正能量與巔峰激勵(lì)（1天）

正能量與巔峰激勵(lì)【課程大綱】■ 課程對(duì)象：全體員工■ 課程時(shí)長(zhǎng)：1天（6小時(shí)）■ 課程目標(biāo)：1、喚醒員工正向能量；2、轉(zhuǎn)變員工消極心態(tài)；3、強(qiáng)化員工執(zhí)行能力；4、激勵(lì)員工自動(dòng)自發(fā)；5、提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；6、發(fā)揮組織最大效能?！?課程特色：企業(yè)教練+情景體驗(yàn)+頭腦風(fēng)暴+角色扮演+分組互動(dòng)+案例解析■ 課程內(nèi)容：【開營(yíng)儀式】講師介紹，團(tuán)隊(duì)分組與風(fēng)采展示，課前熱身第一講 喚醒內(nèi)心正能量一、認(rèn)知正能量【團(tuán)隊(duì)研討】為什么需要正能量（一）解讀能量奧秘1、改變命運(yùn)2、精神符號(hào)3、震懾與傷害別人（二）何為正能量（三）正負(fù)能量的轉(zhuǎn)化（四）正能量挖掘

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職場(chǎng)精英內(nèi)驅(qū)力修煉（1天）

職場(chǎng)精英內(nèi)驅(qū)力修煉【課程大綱】■ 課程對(duì)象：全體員工■ 課程時(shí)長(zhǎng)：1天（6小時(shí)）■ 課程目標(biāo)：1、激發(fā)個(gè)人潛能活力；2、發(fā)展個(gè)人特具優(yōu)勢(shì)；3、重新認(rèn)識(shí)職場(chǎng)壓力；4、提升個(gè)人內(nèi)驅(qū)能力；5、養(yǎng)成良好職業(yè)習(xí)慣?！?課程特色：企業(yè)教練+情景體驗(yàn)+頭腦風(fēng)暴+角色扮演+分組互動(dòng)+案例解析■ 課程內(nèi)容：【開營(yíng)儀式】講師介紹，團(tuán)隊(duì)分組與風(fēng)采展示，課前熱身第一講 內(nèi)驅(qū)力概述一、內(nèi)驅(qū)力的概念 內(nèi)驅(qū)力是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種內(nèi)部喚醒狀態(tài)或緊張狀態(tài)，表現(xiàn)為推動(dòng)有機(jī)體活動(dòng)以達(dá)到滿足需要的內(nèi)部動(dòng)力?！緢F(tuán)隊(duì)研討】為什么需要內(nèi)驅(qū)力二、內(nèi)驅(qū)力與動(dòng)機(jī)的關(guān)系1、

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危機(jī)意識(shí)與責(zé)任感恩（1天）

危機(jī)意識(shí)與責(zé)任感恩■ 課程對(duì)象：全體員工■ 課程時(shí)長(zhǎng)：1天（6小時(shí)）■ 課程目標(biāo)：1、分析企業(yè)現(xiàn)狀，培養(yǎng)危機(jī)意識(shí)；2、闡述職業(yè)修養(yǎng)，領(lǐng)悟感恩文化；3、傳遞結(jié)果思維，提升責(zé)任擔(dān)當(dāng)；4、增強(qiáng)員工活力，改善工作績(jī)效?！?課程特色：企業(yè)教練+情景體驗(yàn)+頭腦風(fēng)暴+角色扮演+分組互動(dòng)+案例解析■ 課程內(nèi)容（案例略）：【開營(yíng)儀式】：講師介紹，團(tuán)隊(duì)分組及風(fēng)采展示，課前熱身第一講 危機(jī)意識(shí)篇一、企業(yè)危機(jī)的現(xiàn)狀1、近期的企業(yè)危機(jī)事件2、現(xiàn)代企業(yè)不可避免地要面臨危機(jī)3、我國(guó)企業(yè)危機(jī)的現(xiàn)狀4、名家看企業(yè)危機(jī)5、21世紀(jì)危機(jī)新特點(diǎn)二、員工的危機(jī)意識(shí)1、什么是危

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問題分析與創(chuàng)新思維（1天）

問題分析與創(chuàng)新思維【課程大綱】■ 課程對(duì)象：1、基層員工 2、中基層管理■ 課程時(shí)長(zhǎng)：1天（6小時(shí)）■ 課程目標(biāo)：1、了解分析解決問題的體系流程；2、能夠利用團(tuán)隊(duì)方式來解決問題；3、正確應(yīng)用解決問題的常用工具；4、充分獲得解決問題所需的知識(shí)；5、明確解決問題的創(chuàng)新思維方法?！?課程特色：企業(yè)教練+情景體驗(yàn)+頭腦風(fēng)暴+角色扮演+分組互動(dòng)+案例解析■ 課程內(nèi)容：【開營(yíng)儀式】 講師介紹，團(tuán)隊(duì)分組與風(fēng)采展示，課前熱身第一講 問題分析一、問題在管理上的意義1、問題的來源及管理者的角色2、激發(fā)問題意識(shí)3、解決問題的心態(tài)準(zhǔn)備4、問題的界定與分

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銷售心理學(xué)及應(yīng)用（1天）

銷售心理學(xué)及其應(yīng)用【課程大綱】■ 課程對(duì)象：銷售人員■ 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天（6小時(shí)）■ 課程目標(biāo)：（1）掌握銷售心理學(xué)基本原理（2）提升銷售人員之銷售技能（3）打造企業(yè)之精英銷售團(tuán)隊(duì)■ 課程特色：企業(yè)教練+情景體驗(yàn)+頭腦風(fēng)暴+角色扮演+分組互動(dòng)+案例解析【開營(yíng)儀式】講師介紹，團(tuán)隊(duì)分組與風(fēng)采展示，課前熱身■ 課程內(nèi)容：第一講 銷售心理學(xué)——從了解客戶的心理開始【游戲互動(dòng)】你知道我要選什么？一、客戶為什么買單？（提問、引導(dǎo)）1、客戶購(gòu)買過程中的心理活動(dòng)分析（案例）2、影響客戶消費(fèi)的常見8種心理效應(yīng)【案例研討】馬斯洛需求層次理論在消費(fèi)中的

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心理健康管理（1天）

心理健康管理【課程大綱】■ 課程對(duì)象：全體員工■ 課程時(shí)長(zhǎng)：1天（6小時(shí)）■ 課程目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)心理健康管理專業(yè)知識(shí)；2、明確如何正確區(qū)分異常心理；3、掌握心理健康管理實(shí)用方法?！?課程特色：企業(yè)教練+情景體驗(yàn)+頭腦風(fēng)暴+角色扮演+分組互動(dòng)+案例解析■ 課程內(nèi)容：【開營(yíng)儀式】講師介紹，團(tuán)隊(duì)分組與風(fēng)采展示，課前熱身第一講 心理健康概述一、心理健康的概念1、什么是心理健康2、心理健康的標(biāo)準(zhǔn)二、心理健康的制約因素1、先天遺傳的好壞2、外界刺激的優(yōu)劣3、心理素質(zhì)水平的高低4、心理保健服務(wù)的有無三、心理健康程度自測(cè)【心理健康程序自測(cè)量表

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