陳東 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：戰(zhàn)略管理 領(lǐng)導(dǎo)力 人力資源 管理技能
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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陳東老師的內(nèi)訓(xùn)課程
職業(yè)經(jīng)理九項(xiàng)修煉針對(duì)問題: ? “小王啊，我已經(jīng)打過報(bào)告給你加薪了，可人力資源部就是不批，我們公司的人事部門 根本不干人事，早就該改改了?！?? 我又不能給他漲工資，又沒有提拔的權(quán)力，該如何激勵(lì)下屬…… ? 有些員工總是皮皮嗒嗒，做事總沒激情…… ? 他（她）的性格太怪，沒辦法合作…… ? 部門的同事各自為戰(zhàn)，糾紛不斷，我天天救火和調(diào)節(jié)…… ? “管理者？我們實(shí)際就是超級(jí)干活員工。上面指一個(gè)山頭，我們就要第一個(gè)拿槍沖上去 ?！?? “上面只管分配指標(biāo)，底下有很多實(shí)際的困難。我又不是神仙。” ? “部門內(nèi)部的事大家商
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《戰(zhàn)略管理》課程大綱 孫子曰：上兵伐謀。戰(zhàn)略管理是工商管理專業(yè)的一門核心專業(yè)必修課。它是從全局和長(zhǎng)遠(yuǎn)的觀點(diǎn)來研究企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下生存與發(fā)展的重大問題，在現(xiàn)代企業(yè)管理中至關(guān)重要。本課程的目的在于開發(fā)和培養(yǎng)學(xué)員的戰(zhàn)略思維能力，使學(xué)員理解和掌握有關(guān)戰(zhàn)略管理的基本概念，以及制定和實(shí)施戰(zhàn)略的過程和方法等內(nèi)容。 通過課堂的講解、分析和練習(xí)，開發(fā)和培養(yǎng)學(xué)員的戰(zhàn)略思維能力； 掌握環(huán)境分析的思路和一些基本工具，如SWOT、波特的五種力量模型等； 熟悉戰(zhàn)略制定的基本流程； 了解基本的戰(zhàn)略分類和戰(zhàn)略選擇的評(píng)估方法； 了解戰(zhàn)略實(shí)施及評(píng)估
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招聘與面試 人力資源管理的核心就是用合適的人做合適的事，涉及人才的選、育、用、留四個(gè)方面。關(guān)鍵的第一步就是找到合適的人。如何避免尋找“超人”，造成人才的高消費(fèi)；如何練就一雙X光一樣的眼睛，剝離應(yīng)聘者的種種偽裝；如何從應(yīng)聘者簡(jiǎn)單的工作經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)其潛能，是每一個(gè)經(jīng)理必備的技能。 熟悉招聘工作的各個(gè)環(huán)節(jié)； 能夠組織有效的招聘工作； 了解面試的原理和方法，重點(diǎn)熟悉行為事件法； 熟練使用四種面試提問方法； 能夠根據(jù)企業(yè)實(shí)際工作情況，設(shè)計(jì)和開發(fā)各種面試情境； 企業(yè)基層、中層管理者 教學(xué)器材：電腦投影儀、白板、
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在團(tuán)隊(duì)中工作 ―― 課程大綱 本課程從團(tuán)隊(duì)成員的角度來研究如何提升團(tuán)隊(duì)效率的問題，從個(gè)人溝通技巧、團(tuán)隊(duì)溝通技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)同三個(gè)維度進(jìn)行了研討，最后用一個(gè)經(jīng)典的拓展游戲?qū)λ鶎W(xué)內(nèi)容進(jìn)行了一個(gè)實(shí)戰(zhàn)模擬。本課程是惠普商學(xué)院的一門經(jīng)典課程，在對(duì)許多中國(guó)知名企業(yè)的培訓(xùn)中取得了良好的口碑。 通過培訓(xùn)使學(xué)員能夠： 1. 明確自己作為團(tuán)隊(duì)成員的角色和發(fā)揮最大優(yōu)勢(shì)的自我定位； 2. 培養(yǎng)和增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)； 3. 提升團(tuán)隊(duì)決策的效率； 4. 提高團(tuán)隊(duì)會(huì)議的成效，
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員工輔導(dǎo)【目標(biāo)學(xué)員】 中高層管理人員【培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)】 2天【培訓(xùn)目的】 如何有效提高員工的工作方法，提高其工作績(jī)效？如何培養(yǎng)下屬的主動(dòng)積極性、責(zé)任感？如何輔導(dǎo)不同的類型的下屬？本課程針對(duì)這些問題提供了解決方案?！九嘤?xùn)目標(biāo)】 學(xué)員接受培訓(xùn)后，將能夠——1.深刻理解員工輔導(dǎo)的重要性2.學(xué)會(huì)利用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和場(chǎng)合進(jìn)行輔導(dǎo)3.針對(duì)不同的員工和情境，開展輔導(dǎo)4.掌握幾種輔導(dǎo)的工具5.學(xué)會(huì)幾種輔導(dǎo)和激勵(lì)的技巧【訓(xùn)練內(nèi)容】第一章：?jiǎn)T工輔導(dǎo)的意義員工輔導(dǎo)的意義經(jīng)理人的角色定位學(xué)員討論：經(jīng)理在員工輔導(dǎo)時(shí)遇到的困難？員工期待的好的輔導(dǎo)是什么樣的？員工輔導(dǎo)是什么，不是什么輔導(dǎo)的時(shí)機(jī)和場(chǎng)合第二章：?jiǎn)T工輔導(dǎo)需要的能力新員工
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員工激勵(lì) ——中層經(jīng)理的核心領(lǐng)導(dǎo)力提升針對(duì)問題: ? “小王啊，我已經(jīng)打過報(bào)告給你加薪了，可人力資源部就是不批，我們公司的人事部門 根本不干人事，早就該改改了?！?? 我又不能給他漲工資，又沒有提拔的權(quán)力，該如何激勵(lì)下屬…… ? 有些員工總是皮皮塔塔，做事總沒激情…… ? 為什么我如此努力的工作，領(lǐng)導(dǎo)同事們總認(rèn)為我沒干到點(diǎn)上？上頭說“哎，提拔了一個(gè) 糟經(jīng)理，失去了一個(gè)好業(yè)務(wù)員”，下頭說閑話“和這么能干的頭相比，哪個(gè)當(dāng)兵的不像 個(gè)傻子？” ? 部門里面，有的