魏濤 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)：電力 醫(yī)藥醫(yī)療 機械
- 擅長領(lǐng)域：人力資源 領(lǐng)導(dǎo)力
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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魏濤老師的內(nèi)訓(xùn)課程
3D領(lǐng)導(dǎo)力：管理執(zhí)行力提升精要3D Leadership: Executing Strategy Improvement at the Front Line5963544726課程進(jìn)行方式：課前調(diào)研、訓(xùn)前學(xué)員訪談、訓(xùn)前發(fā)送學(xué)員主管指南、訓(xùn)前發(fā)送學(xué)員課前作業(yè)、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)與配套工具刻意練習(xí)、課后線上知識點測試、配套線上課程碎片化復(fù)習(xí)、在線輔導(dǎo)與即時答疑、課后作業(yè)及學(xué)習(xí)日志跟蹤與反饋課程編號：LJ-NT-09 （可根據(jù)企業(yè)實際情況定制化調(diào)整）0課程進(jìn)行方式：課前調(diào)研、訓(xùn)前學(xué)員訪談、訓(xùn)前發(fā)送學(xué)員主管指南、訓(xùn)前發(fā)送學(xué)員課前作業(yè)、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)與配套工具刻意練習(xí)、課后線上知識點測試、配套線上課程碎片化復(fù)
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3D領(lǐng)導(dǎo)力：化戰(zhàn)略為行動精要3D Leadership: Translating Strategy into Results課程進(jìn)行方式：課前調(diào)研、訓(xùn)前學(xué)員訪談、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)與配套工具刻意練習(xí)、課后線上知識點測試、配套線上課程碎片化復(fù)習(xí)、在線輔導(dǎo)與即時答疑、課后作業(yè)及學(xué)習(xí)日志跟蹤與反饋課程編號：LJ-NT-31 （可根據(jù)企業(yè)實際情況定制化調(diào)整）在今日越來越扁平化的組織成功的執(zhí)行力需要領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)部屬，使其身、心及思維都能完全的投入。組織需要能夠完全的投入。組織需要能夠提出戰(zhàn)略焦點、同時掌握進(jìn)度以落實戰(zhàn)略、確保戰(zhàn)略的持續(xù)性。次課程讓中高階領(lǐng)導(dǎo)者掌握戰(zhàn)略性思考，保持戰(zhàn)略聚焦以及落實戰(zhàn)略成果。中高階領(lǐng)
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3D領(lǐng)導(dǎo)力：績效目標(biāo)設(shè)定與復(fù)核績效精要3D Leadership: Setting Goals and Reviewing Results課程進(jìn)行方式：課前調(diào)研、訓(xùn)前學(xué)員訪談、訓(xùn)前發(fā)送學(xué)員課前作業(yè)、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)與配套工具刻意練習(xí)、課后線上知識點測試、配套線上課程碎片化復(fù)習(xí)、在線輔導(dǎo)與即時答疑。課程編號：LJ-NT-28 （可根據(jù)企業(yè)實際情況定制化調(diào)整）一旦員工對自己的工作過程和結(jié)果建立起主人翁意識，他們就會更努力地投入工作，追求更高的成效。然而，在績效管理面談時領(lǐng)導(dǎo)者通常未能建立并加強員工這種主人翁意識。本課程旨在說明一個轉(zhuǎn)變——將領(lǐng)導(dǎo)者作為計劃者和評估者的傳統(tǒng)角色，轉(zhuǎn)化為領(lǐng)導(dǎo)與員工共同承擔(dān)績
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3D領(lǐng)導(dǎo)力：加速業(yè)務(wù)決策精要3D Leadership: Accelerating Business Decisions課程進(jìn)行方式：課前調(diào)研、訓(xùn)前學(xué)員訪談、訓(xùn)前發(fā)送學(xué)員課前作業(yè)、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)與配套工具刻意練習(xí)、課后線上知識點測試、配套線上課程碎片化復(fù)習(xí)、在線輔導(dǎo)與即時答疑。 課程編號：LJ-NT-27 （可根據(jù)企業(yè)實際情況定制化調(diào)整）面對當(dāng)下洶涌不定與急速發(fā)展的商業(yè)環(huán)境，個人往往沒有充裕的時間去制定決策。因為通常他們無法獲取足夠信息或沒有時間去仔細(xì)斟酌每一個可能的選擇，你需要那些能迅速審時度勢的人，及時找出最可行和最有利的策略，然后行動。本課程幫助學(xué)員加速制定決策的過程：在高速運轉(zhuǎn)的環(huán)境
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3D領(lǐng)導(dǎo)力：加速組織變革精要3D Leadership: Driving Organization Change5963544726課程進(jìn)行方式：課前調(diào)研、訓(xùn)前學(xué)員訪談、訓(xùn)前發(fā)送學(xué)員主管指南、訓(xùn)前發(fā)送學(xué)員課前作業(yè)、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)與配套工具刻意練習(xí)、課后線上知識點測試、配套線上課程碎片化復(fù)習(xí)、在線輔導(dǎo)與即時答疑、課后作業(yè)及學(xué)習(xí)日志跟蹤與反饋課程編號：LJ-NT-14 （可根據(jù)企業(yè)實際情況定制化調(diào)整）0課程進(jìn)行方式：課前調(diào)研、訓(xùn)前學(xué)員訪談、訓(xùn)前發(fā)送學(xué)員主管指南、訓(xùn)前發(fā)送學(xué)員課前作業(yè)、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)與配套工具刻意練習(xí)、課后線上知識點測試、配套線上課程碎片化復(fù)習(xí)、在線輔導(dǎo)與即時答疑、課后作業(yè)及學(xué)習(xí)日志跟
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3D領(lǐng)導(dǎo)力：建立創(chuàng)新文化精要3D Leadership: Instilling a Culture of Innovation課程進(jìn)行方式：課前調(diào)研、訓(xùn)前學(xué)員訪談、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)與配套工具刻意練習(xí)、課后線上知識點測試、配套線上課程碎片化復(fù)習(xí)、在線輔導(dǎo)與即時答疑、課后作業(yè)及學(xué)習(xí)日志跟蹤與反饋課程編號：LJ-NT-32 （可根據(jù)企業(yè)實際情況定制化調(diào)整）由于創(chuàng)新解決方案可以區(qū)隔競爭力，因而企業(yè)對此需求越來越旺盛。領(lǐng)導(dǎo)者需要改變思維和方法，以推動創(chuàng)新環(huán)境。我們認(rèn)為即使領(lǐng)導(dǎo)者沒有高創(chuàng)造力，仍然能培養(yǎng)創(chuàng)新的文化及具創(chuàng)造力的員工。在本課程中，領(lǐng)導(dǎo)者將了解如何運用思維方式和技巧，建立能夠持續(xù)創(chuàng)新的環(huán)境。您是否遇