祁建華 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：經(jīng)營戰(zhàn)略 領(lǐng)導(dǎo)力
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祁建華老師的內(nèi)訓(xùn)課程
，四種社會風(fēng)格 人際交往中的不同風(fēng)格 四種風(fēng)格的特點分析 如何與不同風(fēng)格人交往 2，社會人的差異性 人與人之間的差異 分析各種差異的形成 無效溝通的體現(xiàn) 溝通的素質(zhì)層級 3，培養(yǎng)你的情商 情商的由來 情商的五大領(lǐng)域 自我情感控制 溝通中的情商使用 成功的情商管理 4，建立同理心 同理心的立場 人際關(guān)系建立的依據(jù) 建立情感帳戶技巧 勇氣與體諒模型 5，企業(yè)中的管理溝通 擁有良好的人際關(guān)系 有效管理論的理論 傾聽談話的主要技巧 傾聽的五個層次 傾聽與問話的誤區(qū) 包容差異的六個層次 6，管理溝通中的三大關(guān)系 管理溝通的主要關(guān)系 如何與上級
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產(chǎn)業(yè)革命與管理革命 新世紀(jì)的創(chuàng)新活動 世界科技發(fā)明狀況 中國人的創(chuàng)新硬傷 2，開創(chuàng)藍海戰(zhàn)略 紅海與藍海戰(zhàn)略的特點 藍海戰(zhàn)略的優(yōu)勢 紅海戰(zhàn)略下的中國企業(yè) 3, 藍海戰(zhàn)略的路徑 跨越他擇產(chǎn)業(yè) 跨越戰(zhàn)略集團 跨越買方鏈 跨越互補性產(chǎn)品和服務(wù) 針對賣方的產(chǎn)品與情感導(dǎo)向 跨越時間 戰(zhàn)略創(chuàng)新的視覺化步驟 4，人創(chuàng)新能力 傳統(tǒng)的思維束縛 創(chuàng)造性思維的特點 人類的八大能力 具創(chuàng)新的職業(yè) 5，從消費需求看企業(yè)商機 新世紀(jì)產(chǎn)品生命周期變化 從消費需求看待企業(yè)商機 服務(wù)生態(tài)學(xué)清單的啟發(fā) 中國當(dāng)前的城市消費熱點 6，技術(shù)與產(chǎn)品創(chuàng)新 創(chuàng)新成果分類 行業(yè)發(fā)展及技
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1,必須掌握的管理理論 q管理理論的演進 q兩種不同企業(yè)形態(tài)的權(quán)變管理 q現(xiàn)代人力資源管理的特點 2，現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)理人的作用 q21世紀(jì)的經(jīng)理是人事經(jīng)理 q中國經(jīng)理人能力評估 q經(jīng)理人的管事與管人重要區(qū)別 3,員工招聘中的選才職責(zé) q職位描述的方法 q人才招聘的技能掌握 q人才21要素的相互關(guān)系 q如何策略地面試人才 q如何發(fā)現(xiàn)內(nèi)部人才 4,員工培訓(xùn)與在職輔導(dǎo) q培訓(xùn)新員工適應(yīng)新崗位 q員工培訓(xùn)的幾種方法 q如何為下屬做職位描述 q5,如何對員工進行績效管理 q目標(biāo)設(shè)置的要點掌握 q目標(biāo)跟蹤與監(jiān)控 q目標(biāo)考核的策略 6,管門員工比例與人力資源成本 q合理制定員工比例原則 q制定比例原則 q人力資
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您是否遇到這樣情況 middot;企業(yè)的經(jīng)營狀況開始下降？ middot;企業(yè)在管理方面，組織方面有諸多困難。 middot;企業(yè)的各個方面需要改變，但要改變卻談何容易？ middot;在推行企業(yè)的變革中抗拒的阻力以各種不同形式出現(xiàn)？ middot;不知道人們對變革為何如此地不配合 middot;員工在面對企業(yè)推行的變革中有恐懼感 middot;在規(guī)劃變革時未能對變革的代價做出預(yù)期支出 middot;在推行企業(yè)的變革中沒有明確的策略規(guī)劃 middot;在規(guī)劃企業(yè)變革時沒有可借助的工具 middot;在企業(yè)的變革中各個階段的應(yīng)對策略缺乏規(guī)劃 培訓(xùn)目標(biāo)：通過案例教學(xué)，幫助企業(yè)，組織中的經(jīng)理人員學(xué)習(xí)
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◆您是否遇到這樣情況 1.被領(lǐng)導(dǎo)提升到經(jīng)理崗位上未接受過系統(tǒng)的管理訓(xùn)練 2.缺乏從企業(yè)管理角度全面了解管理工作 3.對經(jīng)理人的主要角色沒有清晰的認(rèn)知 4.對工作中的各種決策心中無底，沒有相應(yīng)的管理理論支持 5.對從事的管理工作的各類技能沒有統(tǒng)一，系統(tǒng)的了解 6.想干的事情太多，卻苦于下屬不能幫助自己分擔(dān)責(zé)任 7.深感到管理人的工作和以前管事的工作有很大的區(qū)別 8.缺乏管理各項事物的職業(yè)經(jīng)理人技能 ◆培訓(xùn)目標(biāo) 1.系統(tǒng)地學(xué)習(xí)職業(yè)經(jīng)理人的管理知識 2.清晰地掌握對經(jīng)理人的角色認(rèn)知 3.學(xué)習(xí)經(jīng)理人的各類主要管理技能 4.學(xué)習(xí)從管理具體事物到管理人員的轉(zhuǎn)變 課程特色：實操性強，講師以自己國際500強的
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◆您是否遇到這樣情況 1.感覺到企業(yè)中的知識含量高的員工群體是一批特殊的群體 2.對這一批特殊的員工全體缺乏系統(tǒng)的了解 3.在日常工作中與這一類員工溝通時有些障礙 4.這些員工在工作中通常不惜力，但卻總讓人感覺不好與之打交道 5.感覺到這些人不太注重對企業(yè)的忠誠度 6.他們選擇工作時會經(jīng)常跳槽，稍不隨意就會選擇離開企業(yè) 7.企業(yè)對這些人又愛但卻有時又很無耐 8.不知道這些人對企業(yè)是如何想的 9.公司里沒有系統(tǒng)的對這一群體的管理策略 ◆培訓(xùn)目標(biāo) 1，幫助企業(yè)經(jīng)理人員學(xué)習(xí)國際先進的員工管理理念， 2，掌握對企業(yè)人力資本的重要性，特殊性的認(rèn)知 3，正確地了解和認(rèn)知知識型員工群體，并掌握對該群體的恰當(dāng)