從零開始做講師

從零開始做講師課程背景：“外來的和尚不好念經(jīng)”已經(jīng)成為企業(yè)培訓(xùn)的痛疾：引入大量的外部講師授課后，企業(yè)越來越感覺是“隔靴搔癢”，這些培訓(xùn)無法觸及本企業(yè)業(yè)務(wù)實際，在經(jīng)理層和骨干員工聽了太多像“可樂大戰(zhàn)”這樣的經(jīng)典案例、熟稔了如“藍海戰(zhàn)略”這樣的管理流行語后，企業(yè)內(nèi)部知識和經(jīng)驗卻絲毫沒有沉淀。在諸如GE、豐田等世界級企業(yè)，內(nèi)部講師占到企業(yè)培訓(xùn)講師資源的60以上。現(xiàn)在越來越多的中國企業(yè)也開始意識到，企業(yè)內(nèi)部知識和經(jīng)驗傳遞的重任，必須由企業(yè)“內(nèi)部講師”來承擔，從而才能夠?qū)⑵髽I(yè)獨特的價值沉淀并傳播出去。企業(yè)知識是火種，內(nèi)部講師是傳承火種的火炬。把隱性知識顯性化，顯性知識結(jié)構(gòu)化，是內(nèi)部講師傳播這些知識火種的

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全面授課技能訓(xùn)練

全面授課技能訓(xùn)練課程背景：“外來的和尚不好念經(jīng)”已經(jīng)成為企業(yè)培訓(xùn)的痛疾：引入大量的外部講師授課后，企業(yè)越來越感覺是“隔靴搔癢”，這些培訓(xùn)無法觸及本企業(yè)業(yè)務(wù)實際，在經(jīng)理層和骨干員工聽了太多像“可樂大戰(zhàn)”這樣的經(jīng)典案例、熟稔了如“藍海戰(zhàn)略”這樣的管理流行語后，企業(yè)內(nèi)部知識和經(jīng)驗卻絲毫沒有沉淀。在諸如GE、豐田等世界級企業(yè)，內(nèi)部講師占到企業(yè)培訓(xùn)講師資源的60以上?，F(xiàn)在越來越多的中國企業(yè)也開始意識到，企業(yè)內(nèi)部知識和經(jīng)驗傳遞的重任，必須由企業(yè)“內(nèi)部講師”來承擔，從而才能夠?qū)⑵髽I(yè)獨特的價值沉淀并傳播出去。企業(yè)知識是火種，內(nèi)部講師是傳承火種的火炬。把隱性知識顯性化，顯性知識結(jié)構(gòu)化，是內(nèi)部講師傳播這些知識火種

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立足講授 面向效果

立足講授 面向效果課程背景：越來越多的企業(yè)開始重視內(nèi)部的培訓(xùn)師的選拔與培養(yǎng)，使內(nèi)部的組織智慧得以傳承。如何快速有效地使其能夠擔當起授課任務(wù)，自信走上臺改變以下問題：1.培訓(xùn)就是念文件、PPT的現(xiàn)狀；2.互動就是做游戲、發(fā)獎品的現(xiàn)狀；3.內(nèi)訓(xùn)師在學(xué)員心中影響力不足的問題；4.現(xiàn)有內(nèi)訓(xùn)課程思路不清，教學(xué)設(shè)計不合理的現(xiàn)狀。課程特色：01-分解完整的授課流程，從上臺開場、過程講授、總結(jié)收尾，進行針對性訓(xùn)練02-豐富的練習，確保學(xué)員培訓(xùn)效果的達成課程時間：1天，6小時/天授課對象：新晉企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、沒有經(jīng)過TTT培訓(xùn)的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師 課程模型：課程大綱：(★為重點)第一講：化解怯場一、緊張五因1、人為壓力2、

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演說致勝——商務(wù)演講及工作匯報技巧

演說致勝——商務(wù)演講及工作匯報技巧課程背景：柳傳志先生曾說過：“在職場中，只做不說傻把式，只說不做假把式，又說又做才是好把式?！钡壳奥殘鲋凶龅暮玫拇笥腥嗽冢珔s不乏因不善表達，而在一些關(guān)鍵時刻影響其職業(yè)發(fā)展，比如：工作匯報、競聘、產(chǎn)品推薦、演講等場合。本課程針對職場表達需求，進行針對化的輔導(dǎo)、訓(xùn)練，以提升其商務(wù)表達及工作匯報能力，助力其職業(yè)發(fā)展。課程特色：想清楚、說明白：說的簡單，做到不易。快速有效梳理思路成為了表達的先決條件，而思路整理又分為講話【有時間準備】、談話【即時溝通】，本課程將給學(xué)員最簡單易用的工具;“表達好”往往是多種因素的組合，包含清晰的邏輯、深刻的語言、自信的表現(xiàn)、恰好的演

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