寇家倫老師的內(nèi)訓(xùn)課程
課程大綱：一、招聘與選拔的價(jià)值引子：人力資源經(jīng)理的對(duì)話(huà)1、招聘與選拔的區(qū)別2、招聘與選拔價(jià)值3、討論：為什么企業(yè)招不到人？4、人力資源經(jīng)理面臨的選拔困惑二、工作分析與勝任特征分析技術(shù)1.工作分析的流程2.工作分析的方法與技巧3.撰寫(xiě)《職務(wù)說(shuō)明書(shū)》的技巧 練習(xí)：利用多種方法編寫(xiě)《職務(wù)說(shuō)明書(shū)》4.勝任特征分析的步驟5.建立崗位勝任特征模型的技法三、招聘體系設(shè)計(jì)1.構(gòu)建招聘需求分析模型2.討論：企業(yè)在什么情況下要進(jìn)行招聘？3.如何進(jìn)行有效的招聘需求評(píng)估4.招聘籌劃與編制《招聘計(jì)劃書(shū)》 練習(xí)：編制《招聘計(jì)劃書(shū)》5.招聘渠道的選擇與招聘成本控制6.招聘渠道的發(fā)展趨勢(shì)與優(yōu)化7.企業(yè)戰(zhàn)略與招聘策略四、選拔體
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課程大綱：一、未來(lái)人力資源管理發(fā)展的六大趨勢(shì) —— 認(rèn)清形勢(shì)1.人力資源規(guī)劃將成為大中型企業(yè)制定發(fā)展戰(zhàn)略要考慮的首要因素2.人力資源管理的基礎(chǔ)逐漸向勝任特征轉(zhuǎn)移3.招聘渠道多元化與申請(qǐng)者的多文化背景要求選拔技術(shù)精細(xì)化4.培訓(xùn)注重實(shí)效，與績(jī)效水平掛鉤5.績(jī)效考核向績(jī)效管理過(guò)渡6.管理制度的人性化取向二、人力資源管理的條塊化分割的誤區(qū) —— 系統(tǒng)化思維1.傳統(tǒng)的人力資源管理框架2.條塊化分割的誤區(qū)3.建立系統(tǒng)化思維的人力資源管理體系三、人力資源經(jīng)理要抬頭看天、低頭看路 —— 關(guān)注戰(zhàn)略與技術(shù)1.人力資源經(jīng)理的“平視思維”2.不同戰(zhàn)略背景下的人力資源管理管理模式3.人力資源經(jīng)理要研究的技術(shù)問(wèn)題四、撥開(kāi)
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課程大綱： 一、中層管理者的自我認(rèn)知1.中層管理者與戰(zhàn)略2.中層管理者的角色3.中層管理者的核心任務(wù)二、討論：卓越中層管理者的管理能力標(biāo)準(zhǔn)三、分享：卓越中層管理者的管理能力1.計(jì)劃能力2.分析能力3.團(tuán)隊(duì)能力4.溝通能力5.創(chuàng)新能力6.激勵(lì)能力7.應(yīng)變能力四、自我檢視1.情境練習(xí)2.發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)與能力缺陷3.能力表現(xiàn)與自我評(píng)價(jià)五、課程回顧...
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引述： 1、為什么學(xué)習(xí)本課程？ 老同志遇到了新問(wèn)題！ 選人也是賺錢(qián)的生意：選錯(cuò)人的代價(jià)與選對(duì)人的收益 2、選才失敗的根源在哪里？選才失敗的三大原因 標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題：選才標(biāo)準(zhǔn)錯(cuò)位 方法問(wèn)題：選才技術(shù)實(shí)效 人的問(wèn)題：選才者不勝任 一、選才標(biāo)準(zhǔn)的定位與定義 1、影響選才標(biāo)準(zhǔn)的八大因素 {視頻}聯(lián)想集團(tuán)如何確定選才標(biāo)準(zhǔn) 2、如何制定標(biāo)準(zhǔn) 崗位的及格線——任職資格 崗位優(yōu)異線—?jiǎng)偃嗡刭|(zhì)模型 選才路線圖 3、找到及格線：發(fā)現(xiàn)任職資格 崗位職責(zé)與資格分析 “客服經(jīng)理”的任職資格 4、找到優(yōu)異線：構(gòu)建崗位勝任素質(zhì)模型 構(gòu)建勝任素質(zhì)模型的步驟與方法 通用電氣（GE）的管理者勝任模型 安利公司的才能要素 5、確定選才
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（適用針對(duì)人力資源管理者的內(nèi)訓(xùn)課程或公開(kāi)課）（1天）課程前言進(jìn)入21世紀(jì)越來(lái)越多的成長(zhǎng)型企業(yè)已經(jīng)步入后人力資源管理時(shí)代，后人力資源管理時(shí)代是在素質(zhì)的基礎(chǔ)上對(duì)企業(yè)的人力資源管理進(jìn)行個(gè)性化管理的時(shí)代，人力資源部門(mén)如何在企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中創(chuàng)造更大的價(jià)值？讓人力資源主管從模仿性向技術(shù)性轉(zhuǎn)變，并最終成為戰(zhàn)略參與型的主管。本課程從人力資源管理者職業(yè)觀、未來(lái)人力資源模式、人力資源管理者核心能力與人力資源管理改良四個(gè)角度詮釋人力資源管理效率提升之道。幫助人力資源管理者找到成功路徑是本課程設(shè)計(jì)的根本。課程對(duì)象具有三年以上人力資源管理經(jīng)歷，擔(dān)任人力資源主管、人力資源經(jīng)理或人力資源總監(jiān)職位一年以上的學(xué)員是學(xué)習(xí)
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1. 突破企業(yè)成長(zhǎng)瓶頸的人才管理六部曲（1天）（清華大學(xué)總裁班課程，適用針對(duì)中高層管理者的內(nèi)訓(xùn)課程或公開(kāi)課）課程對(duì)象董事長(zhǎng)、總裁（經(jīng)理）、副總經(jīng)理及總監(jiān)級(jí)管理人員課程目標(biāo)講師通過(guò)生動(dòng)的游戲與學(xué)員分享人才機(jī)制與人才誰(shuí)更重要？通過(guò)大量案例揭示如何對(duì)企業(yè)人才隊(duì)伍進(jìn)行規(guī)劃？如何建立企業(yè)個(gè)性化的人才標(biāo)準(zhǔn)？如何利用高效的手段選拔各類(lèi)型的員工？如何對(duì)員工進(jìn)行富有成效的培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)？如何將企業(yè)的績(jī)效制度轉(zhuǎn)化為實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略的推進(jìn)器？如何成為睿智的人才管理者？我們的課程將為您回答以上六個(gè)問(wèn)題。各級(jí)管理人員的人力資源管理意識(shí)和能力是有效改善企業(yè)或部門(mén)業(yè)績(jī)水平的關(guān)鍵途徑之一，所以本課程的目標(biāo)也是通過(guò)讓參訓(xùn)者掌握其履行職