唐思群 老師
- 所在地區(qū)： 上海
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：壓力管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
唐思群老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
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唐思群老師的內(nèi)訓(xùn)課程
心理學(xué)在管理中的運(yùn)用授課對(duì)象：從事人力資源工作者、中高層管理人員課程目標(biāo)： 1．系統(tǒng)學(xué)習(xí)核心心理學(xué)理論與相應(yīng)技術(shù)。課程將緊扣人力資源管理的基礎(chǔ)與應(yīng)用，突出心理學(xué)人才測(cè)評(píng)技術(shù)的訓(xùn)練，注重人力資源管理技術(shù)的實(shí)操研討。 2．傳播前沿資訊。本課程將向?qū)W員介紹業(yè)界的最新動(dòng)態(tài)與趨勢(shì)?！ ?. 幫助學(xué)員掌握了解人的心理活動(dòng)規(guī)律 4. 幫助學(xué)員了解在管理中不能忽略的人性化管理原則與技巧 5. 員工心理激勵(lì)技巧課程大綱： 第一模塊人類(lèi)有哪些基本的心理活動(dòng)規(guī)律——作為管理者所需了解的人類(lèi)心理活動(dòng)普遍規(guī)律 人類(lèi)心理活動(dòng)包括哪些核心組成 為什么說(shuō)潛意識(shí)是我們意識(shí)的主要控制力量控制的力
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員工激勵(lì)中的系列心理方法與技術(shù)培訓(xùn)目的： ? 了解與探討員工激勵(lì) ? 學(xué)會(huì)有效地自我激勵(lì)與激勵(lì)員工的技巧 ? 掌握提升部屬工作意愿的方法與技巧培訓(xùn)大綱：1、激勵(lì)中的心理學(xué) ? 如何理解心理學(xué)將激勵(lì)定義為“行動(dòng)之前的內(nèi)心激發(fā)狀態(tài)” ? 促使員工產(chǎn)生激勵(lì)效果的12類(lèi)要素來(lái)源有哪些 ? 不同年代出生（60、70、80年代）的員工喜歡的激勵(lì)手段 ? 威脅類(lèi)激勵(lì)與愉快類(lèi)激勵(lì)各自不同的效果分析2、有效的員工心理激勵(lì)技巧 ? 通用的心理激勵(lì)8類(lèi)方法 ? 如何針對(duì)不同年代和類(lèi)別的員工進(jìn)行個(gè)性化的激勵(lì) ? 如何幫助克服員工的職業(yè)倦怠
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一 心理學(xué)家對(duì)情緒的研究 大腦結(jié)構(gòu)中的情緒發(fā)生原理：情緒是整體心理發(fā)生的 控制樞紐 從科學(xué)的角度刨析情緒到底是什么 為什么良好的情緒對(duì)我們意義非凡 心態(tài)與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系二 心理分析：壓力感產(chǎn)生的深層次原因 什么是壓力 壓力的來(lái)源 壓力的預(yù)警信號(hào) 情緒信號(hào) 行為信號(hào) 生理信號(hào)三 不良情緒與壓力舒瀉的系列技巧 內(nèi)源性與物源性壓力管理方法 活在當(dāng)下 停止消極想象，用積極的心理活動(dòng)擠掉憂慮的心理空間 不追求完美，心理上預(yù)先接受并適應(yīng)不可避免的事實(shí) 放松肌肉來(lái)減少焦慮和緊張情緒 減少A型行為 學(xué)會(huì)傾訴性的宣泄 轉(zhuǎn)移注意力或花時(shí)間娛樂(lè) 為別人做點(diǎn)有益的事情 參加體育鍛煉 外源性心理壓力的系列調(diào)試技巧