duì)大家做一 場(chǎng)演講或簡(jiǎn)報(bào)時(shí)