索博強(qiáng) 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：TRIZ
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
索博強(qiáng)老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
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索博強(qiáng)老師的內(nèi)訓(xùn)課程
高效研發(fā)體系的搭建--來(lái)自IBM 的IPD [ 課程對(duì)象 ] ? 企業(yè)管理者、事業(yè)部總經(jīng)理、副總經(jīng)理 ? 產(chǎn)品線/產(chǎn)品總監(jiān)/產(chǎn)品經(jīng)理 ? 研發(fā)體系總監(jiān)、研發(fā)體系總工、研發(fā)部門經(jīng)理 ? 總體技術(shù)管理工程師、研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理、系統(tǒng)工程師、系統(tǒng)設(shè)計(jì)工程師、資深產(chǎn)品開(kāi) 發(fā)工程師等 [ 課程背景 ] 國(guó)內(nèi)企業(yè)在發(fā)展到一定規(guī)模后，隨著崗位的細(xì)化、產(chǎn)品平臺(tái)復(fù)雜度的增加，往往面臨著費(fèi)用升高、效率下降、浪費(fèi)嚴(yán)重、開(kāi)發(fā)周期過(guò)長(zhǎng)，企業(yè)創(chuàng)新能力和競(jìng)爭(zhēng)力下降的問(wèn)題。而這些問(wèn)題也正是一些企業(yè)巨頭如何IBM、華為、聯(lián)想等曾經(jīng)遇到的問(wèn)題，而他們通過(guò)IPD的引
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三優(yōu)一升成本控制法 --端到端產(chǎn)品成本優(yōu)化設(shè)計(jì)與管 [ 課程對(duì)象 ] ? 企業(yè)管理者、事業(yè)部總經(jīng)理、副總經(jīng)理 ? 產(chǎn)品線/產(chǎn)品總監(jiān)、產(chǎn)品經(jīng)理、 ? 研發(fā)總監(jiān)、研發(fā)總工、研發(fā)部門經(jīng)理、總體技術(shù)管理工程師 ? 研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理、系統(tǒng)工程師、系統(tǒng)設(shè)計(jì)工程師、資深產(chǎn)品開(kāi)發(fā)工程師等 [ 課程背景 ] 這是一個(gè)技術(shù)過(guò)剩的時(shí)代，在很多行業(yè)，隨著技術(shù)的成熟，產(chǎn)品同質(zhì)化越來(lái)越嚴(yán)重，產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)成為價(jià)格的競(jìng)爭(zhēng)，成本成為了企業(yè)獲勝的關(guān)鍵砝碼之一。產(chǎn)品成本的70是在設(shè)計(jì)階段鎖定的，如何在設(shè)計(jì)階段，通過(guò)合理的工具使用和技術(shù)經(jīng)驗(yàn)達(dá)到降
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TRIZ創(chuàng)新問(wèn)題解決法 課程目標(biāo)： TRIZ可提供更快速且更有效的創(chuàng)新研發(fā)效率。經(jīng)由許多全球知名企業(yè)如Itel、GE、3M、LG、Boeig、HP、Motorola、ASA、臺(tái)積電、友達(dá)、三星、西門子、飛利浦、中興通訊、華為等企業(yè)實(shí)證。 ? ? ? ? ? ? ? ——2003年三星67個(gè)TRIZ研發(fā)項(xiàng)目，節(jié)省約1.5億美金。 TRIZ可以解決企業(yè)問(wèn)題改善流程中時(shí)間冗長(zhǎng)、速率慢、成功率低的問(wèn)題，并為企業(yè)達(dá)成可觀的財(cái)務(wù)節(jié)省。世界500大企業(yè)將TRIZ視為制勝法寶，我們更不能能錯(cuò)過(guò)。 通過(guò)TRIZ的訓(xùn)練，您將學(xué)習(xí)到完整的TRIZ理論框架，了解如何導(dǎo)入全面的系統(tǒng)性創(chuàng)新；
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發(fā)明問(wèn)題的解決理論及實(shí)踐-TRIZ [ 課程對(duì)象 ] ? 企業(yè)管理者 ? 企業(yè)研發(fā)與產(chǎn)品戰(zhàn)略的負(fù)責(zé)人 ? 總工程師、研發(fā)/產(chǎn)品總監(jiān)、研發(fā)/產(chǎn)品經(jīng)理創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人 ? 研發(fā)工程師、研發(fā)項(xiàng)目管理人員、科研工作人員及其他對(duì)技術(shù)創(chuàng)新感興趣 的人員等。 [ 課程背景 ] TRIZ是前蘇聯(lián)偉大的發(fā)明家阿奇舒勒先生總結(jié)創(chuàng)造的一套完整的發(fā)明創(chuàng)新理論與方法集成。是到目前為止世界上最先進(jìn)而實(shí)用的發(fā)明創(chuàng)新的方法學(xué)，被譽(yù)為解決發(fā)明問(wèn)題的神奇的點(diǎn)金術(shù)。在美日被稱為超級(jí)發(fā)明術(shù)；TRIZ
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TRIZ——專利知識(shí)及發(fā)明問(wèn)題的解決理論與實(shí)踐 [ 課程對(duì)象 ] ? 企業(yè)研發(fā)與產(chǎn)品戰(zhàn)略的負(fù)責(zé)人 ? 總工程師、研發(fā)/產(chǎn)品總監(jiān)、研發(fā)/產(chǎn)品經(jīng)理創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人 ? 研發(fā)工程師、研發(fā)項(xiàng)目管理人員、科研工作人員及其他對(duì)技術(shù)創(chuàng)新感興趣 的人員等。 [ 課程背景 ] 創(chuàng)新是每個(gè)企業(yè)追求的目標(biāo)，只有創(chuàng)新才能確保企業(yè)立于不敗之地，但創(chuàng)新存在很大的難度，技術(shù)創(chuàng)新尤其困難。很多企業(yè)都希望自己成為創(chuàng)新型企業(yè)，衡量一個(gè)企業(yè)是否算得上創(chuàng)新企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)之一就是看企業(yè)是否為員工提供商業(yè)創(chuàng)新能力培訓(xùn)。
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打破創(chuàng)新的枷鎖 --鉆石創(chuàng)新模式及創(chuàng)新落地 [ 課程對(duì)象 ] 企業(yè)管理者、技術(shù)團(tuán)隊(duì)、員工骨干 [ 課程背景 ] 創(chuàng)新是企業(yè)永恒的話題，如何進(jìn)行創(chuàng)新、如何通過(guò)創(chuàng)新解決技術(shù)問(wèn)題，如何讓創(chuàng)新成果在企業(yè)快速落地，是企業(yè)在創(chuàng)新上面臨的主要問(wèn)題。本課程在分析創(chuàng)新根源及創(chuàng)新障礙的基礎(chǔ)上讓學(xué)員意識(shí)到自己在創(chuàng)新方面的不足，并結(jié)合自己的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出了鉆石思維模式的創(chuàng)新理念，該模式通過(guò)對(duì)創(chuàng)新工具和方法進(jìn)行系統(tǒng)的組織及合理的運(yùn)用達(dá)到高效創(chuàng)新的目的，學(xué)員通過(guò)學(xué)習(xí)，系統(tǒng)、快速的掌握該創(chuàng)新方法，并通過(guò)創(chuàng)新管理來(lái)達(dá)成快速落地的目的。 [ 課程特