李炳習(xí) 老師
- 所在地區(qū)： 上海
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：溝通技巧 團(tuán)隊(duì)管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
李炳習(xí)老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
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李炳習(xí)老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《教練技術(shù)管理情緒，提高效力》 職場(chǎng)人創(chuàng)造性和潛能激發(fā)主講：李炳習(xí)【課程背景】企業(yè)的成功依賴于員工效力的提升。新時(shí)代當(dāng)知識(shí)和技能越來(lái)越容易獲得，人的創(chuàng)造力和潛能的激發(fā)成為最終影響企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。而情緒對(duì)于每個(gè)人的效力體現(xiàn)又起著至關(guān)重要的作用。調(diào)查顯示，積極情緒影響下的員工績(jī)效會(huì)比負(fù)面情緒下的人高出很多（gt;50)，而負(fù)面情緒的人的離職率是積極者的三倍。情緒同時(shí)具有很強(qiáng)的感染力，一個(gè)員工的情緒配合著其它因素會(huì)影響周?chē)芏嗳?，給企業(yè)，組織和團(tuán)隊(duì)造成嚴(yán)重的影響。為什么我們?cè)谄髽I(yè)中越來(lái)愈多的發(fā)現(xiàn)負(fù)面情緒在以顯現(xiàn)的或者隱現(xiàn)的方式發(fā)揮著可怕的作用呢？一線二線城市越來(lái)越快的生活節(jié)奏人們不斷快速增長(zhǎng)的需
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《教練型項(xiàng)目管理》 （培訓(xùn)+工作坊）高效管理項(xiàng)目項(xiàng)目落地主講：李炳習(xí)【課程背景】項(xiàng)目是為創(chuàng)造獨(dú)特的產(chǎn)品、服務(wù)或成果而進(jìn)行的臨時(shí)性工作。企業(yè)的大部分價(jià)值是通過(guò)一個(gè)個(gè)項(xiàng)目的交付實(shí)現(xiàn)的。有效和高效的項(xiàng)目管理應(yīng)被視為組織的戰(zhàn)略能力。它使組織能夠：將項(xiàng)目成果與業(yè)務(wù)目標(biāo)聯(lián)系起來(lái)；更有效地展開(kāi)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)；支持組織發(fā)展；通過(guò)適當(dāng)調(diào)整項(xiàng)目管理計(jì)劃，以應(yīng)對(duì)商業(yè)環(huán)境改變給項(xiàng)目帶來(lái)的影響“管理”某種角度來(lái)說(shuō)即是預(yù)測(cè)。而很多企業(yè)內(nèi)部的項(xiàng)目管理卻變成了跟蹤、協(xié)調(diào)、救火。項(xiàng)目成員之間各種扯皮、推諉。填了一個(gè)坑就跳進(jìn)下一個(gè)坑，根本談不上“管理”。是什么造成項(xiàng)目管理越來(lái)越困難？激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)項(xiàng)目進(jìn)度的緊迫性；追求利潤(rùn)導(dǎo)致的
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《向上溝通，“管理”你的老板》 個(gè)人價(jià)值和企業(yè)價(jià)值充分實(shí)現(xiàn)的落地方法主講：李炳習(xí)【課程背景】幾乎每一個(gè)加入企業(yè)的員工都有一個(gè)或幾個(gè)老板。而我們期望通過(guò)自己的努力和付出從企業(yè)獲得的收獲都直接或間接受老板的影響。個(gè)人能力能否得到施展？做出的成績(jī)?yōu)槭裁吹貌坏秸J(rèn)可？已經(jīng)盡了全力老板怎么永遠(yuǎn)不滿意？為什么總感覺(jué)被排擠或則得不到該有的尊重？升職和好的機(jī)會(huì)總是輪不到我？調(diào)查現(xiàn)實(shí)，當(dāng)代職場(chǎng)人工作的幸福程度80和你的老板有關(guān)。是什么造成向上溝通這么困難？不同的老板有不同的性格和管理風(fēng)格。而每個(gè)員工也有自己的差異特征。老板和員工往往站在不同的位置思考問(wèn)題。有些老板面臨高績(jī)效指標(biāo)壓力，管理風(fēng)格“僵化”。有些員工一
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《項(xiàng)目管理之積極執(zhí)行力》 有效提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力主講：李炳習(xí)【課程背景】企業(yè)的戰(zhàn)略和目標(biāo)需要高執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)和員工才能確保及時(shí)推行，成功落地。為什么在企業(yè)中高層的戰(zhàn)略無(wú)法有效準(zhǔn)確的分解成各個(gè)層次的目標(biāo)傳達(dá)下去？為什么任務(wù)分派下去在執(zhí)行的時(shí)候總是有偏差？遇到困難和挑戰(zhàn)的時(shí)候有的員工就是躺平等待上司來(lái)解決，老板作為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)確實(shí)需求承擔(dān)他/她的責(zé)任，但是為什么有時(shí)候感覺(jué)老板像一只精疲力竭的狗，拼命拉動(dòng)一群牛緩慢前行，有的牛一邊悠哉游哉，一邊還在不停抱怨。。。我們說(shuō)，執(zhí)行力=能力+愿力。而當(dāng)團(tuán)隊(duì)缺乏執(zhí)行力的時(shí)候無(wú)外乎能力或者愿力不足，下面是幾種常見(jiàn)的原因：?jiǎn)T工所具備的能力和要挑戰(zhàn)的任務(wù)不匹配。（人才選擇a
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《項(xiàng)目管理中的跨部門(mén)溝通》 企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力提升的關(guān)鍵主講：李炳習(xí)【課程背景】任何一個(gè)企業(yè)，最終產(chǎn)品/服務(wù)的成功輸出都無(wú)法依靠一個(gè)部門(mén)獨(dú)立完成，而部門(mén)之間的協(xié)作溝通往往比起上傳下達(dá)的垂直分工更加復(fù)雜也更至關(guān)重要。調(diào)查顯示，很多企業(yè)內(nèi)部員工用在溝通上面的時(shí)間和成本平均占40。當(dāng)公司的規(guī)模越加發(fā)展，這種溝通成本就越大。而日常工作中遇到的沖突和難題也有大約80可以通過(guò)有效溝通找到解決方案?？绮块T(mén)溝通為什么這么困難？不同部門(mén)有各自不同的績(jī)效指標(biāo)，在具體問(wèn)題的目標(biāo)上存在著不一致性。不同部門(mén)有適合自己部門(mén)職能的流程和專業(yè)特性。不同部門(mén)在不同領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下形成的不同文化和行為模式。市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越加厲害，每個(gè)部門(mén)都面臨有
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執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)教練（培訓(xùn)+工作坊）執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)教練沒(méi)有人可以懂得全部，你的視角讓你有一種思想，我的視角讓我也有一種思想，我們彼此交流彼此合作，那么，我們將碰撞出多種思想，便可能看到全部。團(tuán)隊(duì)的意義“在于每個(gè)人發(fā)揮所長(zhǎng)，以我所長(zhǎng)去補(bǔ)你所短，產(chǎn)生1+1gt;2的團(tuán)隊(duì)效益?！闭n程背景企業(yè)的戰(zhàn)略和目標(biāo)需要高執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)和員工才能確保及時(shí)推行，成功落地。為什么在企業(yè)中高層的戰(zhàn)略無(wú)法有效準(zhǔn)確的分解成各個(gè)層次的目標(biāo)傳達(dá)下去？為什么任務(wù)分派下去在執(zhí)行的時(shí)候總是有偏差？遇到困難和挑戰(zhàn)的時(shí)候有的員工就是躺平等待上司來(lái)解決，有的員工一邊悠哉游哉，一邊還在不停抱怨。。。我們說(shuō)，執(zhí)行力=能力+愿力。而當(dāng)團(tuán)隊(duì)缺乏執(zhí)行力的時(shí)候無(wú)