《項(xiàng)目管理》及實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)營(yíng)

模塊一 項(xiàng)目管理的基本認(rèn)知課程講授要點(diǎn)學(xué)員實(shí)戰(zhàn)演練與講師現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)引導(dǎo)案例1.項(xiàng)目管理概述與定義2.項(xiàng)目管理的基本內(nèi)容a)項(xiàng)目管理的立項(xiàng)與預(yù)算b)項(xiàng)目管理的組織與跟蹤c)項(xiàng)目管理的變更與風(fēng)險(xiǎn)d)項(xiàng)目管理的核算與完善3.項(xiàng)目管理的三大要點(diǎn)a)目標(biāo)要量化b)過(guò)程要量化c)結(jié)果要量化4.項(xiàng)目管理與日常管理的差異5.項(xiàng)目管理的基本流程a)項(xiàng)目調(diào)研分析與問(wèn)題診斷b)項(xiàng)目課題確定與目標(biāo)共識(shí)c)項(xiàng)目問(wèn)題聚焦與解決方案d)項(xiàng)目行動(dòng)計(jì)劃與執(zhí)行推進(jìn)e)項(xiàng)目成果評(píng)估與總結(jié)關(guān)閉6.項(xiàng)目成功的關(guān)鍵要素實(shí)戰(zhàn)研討演練與點(diǎn)評(píng)及課程重點(diǎn)回顧實(shí)戰(zhàn)演練與現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)：無(wú)現(xiàn)場(chǎng)成果：無(wú)課題轉(zhuǎn)換：無(wú)模塊二 項(xiàng)目管理需要關(guān)鍵技術(shù)與工具支撐課程講

 講師：袁軍查看詳情

---

《中小企業(yè)快速成長(zhǎng)之道》

模塊一 中小企業(yè)快速成長(zhǎng)要從紙上談兵開(kāi)始課程講授要點(diǎn)團(tuán)隊(duì)實(shí)戰(zhàn)研討與實(shí)戰(zhàn)演練引導(dǎo)案例1.中小企業(yè)成功的關(guān)鍵要素a)什么是中小企業(yè)b)過(guò)往企業(yè)成功的關(guān)鍵要素c)顛覆傳統(tǒng)的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)d)未來(lái)中小企業(yè)成功的關(guān)鍵要素2.你的產(chǎn)品賣給誰(shuí)a)從推銷時(shí)代到營(yíng)銷時(shí)代b)你的產(chǎn)品是什么c)你的產(chǎn)品誰(shuí)需要d)什么是市場(chǎng)細(xì)分e)為什么要市場(chǎng)細(xì)分f)從產(chǎn)品特點(diǎn)到產(chǎn)品賣點(diǎn)g)小企業(yè)要找到紅海中的藍(lán)海3.紙上談兵決定中小企業(yè)的命運(yùn)a)企業(yè)的生命周期b)認(rèn)清你企業(yè)所處的階段c)基于SWOT分析的市場(chǎng)策略決策d)運(yùn)用作戰(zhàn)地圖理性確定企業(yè)目標(biāo)計(jì)劃實(shí)戰(zhàn)研討演練與點(diǎn)評(píng)及課程重點(diǎn)回顧實(shí)戰(zhàn)研討與演練：1.你的1個(gè)產(chǎn)品族都有那些細(xì)分市場(chǎng)

 講師：袁軍查看詳情

---

問(wèn)題分析與解決

模塊一沒(méi)有問(wèn)題是大的問(wèn)題很多管理人員認(rèn)為自己的部門沒(méi)有什么問(wèn)題，其實(shí)是缺少問(wèn)題的意識(shí)，發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題。“沒(méi)有問(wèn)題”只能說(shuō)明三點(diǎn)：一、工作目標(biāo)太低；二、對(duì)現(xiàn)狀認(rèn)識(shí)不清；三、工作失去了激情。理解什么是問(wèn)題，加強(qiáng)問(wèn)題意識(shí)是問(wèn)題解決的基礎(chǔ)。研討：描述、分析你的企業(yè)或部門的3個(gè)重要的問(wèn)題(一)問(wèn)題的相關(guān)概念認(rèn)知1.目標(biāo)、現(xiàn)狀、障礙、問(wèn)題2.癥狀與問(wèn)題、演繹與事實(shí)3.問(wèn)題意識(shí)與問(wèn)題(二)問(wèn)題的類別1.表象問(wèn)題與根本問(wèn)題2.例常問(wèn)題與例外問(wèn)題3.部門問(wèn)題與系統(tǒng)問(wèn)題4.目標(biāo)型問(wèn)題、發(fā)生型問(wèn)題、發(fā)展型問(wèn)題(三)問(wèn)題解決的三大前提1.把別人的問(wèn)題轉(zhuǎn)換成自己的問(wèn)題2.把過(guò)去的問(wèn)題轉(zhuǎn)換成未來(lái)的目標(biāo)3.把演繹的問(wèn)題轉(zhuǎn)換成

 講師：袁軍查看詳情

---

MTP核心技能之——從目標(biāo)管理到領(lǐng)導(dǎo)力提升

模塊一什么是領(lǐng)導(dǎo)力多數(shù)管理人員是從基層管理崗位成長(zhǎng)起來(lái)的，對(duì)管理缺少正確、系統(tǒng)的認(rèn)知，使得很多管理者不清楚自己的管理角色和管理任務(wù)，不知道領(lǐng)導(dǎo)力的構(gòu)成要素，造成管理人員的管理停留在經(jīng)驗(yàn)管理的層面，阻礙著自身管理能力的提高，阻礙了企業(yè)的發(fā)展研討:管理者在工作中的困惑(一)管理基本認(rèn)知1.管理的普遍亂象2.怎樣的管理才是有效的管理3.管理者的角色認(rèn)知4.管理者的工作任務(wù)(二)管理與領(lǐng)導(dǎo)的差異1.領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)2.領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的區(qū)別3.領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力與影響力4.從管理者到領(lǐng)導(dǎo)者的心理過(guò)渡(三)幾種典型的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格1.支持型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格2.指導(dǎo)型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格3.參與型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格4.獎(jiǎng)懲型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格5.魅力型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格(

 講師：袁軍查看詳情

---

MTP核心技能之——從問(wèn)題解決到績(jī)效突破

模塊一沒(méi)有問(wèn)題是大的問(wèn)題很多管理人員認(rèn)為自己的部門沒(méi)有什么問(wèn)題，其實(shí)是缺少問(wèn)題的意識(shí)，發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題?！皼](méi)有問(wèn)題”只能說(shuō)明三點(diǎn)：一、工作目標(biāo)太低；二、對(duì)現(xiàn)狀認(rèn)識(shí)不清；三、工作失去了激情。理解什么是問(wèn)題，加強(qiáng)問(wèn)題意識(shí)是問(wèn)題解決的基礎(chǔ)。研討：描述、分析你的企業(yè)或部門的3個(gè)重要的問(wèn)題(一)問(wèn)題的相關(guān)概念認(rèn)知1.目標(biāo)、現(xiàn)狀、障礙、問(wèn)題2.癥狀與問(wèn)題、演繹與事實(shí)3.問(wèn)題意識(shí)與問(wèn)題(二)問(wèn)題的類別1.表象問(wèn)題與根本問(wèn)題2.例常問(wèn)題與例外問(wèn)題3.部門問(wèn)題與系統(tǒng)問(wèn)題4.目標(biāo)型問(wèn)題、發(fā)生型問(wèn)題、發(fā)展型問(wèn)題(三)問(wèn)題解決的三大前提5.把別人的問(wèn)題轉(zhuǎn)換成自己的問(wèn)題6.把過(guò)去的問(wèn)題轉(zhuǎn)換成未來(lái)的目標(biāo)7.把演繹的問(wèn)題轉(zhuǎn)換成

 講師：袁軍查看詳情

---

中層主管管理技能培訓(xùn)

部分從目標(biāo)管理到領(lǐng)導(dǎo)力提升（課時(shí)1－1.5天）sup2;管理的基本認(rèn)知；管理者角色定位；管理者工作任務(wù)sup2;正確設(shè)定目標(biāo)，正確編制目標(biāo)計(jì)劃，有效進(jìn)行目標(biāo)管理sup2;如何在實(shí)戰(zhàn)中快速提升領(lǐng)導(dǎo)力第二部分用標(biāo)準(zhǔn)化打造可持續(xù)的執(zhí)行力（課時(shí)1－2.5天）sup2;企業(yè)缺少執(zhí)行力就會(huì)喪失競(jìng)爭(zhēng)力sup2;沒(méi)有依據(jù)的管理是不講道理的管理sup2;如何用標(biāo)準(zhǔn)化管理打造可持續(xù)的執(zhí)行力第三部分從問(wèn)題解決到績(jī)效突破（課時(shí)1－2.5天）sup2;什么是問(wèn)題，如何管理工具準(zhǔn)確的界定問(wèn)題，找準(zhǔn)根因sup2;如何找到解決方案，如何評(píng)估、選擇并有效執(zhí)行解決方案sup2;如何用問(wèn)題解決突破組織的績(jī)效瓶頸第四部分用流程化夯實(shí)

 講師：袁軍查看詳情

---