任建偉 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 廣州
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領域：執(zhí)行力 溝通技能
- 企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機：
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任建偉老師的內(nèi)訓課程
《行動學習催化技巧訓練》 ——行動學習催化師培養(yǎng)背景說明： 培訓如何落地？如何證實培訓創(chuàng)造價值？有什么方法讓學習更有效？ 當前企業(yè)培訓存在的問題： 傳統(tǒng)的培訓模式是基于假設組織中對成員的能力與組織發(fā)展的需求出現(xiàn)了不平衡；或者是基于組織對未來的規(guī)劃，現(xiàn)實中組織成員的能力與需求的不平衡而提出的一種學習方式。同時，傳統(tǒng)培訓無法改變的局面是培訓的單向溝通，按照既定的思路開展培訓，無法真正匹配學員的能力要求和真實需求。這些方式都是基于假設組織成員的能力不足而
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《跨部門溝通-----提升組織綜合績效》 -----基于行動學習法設計課程背景：在公司里，跨部門溝通是很重要的，員工和中級主管花在內(nèi)部溝通的時間大 約占其工作時間的40- 50，而對于高層主管，這個比率會更高。許多快速發(fā)展的成長型企業(yè)，隨著 市場業(yè)務的拓展，部門設置越來越多，職責分工越來越明確。然而，跨部門之 間的溝通卻越來越難以協(xié)調(diào)，常常影響公司整體運作效率，令很多企業(yè)領導者
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《打造高績效的團隊》 ——基于行動學習法設計課程背景：隨著競爭的白熱化與科技的快速發(fā)展，企業(yè)經(jīng)營環(huán)境正急遽的變化中，以往 的個人英雄式的運作型態(tài)已經(jīng)無法適用在現(xiàn)今的管理模式，企業(yè)無法再僅僅 依賴一、二位天縱英明的主管人員，來面對全方位的拼斗。我們必須透過有 效的團隊運作，使組織內(nèi)的人都能發(fā)揮所長，產(chǎn)生１＋１(２的功能，方足以 開創(chuàng)新局，克敵制勝。本課
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《APEC—基于客戶性格的情感銷售》 主講：任建偉【學習背景】 每一個人因其成長與發(fā)展的背景不同，都存在著自己獨特的人格型態(tài)，并依此偏好的行為模式與價值取向，來處理他們的人際關(guān)系。這種處理的方式，并無所謂高低好壞的差別。然而，這種個別性的差異，當相聚在一起的時候，卻難免會產(chǎn)生抵觸與不兼容的現(xiàn)象。每個人都依據(jù)自己過去的經(jīng)驗，站在自己的立場評斷他人，引發(fā)了許多無謂的沖突與對立，甚至對組織群體造成莫大的損失。其實，這類的問
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《APEC—人際風格與有效溝通》 主講：任建偉【課程背景】 每一個人因其成長與發(fā)展的背景不同，都存在著自己獨特的人格型態(tài)，并依此偏好的行為模式與價值取向，來處理他們的人際關(guān)系。這種處理的方式，并無所謂高低好壞的差別。然而，這種個別性的差異，當相聚在一起的時候，卻難免會產(chǎn)生抵觸與不兼容的現(xiàn)象。每個人都依據(jù)自己過去的經(jīng)驗，站在自己的立場評斷他人，引發(fā)了許多無謂的沖突與對立，甚至對組織群體造成莫大的損失。其實，這類的問