擎蒼 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領域：產(chǎn)品開發(fā)
- 企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機：
擎蒼老師培訓聯(lián)系微信
掃一掃,關(guān)注公眾號
擎蒼老師的內(nèi)訓課程
《結(jié)構(gòu)清晰、不放過細節(jié)的產(chǎn)品課》B端產(chǎn)品經(jīng)理從入門到精通擎蒼老師【課程背景】B端產(chǎn)品經(jīng)理可以分成三類工作，分別是：做決定、做執(zhí)行、搭架構(gòu)。這三類工作所面臨的問題是不同的，本課程就是針對這三類問題而創(chuàng)建的，具體內(nèi)容如下：做決定：做決定常常要平衡各個利益方，從而做出最好決定。一方面做好決定要有相關(guān)領域的行業(yè)知識，但另一方面也要有利益分析的思路與方法。本課程就是講解做決定的方法的。包括如何拆解利益方，如何評估ROI，以及從十多個角度分析業(yè)務等。做執(zhí)行：當決定作出后，如何將東西做出來？這就要學會各種方法，包括用例驅(qū)動，流程驅(qū)動等。這常常要分層，分模塊地思考問題搭架構(gòu)：一個產(chǎn)品的整體框架需要搭建好，尤其
講師：擎蒼查看詳情
《擁抱數(shù)字化，再造增長極》數(shù)字化轉(zhuǎn)型的戰(zhàn)略制定和執(zhí)行擎蒼老師【課程背景】企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型是必須做的，然而失敗率卻頗高。麥肯錫報告指出，企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型失敗率高達80，很大的原因就和認知、組織適配有關(guān)，而不是技術(shù)和設備。本課程就是解決這些問題。如何做？具體而言就是以系統(tǒng)角度看待并給出執(zhí)行路線圖。系統(tǒng)角度看，本課程包括：戰(zhàn)略制定、組織適配、人員培養(yǎng)、項目實施、項目評估（運營效率和業(yè)務價值），從而讓你全面提升認知。同時不僅僅提升認知，還會學習如何一步步地確定戰(zhàn)略和執(zhí)行戰(zhàn)略，以及如何進行組織適配。本課程的與其他課程不同之處在于：作者既有高層經(jīng)驗，也有中層經(jīng)驗，既有互聯(lián)網(wǎng)工作經(jīng)驗，也有傳統(tǒng)企業(yè)工作經(jīng)驗，其實
講師：擎蒼查看詳情
給中高層管理者插上數(shù)字翅膀銷售、運營和服務數(shù)字化落地指南擎蒼老師【課程背景】麥肯錫報告指出，企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型失敗率高達80，原因不是技術(shù)和設備，而是認知誤區(qū)、組織適配。其中組織適配一方面要重構(gòu)公司組織，另一方面就要培養(yǎng)員工的數(shù)據(jù)分析能力，本課程就是給中高層員工講的數(shù)字化課，該課程聚焦于員工最關(guān)心的營銷、運營和服務數(shù)字化方向，將系統(tǒng)地闡述如下內(nèi)容：用數(shù)據(jù)驅(qū)動業(yè)務設計。包括如何改善銷售流程、如何進行數(shù)據(jù)評估等。用數(shù)據(jù)驅(qū)動需求分析。包括數(shù)據(jù)驅(qū)動需求挖掘、目標建立。用數(shù)據(jù)驅(qū)動產(chǎn)品運營。包括驅(qū)動用戶增長、價格波動分析、生命周期管理、優(yōu)化產(chǎn)品選品、提升盈利水平等。如何用數(shù)據(jù)評估業(yè)務。包括評估業(yè)務效能、評估日
講師：擎蒼查看詳情
數(shù)字化賦能中層管理者的數(shù)字化技能通識課擎蒼老師【課程背景】麥肯錫報告指出，企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型失敗率高達80，原因不是技術(shù)和設備，而是認知誤區(qū)、組織適配。其中組織適配一方面要重構(gòu)公司組織，另一方面就要培養(yǎng)員工的數(shù)據(jù)分析能力，本課程就是給中層員工講的數(shù)字化通識課，從而給組織賦能。同時也會破除中層的認知誤區(qū)，清楚地知道數(shù)字化能做什么，不能做什么。具體而言本課程包括如下內(nèi)容：提升認知：通過各種維度的數(shù)據(jù)展現(xiàn)，可以幫你認知用戶、挖掘新用戶。發(fā)現(xiàn)問題：通過數(shù)據(jù)可指導業(yè)務人員發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題。評估效果：解決完畢后如何評估？這仍然用數(shù)據(jù)說話。如何做到？ 我們不能單純地學習數(shù)據(jù)分析知識，而要結(jié)合業(yè)務、底層邏輯
講師：擎蒼查看詳情
《數(shù)據(jù)賦能》公司管理人員的數(shù)據(jù)分析通識課擎蒼老師【課程背景】麥肯錫報告指出，企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型失敗率高達80，很大的原因就和認知、組織適配有關(guān)，而不是技術(shù)和設備。組織適配一方面要重構(gòu)公司組織，另一方面就要培養(yǎng)擁有數(shù)字分析能力的員工，本課程就是給中層員工講的數(shù)據(jù)分析課，從而給組織賦能。對于中層員工而言，數(shù)據(jù)分析能用來做什么？提升認知：通過各種維度的數(shù)據(jù)展現(xiàn)，可以幫你認知用戶、挖掘新用戶。發(fā)現(xiàn)問題：通過數(shù)據(jù)可指導業(yè)務人員發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題評估效果：解決完畢后如何評估？這仍然用數(shù)據(jù)說話。如何做到？ 我們不能單純地學習互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)分析知識，而要結(jié)合業(yè)務、底層邏輯來學習，從而學以致用。同時應理解，數(shù)據(jù)分析
講師：擎蒼查看詳情
《給落地執(zhí)行賦能互聯(lián)網(wǎng)基因》企業(yè)業(yè)務詳細設計與中臺建設擎蒼老師【課程背景】一線產(chǎn)品經(jīng)理、需求分析師的工作多的是執(zhí)行，包括在模塊范圍已定的情況下，如何才能將該模塊做出來，并保證少BUG 或者如何構(gòu)建復雜的業(yè)務中臺，從而為企業(yè)創(chuàng)新賦能？這些問題就是本課要解決的。具體而言，本課程將從以下幾個方面講解。故事驅(qū)動設計。使用場景、故事等方法拆解用戶需求。業(yè)務調(diào)研和設計，基于多種調(diào)研方法和方案尋找的方法，來設計出合理產(chǎn)品。用流程驅(qū)設計。通過梳理流程和狀態(tài)來梳理業(yè)務，同時完成少BUG的PRD。數(shù)據(jù)中臺和業(yè)務中臺的設計。用領域建模思想，實現(xiàn)中臺的宏觀和微觀設計。本課程的與其他課程不同之處在于：瞄準場景下的應用：