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翟振芳老師
翟振芳 老師
  •  所在地區(qū): 北京
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長(zhǎng)領(lǐng)域:班組長(zhǎng)管理 班組建設(shè)
  •  企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
  •  聯(lián)系手機(jī):
翟振芳老師培訓(xùn)聯(lián)系微信

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翟振芳

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翟振芳

翟振芳老師的內(nèi)訓(xùn)課程

從“會(huì)干”到“會(huì)管” 班組長(zhǎng)綜合勝任力提升主講:翟振芳老師【課程背景】一般企業(yè)看高層,優(yōu)秀企業(yè)看中層,卓越企業(yè)看基層。一線班組長(zhǎng)的管理水平直接關(guān)系到企業(yè)終端生產(chǎn)力的提升及各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)指標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。班組長(zhǎng)作為最基層的管理者,不能只“會(huì)干”,更要“會(huì)管”!因?yàn)椋浩髽I(yè)經(jīng)營(yíng)指標(biāo)的實(shí)現(xiàn)80依賴于一線班組的精準(zhǔn)管理;企業(yè)規(guī)章制度的落實(shí)80依賴于基層班組的日常管控;員工素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能的煉化80依賴于班組實(shí)踐歷練;現(xiàn)場(chǎng)80安全事故的發(fā)生歸因于班組作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的管理疏忽。【課程收益】引導(dǎo)班組長(zhǎng)建立正確的角色認(rèn)知,具備正確的管理思維;對(duì)標(biāo)班組建設(shè)先進(jìn)理念,提升班組管理的科學(xué)性和有效性;提升班組長(zhǎng)溝通與表達(dá)能力,

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班組精益管理之“道、法、術(shù)、勢(shì)”主講:翟振芳老師【課程背景】在全球疫情常態(tài)化背景下,各行各業(yè)都在尋找轉(zhuǎn)型升級(jí)、創(chuàng)新發(fā)展的新理念、新思維和新方法。精益管理的思想和實(shí)踐雖然在中國(guó)一直備受推崇,然而大部分公司都認(rèn)為精益就是一個(gè)工具箱,能幫助公司很快地獲得結(jié)果。其實(shí)不然!——如何重新審視精益管理的本質(zhì)與精髓?——如何形成上下貫通的精益理念共識(shí)?——如何構(gòu)建精益組織驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)與精益改善落地系統(tǒng)?——如何植入大道至簡(jiǎn)的精益改善工具與方法?——如何構(gòu)建精益班組日常管理卓越模式?本課程旨在解決以上問(wèn)題,讓精益管理在中國(guó)變得簡(jiǎn)單易行。【課程收益】理解精益管理三大精髓及系統(tǒng)模型;理解精益管理十大原則及十大理念;植入

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《如何成為一名教練型班組長(zhǎng)》——班組長(zhǎng)輔導(dǎo)與帶教能力提升主講:翟振芳老師【課程背景】調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),員工成長(zhǎng)的快慢,70的因素與其直接上級(jí)對(duì)他的培養(yǎng)和輔導(dǎo)有關(guān)。所以好的管理者一定是好的教練。對(duì)于一線班組而言,班組長(zhǎng)更應(yīng)該承擔(dān)起第一教練的角色,因?yàn)?,員工崗位績(jī)效的高低,員工技能成長(zhǎng)的快慢,員工職業(yè)品格的塑造,都與班組長(zhǎng)對(duì)他的輔導(dǎo)和培養(yǎng)是分不開(kāi)的。一方面,班組長(zhǎng)要監(jiān)督員工是否按照工作流程開(kāi)展工作,另一方面班組長(zhǎng)也要隨時(shí)指導(dǎo)員工,幫助他改善工作方法,提高工作能力。必要的時(shí)候,你還要幫助他去解決一些他暫時(shí)解決不了的問(wèn)題,這個(gè)過(guò)程,即是帶隊(duì)伍的過(guò)程?!菊n程收益】引導(dǎo)班組長(zhǎng)建立正確的角色認(rèn)知,理解自己作為“

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《化解溝通障礙,讓溝通變得簡(jiǎn)單》班組長(zhǎng)日常溝通力修煉主講:翟振芳老師【課程背景】50800118110“管理就是溝通、溝通、再溝通”。 ——通用前總裁杰克.韋爾奇0“管理就是溝通、溝通、再溝通”。 ——通用前總裁杰克.韋爾奇 在工作和生活中,溝通無(wú)處不在。溝通可以交流思想,達(dá)成共識(shí);溝通可以減少誤會(huì),凝聚人心;溝通可以疏導(dǎo)情緒,化解對(duì)抗;溝通可以增進(jìn)了解,改善關(guān)系;溝通可以排除阻力,賦能管理。然而,因?yàn)?

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從“技術(shù)能手”到“管理高手”班組長(zhǎng)五大核心勝任力修煉主講:翟振芳老師【課程背景】一般企業(yè)看高層,優(yōu)秀企業(yè)看中層,卓越企業(yè)看基層。一線班組管理水平直接關(guān)系到企業(yè)終端生產(chǎn)力的提升及各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)指標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。班組長(zhǎng)作為最基層管理者,不能只會(huì)“帶頭干活”,更要成為“管理高手”!因?yàn)椋浩髽I(yè)戰(zhàn)略落地80依賴于一線班組的卓越執(zhí)行;企業(yè)規(guī)章制度的落實(shí)80依賴于班組的日常管控;員工素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能的煉化80依賴于班組實(shí)踐歷練;現(xiàn)場(chǎng)80安全事故的發(fā)生歸因于班組作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的管理疏忽?!菊n程收益】找到員工拒絕協(xié)作與執(zhí)行不力背后的深層原因;找到激活員工工作動(dòng)力的規(guī)律與方法;理解溝通本質(zhì),掌握班組溝通的白金法則;掌握班組激勵(lì)的原則

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《班組長(zhǎng)一日管理》(1天版)主講:翟振芳老師【課程背景】一般企業(yè)看高層,優(yōu)秀企業(yè)看中層,卓越企業(yè)看基層。一線班組管理水平直接關(guān)系到企業(yè)戰(zhàn)略落地及各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)指標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在大量的企業(yè)調(diào)研中,我們發(fā)現(xiàn):——很多班組長(zhǎng)總是抱怨“壓力山大”!為什么?——很多班組長(zhǎng)變成了“焦郁碌”! 為什么?——很多班組長(zhǎng)總是到處“救火”!為什么?——很多班組長(zhǎng)發(fā)愁員工不好管!為什么?基于以上困惑,本課程旨在幫助班組長(zhǎng)理清工作頭緒,建立一日工作管理流程,善用現(xiàn)代管理工具和方法,調(diào)動(dòng)員工的積極性和創(chuàng)新性,形成全員參與、持續(xù)改善、閉環(huán)精進(jìn)的日常管理模式!【課程收益】理解新時(shí)代背景下的全新管理邏輯,建立“三全”管理理念;找到激活

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