郭立新老師的內(nèi)訓課程
變革領導力 課程大綱培訓目的： 通過培訓，參訓者能夠： 1. 理解什么是變革領導力； 2. 增強變革的緊迫感和變革意識； 3. 了解如何帶領團隊和企業(yè)變革；培訓對象： 中高層經(jīng)理及關鍵業(yè)務經(jīng)理培訓時間： 2天（每天09：00－17：00，共8小時，含中午午餐時間及課間休息時間）培訓方法： 活動體驗、團隊討論、案例分析、錄像觀看、理論講解、工作指南課程內(nèi)容： 第一天上午（0
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沖突管理 課程大綱培訓收益： 本次培訓將： 1. 了解沖突對組織和團隊的影響； 2. 了解沖突產(chǎn)生的原因； 3. 可以應用技巧來管理沖突；培訓對象： 企業(yè)各級員工均可以參加培訓時間： 2天（每天09：00-17:00，共16小時，含午餐及課間休息時間）培訓方法： 活動體驗、團隊討論、視頻播放、理論講解、案例分析、工作指南課程內(nèi)容： 第一天上午（0
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創(chuàng)新與創(chuàng)新性思維培訓目的： 通過培訓，參訓者能夠： 1. 理解什么是創(chuàng)新； 2. 提高自身的創(chuàng)新意識； 3. 提高自身的創(chuàng)新思維能力； 4. 了解創(chuàng)新的方法 5. 知道如何在日常工作中進行創(chuàng)新；適用對象： 企業(yè)各級人員均可參加培訓時間： 2天（09：00－17：00，共16小時，含午餐及休息時間）培訓方法： 活動體驗、故事分享、案例分析、團隊討論、理論講解、工作指南課程內(nèi)容： 第一天 上午（09：00－12：00，共180分鐘）
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教練式領導力課程目標理解教練式領導對企業(yè)發(fā)展和團隊激勵的重要作用理解并掌握教練式領導的核心技能掌握并應用教練式領導的三大關鍵模型授課形式理念，方法論及工具的學習游戲體驗案例分析團隊討論角色扮演視頻觀看結合工作中實際問題，應用學習到的方法及工具進行實戰(zhàn)研討內(nèi)容大綱開場 （30分鐘）課程目標與講師自我介紹破冰活動與學員自我介紹單元一：什么是教練式領導（90分鐘）演示：如何解決團隊成員的問題什么是教練式領導教練式領導的起源與發(fā)展第一代關注點：事實和行為第二代關注點：感受和動機第三代關注點：愿景和狀態(tài)教練式領導的意義開發(fā)左腦，激發(fā)創(chuàng)新團隊成員的內(nèi)在激勵團隊的獨立性養(yǎng)成教練式領導在現(xiàn)代企業(yè)里的必要性單元
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領導者個人效能課程目標合理管理時間與任務，提升領導者效率合理管理精力與能量，提升領導者效能合理管理情緒與壓力，保持領導者狀態(tài)授課形式理念，方法論及工具的學習游戲體驗案例分析團隊討論角色扮演視頻觀看結合工作中實際問題，應用學習到的方法及工具進行實戰(zhàn)研討內(nèi)容大綱開場 （30分鐘）課程目標與講師自我介紹破冰活動與學員自我介紹單元一：以終為始---目標導向的時間管理（120分鐘）領導者的大局觀與目標導向從戰(zhàn)略角度看目標從客戶角度看目標從組織全局看部門目標目標導向的時間管理時間線與目標任務分解大石頭原理單元二：要事第一---焦點任務管理（120分鐘）四象限法的理解與應用成為有遠見的第二象限管理者全面行動
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領導者思維課程目標理解并掌握領導者思考與表達的關鍵思維：邏輯性思維理解并掌握領導者問題解決與決策的三大關鍵思維：戰(zhàn)略性思維，創(chuàng)新性思維，分析性思維理解并掌握領導者與時俱進的關鍵思維：互聯(lián)網(wǎng)思維授課形式理念，方法論及工具的學習游戲體驗案例分析團隊討論角色扮演視頻觀看結合工作中實際問題，應用學習到的方法及工具進行實戰(zhàn)研討內(nèi)容大綱開場 （30分鐘）課程目標與講師自我介紹破冰活動與學員自我介紹單元一：邏輯性思維（180分鐘）邏輯性表達：金字塔原理什么是金字塔原理為什么需要金字塔原理如何構建金字塔結構演繹推理與歸納推理的理解與應用邏輯性思考觀點的提出縱向邏輯：上層概括下層橫向邏輯：時間（因果）關系空間（