趙又德 老師
- 所在地區(qū)： 上海
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：精益生產(chǎn) 質(zhì)量管理 物流管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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趙又德老師的內(nèi)訓(xùn)課程
工廠成本有效控制【課程背景】隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和完善，產(chǎn)品的差異化程度不斷降低，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)也漸趨白熱化。在這種情況下，企業(yè)得到的利潤(rùn)大幅降低。那么，在收入漸小的情況下，企業(yè)要想使利潤(rùn)最大化，其中辦法之一就是降低成本。每個(gè)企業(yè)都期望降低工廠成本以適應(yīng)當(dāng)今激烈競(jìng)爭(zhēng)的微利時(shí)代。企業(yè)如何減少成本、提高生產(chǎn)效率、提升質(zhì)量并消除浪費(fèi)成為衡量企業(yè)是否具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。然而實(shí)際工作中如何實(shí)現(xiàn)，許多人仍對(duì)此存在困惑——?原材料大幅漲價(jià)，材料成本占比急劇上升?企業(yè)各種浪費(fèi)始終伴隨?倉儲(chǔ)物料越來越多產(chǎn)品質(zhì)量合格率低，等等該如何管控？針對(duì)以上問題，趙又德老師通過歸納十幾年的成本管控經(jīng)驗(yàn)及為三十幾家公
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工業(yè)工程（IE）應(yīng)用與實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)【授課時(shí)長(zhǎng)】4天【課程收益】工業(yè)工程（IE）是一門旨在提高生產(chǎn)效率和經(jīng)濟(jì)效益的工程技術(shù)，其任務(wù)是研究生產(chǎn)經(jīng)營及管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、改善和實(shí)施；其方法是綜合運(yùn)用自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和工程技術(shù)知識(shí)，進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)和創(chuàng)新，把各種生產(chǎn)要素（人員、物料、設(shè)備、能源、場(chǎng)地和信息等）組成更富有生產(chǎn)力和有效運(yùn)行的整體系統(tǒng)，從而不斷降低成本、確保質(zhì)量、提高生產(chǎn)率。工業(yè)工程（IE）是一門把技術(shù)與管理有機(jī)地結(jié)合起來學(xué)科通過本課程培訓(xùn)，使學(xué)員實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)的生產(chǎn)管理，工程技術(shù)支持向現(xiàn)代的工業(yè)工程技術(shù)支持，精益生產(chǎn)管理模式的轉(zhuǎn)變，幫助學(xué)員通過工藝及流程程序分析、操作分析、動(dòng)作分析，
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供應(yīng)鏈管理實(shí)務(wù)培訓(xùn)【課程背景】市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)到“白熱化”的行業(yè)，單個(gè)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力變得相當(dāng)有限，如何帶領(lǐng)一個(gè)供應(yīng)鏈與另一個(gè)供應(yīng)鏈搏斗已經(jīng)成為這些企業(yè)運(yùn)營的關(guān)鍵：?只是關(guān)注“自己”對(duì)供應(yīng)鏈帶來的后果？?精益供應(yīng)鏈管理的潛力有多大？?見識(shí)真正的、系統(tǒng)的供應(yīng)鏈時(shí)間的壓縮？?如何消除供應(yīng)鏈環(huán)節(jié)的浪費(fèi)、推動(dòng)精益供應(yīng)鏈形成？?如何構(gòu)架與精益相配套的供應(yīng)鏈職能模塊？【授課時(shí)長(zhǎng)】3天【課程收益】?理解供應(yīng)鏈牛鞭效應(yīng)產(chǎn)生原因及消除方法?掌握供應(yīng)鏈需求管理與客戶響應(yīng)策略方法?掌握供應(yīng)鏈生產(chǎn)計(jì)劃與交付時(shí)間壓縮方法?掌握拉動(dòng)各環(huán)節(jié)的庫存設(shè)置方法?掌握供應(yīng)鏈業(yè)務(wù)流程分析與優(yōu)化方法?掌握供應(yīng)鏈績(jī)效管理與風(fēng)險(xiǎn)管理方法【課程大綱】第
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供應(yīng)商質(zhì)量管理【課程背景】品質(zhì)--企業(yè)未來競(jìng)爭(zhēng)的決戰(zhàn)場(chǎng) 制造業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)越激烈，企業(yè)的發(fā)展就越依靠供應(yīng)鏈，來料品質(zhì)差，交期不準(zhǔn)，供應(yīng)商配合不理想，缺乏品質(zhì)意識(shí)，經(jīng)常被投訴，錯(cuò)誤重復(fù)出現(xiàn)，管理人員忙亂不堪等。這些問題之所以一直困擾我們，一個(gè)重要的原因就是企業(yè)的SQM及SQE不到位。本課程講述了制造型企業(yè)供應(yīng)商質(zhì)量管理的實(shí)施綱要，針對(duì)企業(yè)普遍存在的質(zhì)量問題，有針對(duì)性地進(jìn)行培訓(xùn)，使您理解精髓，掌握方法，汲取經(jīng)驗(yàn)，是SQM和SQE及經(jīng)理人職業(yè)化訓(xùn)練的首選課之一?！菊n程收益】理解外部環(huán)境供應(yīng)鏈發(fā)展對(duì)供應(yīng)商質(zhì)量管理的影響及關(guān)系● 理解理解供應(yīng)商質(zhì)量管理之整體框架，建立整體管理意識(shí)● 建立健全供應(yīng)商開發(fā)、
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QCC品管圈實(shí)務(wù)培訓(xùn)【課程背景】找不到問題在哪里，碰到質(zhì)量問題無從下手，病急亂投醫(yī)，企業(yè)遇到質(zhì)量問題該如何應(yīng)對(duì)？本課程將講授一種被業(yè)界廣為認(rèn)可的品質(zhì)管理的運(yùn)作機(jī)制－QCC（質(zhì)量改進(jìn)小組／品管圈），詳細(xì)闡述品管小組團(tuán)隊(duì)建設(shè)、運(yùn)作流程，同時(shí)也把解決問題的工具與結(jié)構(gòu)化的步驟進(jìn)行有機(jī)的整合，從而構(gòu)架完整的QCC團(tuán)隊(duì)問題分析與解決方案。通過課堂上大量的有針對(duì)性的練習(xí)，學(xué)員能夠在最短的時(shí)間內(nèi)迅速掌握QCC品管圈運(yùn)作的精神，能極大的改善問題分析與解決的能力，并在實(shí)踐中及時(shí)有效的解決企業(yè)面臨問題，培訓(xùn)效果立竿見影！【授課時(shí)長(zhǎng)】1天【課程收益】?了解QCC品管圈的運(yùn)作體系和流程?能夠利用QCC品管圈方式來解決問
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SPC統(tǒng)計(jì)過程控制【課程背景】自從休哈特于上個(gè)世紀(jì)20年末提出第一張統(tǒng)計(jì)控制圖，SPC統(tǒng)計(jì)控制在80多年里被各類企業(yè)廣泛應(yīng)用。然而，你在應(yīng)用時(shí)是否有下列困惑：1、小批量多品種，歷史上大批量連續(xù)生產(chǎn)情況難以再現(xiàn)。當(dāng)25組數(shù)據(jù)還沒收集，產(chǎn)品已生產(chǎn)完了。2、花不少的時(shí)間和精力，實(shí)施了控制圖，但感覺對(duì)質(zhì)量改進(jìn)沒有什么作用3、過程慢慢偏移，但普通的控制圖識(shí)別不出來4、是控制結(jié)果好還是控制關(guān)鍵因子好？5、以為過程異常，卻越調(diào)越糟糕，過多干預(yù)過程6、以為過程正常，卻產(chǎn)生了大量的不良品。1.85的問題是普通原因造成的，只有15是特殊原因產(chǎn)生的?？墒?，如何知道何時(shí)對(duì)普通原因該善，何時(shí)對(duì)特殊原因改善？SPC是應(yīng)用