魏濤 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)：電力 醫(yī)藥醫(yī)療 機(jī)械
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：人力資源 領(lǐng)導(dǎo)力
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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魏濤老師的內(nèi)訓(xùn)課程
人才盤點(diǎn)與高潛人才管理精要Organization Talent Review and High Potential Talent Management站在企業(yè)運(yùn)營(yíng)與人資的全局視角厘清企業(yè)人才盤點(diǎn)的定位及全流程0-635課程進(jìn)行方式：線下翻轉(zhuǎn)課堂課程編號(hào)：LJ-XT-02 課程進(jìn)行方式：線下翻轉(zhuǎn)課堂課程編號(hào)：LJ-XT-02 課程背景隨著外部環(huán)境的快速變化，以及人才競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，越來越多的企業(yè)開始組織人才盤點(diǎn)并重視人才梯隊(duì)體系的建設(shè)。如何更有效地管理企業(yè)人才，成為企業(yè)HR與高管層面對(duì)的重要課題。但是，HR在實(shí)際操作過程中，往往稍有不慎，就容易招致“各種挑戰(zhàn)”，踩坑也是常有的事。因此，我們結(jié)合
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3D領(lǐng)導(dǎo)力：實(shí)現(xiàn)最佳績(jī)效精要3D Leadership: Setting Goals and Reviewing Results課程進(jìn)行方式：課前調(diào)研、訓(xùn)前學(xué)員訪談、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)與配套工具刻意練習(xí)、課后線上知識(shí)點(diǎn)測(cè)試、配套線上課程碎片化復(fù)習(xí)、在線輔導(dǎo)與即時(shí)答疑、課后作業(yè)及學(xué)習(xí)日志跟蹤與反饋課程編號(hào)：LJ-NT-24 （可根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況定制化調(diào)整）一旦員工對(duì)自己的工作過程和結(jié)果建立起主人翁意識(shí)，他們就會(huì)更努力地投入工作，追求更高的成效。然而，在績(jī)效管理面談時(shí)領(lǐng)導(dǎo)者通常未能建立并加強(qiáng)員工這種主人翁意識(shí)。本課程旨在說明一個(gè)轉(zhuǎn)變 – 將領(lǐng)導(dǎo)者作為計(jì)劃者和評(píng)鑒者的傳統(tǒng)角色，轉(zhuǎn)化為領(lǐng)導(dǎo)與員工共同承擔(dān)責(zé)
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問題分析解決與高效決策精要3D Leadership: Problem Analysis and Making the Best Decision6141535371課程進(jìn)行方式：課前調(diào)研、訓(xùn)前學(xué)員訪談、訓(xùn)前發(fā)送學(xué)員課前作業(yè)、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)與配套工具刻意練習(xí)、課后線上知識(shí)點(diǎn)測(cè)試、配套線上課程碎片化復(fù)習(xí)、在線輔導(dǎo)與即時(shí)答疑課程編號(hào)：LJ-NT-11 （可根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況定制化調(diào)整）0課程進(jìn)行方式：課前調(diào)研、訓(xùn)前學(xué)員訪談、訓(xùn)前發(fā)送學(xué)員課前作業(yè)、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)與配套工具刻意練習(xí)、課后線上知識(shí)點(diǎn)測(cè)試、配套線上課程碎片化復(fù)習(xí)、在線輔導(dǎo)與即時(shí)答疑課程編號(hào)：LJ-NT-11 （可根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況定制化調(diào)整）
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3D領(lǐng)導(dǎo)力：信任建立與維護(hù)精要3D Leadership: Building and Sustaining Trust 83489238539課程進(jìn)行方式：課前調(diào)研、訓(xùn)前學(xué)員訪談、訓(xùn)前發(fā)送學(xué)員課前作業(yè)、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)與配套工具刻意練習(xí)、課后線上知識(shí)點(diǎn)測(cè)試、配套線上課程碎片化復(fù)習(xí)、在線輔導(dǎo)與即時(shí)答疑、課后作業(yè)及學(xué)習(xí)日志跟蹤與反饋課程編號(hào)：LJ-NT-03 （可根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況定制化調(diào)整）0課程進(jìn)行方式：課前調(diào)研、訓(xùn)前學(xué)員訪談、訓(xùn)前發(fā)送學(xué)員課前作業(yè)、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)與配套工具刻意練習(xí)、課后線上知識(shí)點(diǎn)測(cè)試、配套線上課程碎片化復(fù)習(xí)、在線輔導(dǎo)與即時(shí)答疑、課后作業(yè)及學(xué)習(xí)日志跟蹤與反饋課程編號(hào)：LJ-NT-03
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3D領(lǐng)導(dǎo)力：引領(lǐng)高效績(jī)效精要Leadership: Leading Effective Performance5963544726課程進(jìn)行方式：課前調(diào)研、訓(xùn)前學(xué)員訪談、訓(xùn)前發(fā)送學(xué)員主管指南、訓(xùn)前發(fā)送學(xué)員課前作業(yè)、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)與配套工具刻意練習(xí)、課后線上知識(shí)點(diǎn)測(cè)試、配套線上課程碎片化復(fù)習(xí)、在線輔導(dǎo)與即時(shí)答疑、課后作業(yè)及學(xué)習(xí)日志跟蹤與反饋課程編號(hào)：LJ-NT-16 （可根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況定制化調(diào)整）0課程進(jìn)行方式：課前調(diào)研、訓(xùn)前學(xué)員訪談、訓(xùn)前發(fā)送學(xué)員主管指南、訓(xùn)前發(fā)送學(xué)員課前作業(yè)、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)與配套工具刻意練習(xí)、課后線上知識(shí)點(diǎn)測(cè)試、配套線上課程碎片化復(fù)習(xí)、在線輔導(dǎo)與即時(shí)答疑、課后作業(yè)及學(xué)習(xí)日志跟蹤
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3D領(lǐng)導(dǎo)力：擁抱組織變革精要3D Leadership: Embracing Organization Change課程進(jìn)行方式：課前調(diào)研、訓(xùn)前學(xué)員訪談、訓(xùn)前發(fā)送學(xué)員主管指南、訓(xùn)前發(fā)送學(xué)員課前作業(yè)、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)與配套工具刻意練習(xí)、課后線上知識(shí)點(diǎn)測(cè)試、配套線上課程碎片化復(fù)習(xí)、在線輔導(dǎo)與即時(shí)答疑、課后作業(yè)及學(xué)習(xí)日志跟蹤與反饋課程編號(hào)：LJ-NT-13 （可根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況定制化調(diào)整）如果說當(dāng)今經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)環(huán)境下的所有公司都有一個(gè)共同點(diǎn)的話，那便是它們都在經(jīng)歷變革。只有當(dāng)對(duì)組織基層具有影響力的領(lǐng)導(dǎo)者與核心骨干員工擁抱變革時(shí)，變革方才有效。組織員工適應(yīng)變革的能力，將會(huì)決定組織的競(jìng)爭(zhēng)力和成功。