孫倩 老師
- 所在地區(qū)： 浙江 杭州
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力 人力資源 中層管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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孫倩老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《德魯克八項(xiàng)基本管理技能》——企業(yè)管理者必修課【課程背景】管理者失敗的原因很多，常見的原因就是他本人在出任一項(xiàng)新的職位時(shí)，不能或不愿為適應(yīng)新職位的需要而改變。職位變化了，管理者依然墨守陳規(guī)。而當(dāng)下管理者面對(duì)的兩項(xiàng)基本任務(wù)第一個(gè)就是創(chuàng)造真正的整體；第二個(gè)是平衡短期與長(zhǎng)期的利益。那么在以往的工作中，作為管理者的你是否遇到了如下的困惑呢？1.制定的計(jì)劃總是趕不上變化2.總有救火的事件需要處理3.部署下去的工作檢查時(shí)總是不盡人意4.能力很強(qiáng)的員工一旦授權(quán)就交付質(zhì)量大幅度下降5.耐心的指導(dǎo)下屬工作，可下屬反過來說聽不懂或不愿干6.績(jī)效目標(biāo)制定后下屬怨聲連連如上的這些正是我們企業(yè)培訓(xùn)管理者目前最需要解決的
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《打造卓越銷售團(tuán)隊(duì)》講師：孫倩【課程背景】狼性通常被認(rèn)為是一種團(tuán)隊(duì)精神，主要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新精神和頑強(qiáng)的拼搏精神，是一種主動(dòng)奉行自然界優(yōu)勝劣汰規(guī)則，優(yōu)化集體的危機(jī)意識(shí)，從而在有限或劣勢(shì)環(huán)境和資源條件下求生存和求發(fā)展的手段。一個(gè)以銷售為目的的團(tuán)隊(duì)，在狼性的打造上各企業(yè)有各自的方法，接下來我們就一起盤點(diǎn)一下在您的企業(yè)中是否遇到了如下的問題？團(tuán)隊(duì)沒有斗志，一盤散沙工作沒法按時(shí)完成，拖延成性團(tuán)隊(duì)協(xié)作困難重重，沒法共贏創(chuàng)新只是口號(hào)，落地太難如上的這些問題正是企業(yè)中困擾著我們的課題，也是本課程的內(nèi)容所在。今天的課程將以理論奠根基、以提問引思考、以工具做支撐、以故事敲警醒、以練習(xí)助掌握等方式循序漸進(jìn)，幫助學(xué)員成為優(yōu)
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《打造職場(chǎng)高情商》——成為眾人眼中的super star主講：孫倩【課程背景】當(dāng)今社會(huì)，大家的工作與生活節(jié)奏都越來越快。我們花在對(duì)方身上的時(shí)間越來越少，甚至花在自己身上的時(shí)間都越來越少。我們每天都為了這個(gè)或那個(gè)事情忙來忙去。曾幾何時(shí)，朋友離我們遠(yuǎn)去了，家人關(guān)系越來越疏遠(yuǎn)。有時(shí)，我們也會(huì)很失落，不知問題到底出在哪里？自己到底哪里錯(cuò)了？這些困惑到職場(chǎng)中就更加的變本加厲！他讓我們工作不再有斗志，每天都在疲于奔命中而懷疑人生每天都苦惱于為什么自己不是一個(gè)職場(chǎng)高情商的人呢？下面我們就一起來盤點(diǎn)一下職場(chǎng)中的那些痛！同事間的關(guān)系僅存在于上下班的打招呼與會(huì)議室的唇槍舌劍在搭配干活時(shí)，大家都是各自為戰(zhàn)，沒有任何
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《打造你的幸福人生——自我價(jià)值再造》——你的人生你作主【課程背景】人生如果說很長(zhǎng)，真的很長(zhǎng)！長(zhǎng)到一生有幾十載、一年有365天，一天有24小時(shí)；如果說很短，又真的很短，短到一眨眼就走過了小學(xué)、初中、高中、大學(xué)；轉(zhuǎn)瞬就從幼兒、少年、青年，步入到了中年，老人；人生在世到底在追求什么，又或者說在延續(xù)什么，什么才是人生最寶貴的？如何才能讓你的一生過的相對(duì)幸福和充裕？如何能擁有屬于你的幸福人生呢？曾幾何時(shí)，你是否有過如下的時(shí)刻，讓你開始懷疑自己人生存在的價(jià)值步入婚姻的女性，天天圍著老公孩子轉(zhuǎn)，找不到自己的價(jià)值所在叱詫風(fēng)云的女強(qiáng)人，當(dāng)拖著疲憊的身體回家時(shí)，家里的一切都好陌生回首青春，不知自己的歸宿到底在哪里
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《打響90后阻擊戰(zhàn)——自我價(jià)值再造》講師：孫倩【課程背景】隨著90后、95后、乃至00后進(jìn)入職場(chǎng)，對(duì)于企業(yè)來講既是機(jī)會(huì)也是挑戰(zhàn)。這些新新人類，他們不再像70、80一樣＂聽話＂，除了工作他們更可望高品質(zhì)的生活與工作帶來的自我價(jià)值與成長(zhǎng)。在您的企業(yè)中是否也遇到過如下的問題呢？布置下去的工作，總是無法按時(shí)完成，追問原因是他下班了開會(huì)總是溜號(hào)，提問又都能回答上來，真是又愛又恨為了晉升爭(zhēng)的面紅耳赤，說他經(jīng)驗(yàn)不足，他還反駁道＂有本事過過招呀＂工作總是無法按質(zhì)完成，還總是解釋標(biāo)準(zhǔn)是人定的，何必較真把管理層氣的真想開除這些人，可每當(dāng)看到他們對(duì)自己感興趣的工作那股投入勁可不吃不睡，又心軟了如上的這些正是我們企業(yè)
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《打破崗位邊界的5項(xiàng)修煉》——在游戲中學(xué)習(xí)管理【課程背景】 互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的典型特點(diǎn)就是組織正在從金字塔的結(jié)構(gòu)到網(wǎng)狀組織的轉(zhuǎn)變，這本身是一種以“用戶體驗(yàn)”為中心的管理變革，因此這是一個(gè)去中心化的快速響應(yīng)業(yè)務(wù)需求的時(shí)代，這是一個(gè)需要非職位影響力的時(shí)代，這是一個(gè)需要學(xué)習(xí)如何突破崗位的限制才能夠在組織內(nèi)部快速整合資源與推動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)程的時(shí)代。那么作為知識(shí)型員工以及管理者，如何在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代跳出崗位的邊界去重新定義組織與合作的效率呢？今天的課程以游戲化學(xué)習(xí)切入，通過游戲拼圖的形式開展，每組發(fā)相同數(shù)量的形狀卡片。按每一環(huán)節(jié)的任務(wù)書進(jìn)行指定形狀的拼接，需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成。同時(shí)考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)間與團(tuán)隊(duì)外部其它小組間的溝通