文亮 老師
- 所在地區(qū)： 上海
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：結(jié)構(gòu)思維 創(chuàng)新思維 PDCA 六頂思考帽
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
文亮老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
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文亮老師的內(nèi)訓(xùn)課程
「工作匯報(bào)」實(shí)操技能訓(xùn)練?---揭開職場(chǎng)成功溝通的底層邏輯培訓(xùn)背景： （為什么要學(xué)？）上級(jí)常有困惑 ：部下那里的情況不明，很是擔(dān)心，總得要我去問(wèn)他才說(shuō)！部下也有困惑 ：我該怎么做，才能讓上司滿意？上級(jí)總是不滿 ：布置下去的任務(wù)，部下完成的結(jié)果總是不如己愿！部下也有不滿 ：我都這么努力地匯報(bào)了，上司怎么還說(shuō)我不足？如何把溝通本質(zhì)與工作場(chǎng)景相關(guān)聯(lián)，避免大家再度踩坑？培訓(xùn)方式： （怎么學(xué)？）全程運(yùn)用當(dāng)下職場(chǎng)里/工作中的實(shí)際案例，誘發(fā)學(xué)員思考上下級(jí)溝通問(wèn)題；以大量的實(shí)戰(zhàn)演練/角色扮演/小組討論，讓學(xué)員悟透/接受/學(xué)以至用；培訓(xùn)收益： （有什么好處？）1可以使團(tuán)隊(duì)上下級(jí)之間的溝通更順暢/輕松；2高效得當(dāng)
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四步徹底搞定團(tuán)隊(duì)高績(jī)效執(zhí)行力AGPR執(zhí)行力落地系統(tǒng)-----戰(zhàn)無(wú)不勝的秘籍工具課程背景：本課程是團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的科學(xué)系統(tǒng)，具有可復(fù)制性。四個(gè)步驟（原則）層層遞進(jìn)，互相支撐，構(gòu)成一個(gè)完整的科學(xué)閉環(huán)，具有極強(qiáng)的實(shí)操性、可復(fù)制性、可預(yù)見性，工具落地轉(zhuǎn)化率高達(dá)92以上，先后歷經(jīng)過(guò)141個(gè)國(guó)家的企業(yè)實(shí)踐驗(yàn)證，被堪稱為團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力標(biāo)桿工具。課程收益：1幫助改善提升管理者與員工的科學(xué)工作方法2聚焦執(zhí)行目標(biāo)，找到執(zhí)行的最終目標(biāo)，建立以終為始的執(zhí)行理念3建立明確執(zhí)行評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)執(zhí)行的關(guān)鍵行為，找到最佳行為4設(shè)計(jì)記分表，隨時(shí)關(guān)注進(jìn)度和價(jià)值，更有效的追蹤和跟進(jìn)執(zhí)行狀況 5優(yōu)化具體的行動(dòng)計(jì)劃，推動(dòng)執(zhí)行的行動(dòng)實(shí)施與落地，實(shí)
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四步徹底搞定團(tuán)隊(duì)高績(jī)效執(zhí)行力AGPR執(zhí)行力落地系統(tǒng)-----戰(zhàn)無(wú)不勝的秘籍工具課程背景：本課程是團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的科學(xué)系統(tǒng)，具有可復(fù)制性。四個(gè)步驟（原則）層層遞進(jìn)，互相支撐，構(gòu)成一個(gè)完整的科學(xué)閉環(huán)，具有極強(qiáng)的實(shí)操性、可復(fù)制性、可預(yù)見性，工具落地轉(zhuǎn)化率高達(dá)92以上，先后歷經(jīng)過(guò)141個(gè)國(guó)家的企業(yè)實(shí)踐驗(yàn)證，被堪稱為團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力標(biāo)桿工具。課程收益：1幫助改善提升管理者與員工的科學(xué)工作方法2聚焦執(zhí)行目標(biāo)，找到執(zhí)行的最終目標(biāo)，建立以終為始的執(zhí)行理念3建立明確執(zhí)行評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)執(zhí)行的關(guān)鍵行為，找到最佳行為4設(shè)計(jì)記分表，隨時(shí)關(guān)注進(jìn)度和價(jià)值，更有效的追蹤和跟進(jìn)執(zhí)行狀況 5優(yōu)化具體的行動(dòng)計(jì)劃，推動(dòng)執(zhí)行的行動(dòng)實(shí)施與落地，實(shí)
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問(wèn)題分析與解決 | 技能訓(xùn)練 -------從優(yōu)秀邁向卓越的核心技能尷尬現(xiàn)狀：1不善于挖掘問(wèn)題，就抓不住關(guān)鍵問(wèn)題，甚至讓假問(wèn)題搞暈自己；2不善于表達(dá)問(wèn)題，就會(huì)說(shuō)了也白說(shuō)，甚至還不如不說(shuō)；3不善于解決問(wèn)題，就會(huì)做了也白做，甚至還不如不做；課程收益：1、通過(guò)對(duì)“問(wèn)題分析與解決”思維模式的訓(xùn)練,以及面對(duì)問(wèn)題應(yīng)樹立正確的態(tài)度，達(dá)到調(diào)適學(xué)員面對(duì)問(wèn)題時(shí)常常出現(xiàn)的不良反應(yīng)（害怕問(wèn)題、回避問(wèn)題、掩蓋問(wèn)題）的目的。 2、通過(guò)五大技能的學(xué)習(xí)和認(rèn)知，幫助學(xué)員一次性建立起正確的“問(wèn)題意識(shí)”（矛盾觀）：提出問(wèn)題永遠(yuǎn)比解決問(wèn)題更重要。 3、通過(guò)系列思維方法和分析工具的學(xué)習(xí)，快速提升學(xué)員思考問(wèn)題、分析問(wèn)題，定性問(wèn)題的綜
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結(jié)構(gòu)性思維訓(xùn)練?------能讓您思考更清晰、表達(dá)更準(zhǔn)確基本原理結(jié)構(gòu)性思維方法：以“事物的結(jié)構(gòu)”為思維對(duì)象，以“對(duì)事物結(jié)構(gòu)的積極建構(gòu)”為思維過(guò)程，力求得出“事物客觀規(guī)律”的一種思維方法。課程收獲結(jié)構(gòu)性思維，是一項(xiàng)重要的管理技能，掌握了這一管理技能，將使您在職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，獲得以下優(yōu)勢(shì)：?1能夠幫助您“思考更清晰”和“表達(dá)更準(zhǔn)確”，享受思考為工作帶來(lái)的成就感；2能夠快速完成方案，而且條理清晰，重點(diǎn)突出，獲得上司的賞識(shí)，客戶的青睞；?3能夠制作出周密的商業(yè)計(jì)劃，從而牢牢地控制住企業(yè)生命線；?4能夠有條不紊地處理各種復(fù)雜問(wèn)題，在紛繁的市場(chǎng)上，先人一步走向成功；?5能夠有效安排好學(xué)習(xí)與工作，快速
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思維導(dǎo)圖職場(chǎng)實(shí)操應(yīng)用----開發(fā)思維潛能、引導(dǎo)視覺思考的落地工具課程背景：在國(guó)內(nèi)，越來(lái)越多的企業(yè)希望學(xué)習(xí)并運(yùn)用思維導(dǎo)圖，他們常嘆：怎么才能快速掌握思維導(dǎo)圖的原理？如何繪制思維導(dǎo)圖與進(jìn)行思維分析？如何運(yùn)用思維導(dǎo)圖進(jìn)行思維創(chuàng)新？如何在企業(yè)推廣與分享思維導(dǎo)圖？文亮老師從思維導(dǎo)圖的繪制出發(fā)，與結(jié)構(gòu)性思維、問(wèn)題分析與解決分析、創(chuàng)新思維等實(shí)際應(yīng)用課題進(jìn)行了無(wú)縫對(duì)接，深入系統(tǒng)地演繹、演練思維職場(chǎng)實(shí)操技能，為開發(fā)您思維潛力提供思路與方法！課程收益：想不清的問(wèn)題 | 豁然開朗理不清的思緒 | 一目了然繁雜亂的工作 | 簡(jiǎn)單極致無(wú)創(chuàng)意的大腦 | 思若涌泉教學(xué)設(shè)計(jì)特點(diǎn)1依據(jù)“知易行難”特點(diǎn)，課程中采用文字閱讀、視頻