肖仁山 老師
- 所在地區(qū)： 河南 鄭州
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：團(tuán)隊(duì)建設(shè) 高效溝通
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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肖仁山老師的內(nèi)訓(xùn)課程
團(tuán)隊(duì)管理之：《團(tuán)隊(duì)執(zhí)行與管理溝通》課程背景：談到團(tuán)隊(duì)執(zhí)行相信很多組織領(lǐng)導(dǎo)人都有同樣的苦惱和無(wú)奈，“事情沒(méi)有結(jié)果““總是找借口找理由”“抱怨指責(zé)沒(méi)有責(zé)任心“等等相關(guān)的聲音纏繞與耳；團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的重要性就不必過(guò)多闡述，然而終歸什么原因?qū)е聢F(tuán)隊(duì)執(zhí)行力弱？影響團(tuán)隊(duì)發(fā)展的核心基因密碼是什么？成為團(tuán)隊(duì)運(yùn)營(yíng)管理者常態(tài)化思考的核心問(wèn)題。團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力弱其實(shí)是企業(yè)管理系統(tǒng)的現(xiàn)象表現(xiàn)，其核心是管理系統(tǒng)出現(xiàn)了問(wèn)題。團(tuán)隊(duì)管理者應(yīng)從團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)基因入手，有效建制團(tuán)隊(duì)執(zhí)行文化標(biāo)準(zhǔn)流程，營(yíng)造執(zhí)行文化氛圍，提升管理溝通能力；全面系統(tǒng)的解決問(wèn)題。課程收獲：4107180130810希望通過(guò)培訓(xùn)，提高同事間的溝通和理解，降低內(nèi)部溝通成
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《下屬輔導(dǎo)與有效激勵(lì)》主講老師：肖仁山課程時(shí)間：2天（12課時(shí)）課程對(duì)象：企業(yè)董事長(zhǎng)、公司管理層、部門(mén)總監(jiān)、儲(chǔ)備干部等課程綱要：第一章 管理溝通構(gòu)建團(tuán)隊(duì)協(xié)同團(tuán)隊(duì)為啥溝而不通——影響溝通的因素從職能的角度分析部門(mén)墻\了解程度\溝通機(jī)制\權(quán)力作用 從溝通渠道的角度分析被動(dòng)溝通\渠道錯(cuò)位\氣氛緊張從編碼的角度來(lái)分析 表達(dá)能力\說(shuō)話技巧\充分表達(dá)\非語(yǔ)言應(yīng)用\情緒控制從解碼的角度來(lái)分析 準(zhǔn)確理解\換位思考團(tuán)隊(duì)溝通的基本技巧 是否明確→問(wèn)清楚、說(shuō)明白、寫(xiě)下來(lái)；是否到位→編碼、解碼、反饋；是否情緒→先處理心情，再處理事情；是否有效→說(shuō)對(duì)方想聽(tīng)的，聽(tīng)對(duì)方想說(shuō)的。團(tuán)隊(duì)協(xié)同的基本技巧向上執(zhí)行到位；橫向配合到位
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《責(zé)任勝于能力》 ——愛(ài)崗敬業(yè)提升訓(xùn)練課程背景： 職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)表面上是知識(shí)、能力、職位、業(yè)績(jī)、關(guān)系的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)上卻是職業(yè)心態(tài)和人生態(tài)度的競(jìng)爭(zhēng)；市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)表面上是產(chǎn)品、服務(wù)、價(jià)格、品牌的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)上卻是員工的品質(zhì)、能力和心態(tài)的競(jìng)爭(zhēng)。一個(gè)好員工工作時(shí)盡職盡責(zé)，生活中快樂(lè)陽(yáng)光。心態(tài)問(wèn)題靠嚴(yán)格的管理往往收效甚微，甚至適得其反。只有通過(guò)疏導(dǎo)和有意識(shí)的訓(xùn)練，引導(dǎo)下屬和員工樹(shù)立積極、正面、樂(lè)觀、向上的生活和工作態(tài)度與價(jià)值觀，才能對(duì)自己、對(duì)企業(yè)負(fù)起應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任。
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-1143000-114300高效團(tuán)隊(duì)生命動(dòng)力您想知道如何激活員工動(dòng)力嗎？您想知道如何正確轉(zhuǎn)換團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀念嗎？你想與團(tuán)隊(duì)一起親歷目標(biāo)突破，體驗(yàn)創(chuàng)造奇跡感受嗎？如果您受過(guò)地獄的煎熬，那么應(yīng)付工作就是輕松自如！如果您經(jīng)過(guò)意志的磨練，那么實(shí)現(xiàn)目標(biāo)更是理所當(dāng)然！你準(zhǔn)備好了嗎？課程介紹 每個(gè)人內(nèi)在資源與生俱足，如同石墨和鉆石組成元素一樣，差異取決于內(nèi)部的排列結(jié)構(gòu)?！秳?dòng)能引爆-高效團(tuán)隊(duì)生命力特訓(xùn)營(yíng)》是通過(guò)完善心智模式重新排列每個(gè)人內(nèi)在的動(dòng)能結(jié)構(gòu)，完全引爆個(gè)人內(nèi)在的巨大動(dòng)能，然后再通過(guò)一
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高效中層管理能力提升課程背景： 中高層管理者是企業(yè)的中堅(jiān)力量，在組織中起到承上啟下的作用，管理者的個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)、管理溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力決定了業(yè)務(wù)發(fā)展的速度，決定了組織能否帶領(lǐng)出一支優(yōu)秀的員工隊(duì)伍，決定了能否有效達(dá)成組織經(jīng)營(yíng)目標(biāo)和業(yè)績(jī)。因此，對(duì)中層管理人員提供系統(tǒng)訓(xùn)練十分必要。但中基層實(shí)際管理中常常存在以下問(wèn)題：管理者缺乏自我定位能力，不能準(zhǔn)確進(jìn)行角色定位；在工作中對(duì)管理出現(xiàn)的問(wèn)題不能正確地理解和看待，對(duì)上對(duì)下都有抱怨，不愿意承擔(dān)責(zé)任，缺乏正確的管理意識(shí)與觀念；管理者的時(shí)間觀念缺乏，每天的工作缺乏規(guī)劃，沒(méi)有重點(diǎn)，看起來(lái)每天都很忙，
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教練式領(lǐng)導(dǎo)力☆ 課程介紹：管理者與領(lǐng)導(dǎo)者有什么不同？領(lǐng)導(dǎo)者能夠被培養(yǎng)嗎？通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，學(xué)員將會(huì)發(fā)現(xiàn)不同情境的領(lǐng)導(dǎo)模型可以幫助他們改變行為，解決他們工作中深感困惑的問(wèn)題，使他們?cè)诓煌那闆r下，正面地對(duì)追隨者施加影響力，從而提高他們的工作績(jī)效和滿意度。同時(shí)，它也證明：通過(guò)培訓(xùn)，每一個(gè)人都有在某種情境下成為領(lǐng)導(dǎo)的可能性。教練式領(lǐng)導(dǎo)力是一種用于人員開(kāi)發(fā)和幫助員工自主實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)的模式和方法，使員工在組織中能以最大的熱情和創(chuàng)造性來(lái)工作，并把個(gè)人目標(biāo)和組織目標(biāo)結(jié)合在一起的策略。教練式領(lǐng)導(dǎo)者能夠充分調(diào)動(dòng)員工工作意愿，提高其工作能力，高效地完成工作目標(biāo)，使企業(yè)以更強(qiáng)的適應(yīng)性面對(duì)新的挑戰(zhàn)?！?課程收獲：??開(kāi)