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熊鼎偉老師
熊鼎偉 老師
  •  所在地區(qū): 廣東 東莞
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長領(lǐng)域:六西格瑪 質(zhì)量管理
  •  企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
  •  聯(lián)系手機:
熊鼎偉老師培訓(xùn)聯(lián)系微信

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熊鼎偉

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熊鼎偉

熊鼎偉老師簡介

熊鼎偉老師

        ——六西格瑪與質(zhì)量管理專家

主要背景:

 品質(zhì)管理專家

 六西格瑪黑帶

 美國品質(zhì)協(xié)會(ASQ)會員

 美國品質(zhì)協(xié)會注冊品質(zhì)工程師

 珠三角品質(zhì)論壇召集人之一

 中華總裁培訓(xùn)網(wǎng)特聘金牌顧問師

 清華大學(xué)深圳研究院培訓(xùn)中心高級講師

 北大經(jīng)理人特聘顧問師、南海生產(chǎn)力中心特聘講師、海納管理學(xué)員簽約講師


個人簡介:

 深圳富士康  生產(chǎn)總監(jiān)

 東莞喬日電器  品管總監(jiān)

 新奧五金制品有限公司 副總經(jīng)理

 臺灣先鋒企業(yè)管理咨詢公司 企輔部經(jīng)理、六西格瑪主導(dǎo)講師、高級咨詢師


熊鼎偉老師自1999年開始從事培訓(xùn)行業(yè),在近二十年的培訓(xùn)與咨詢過程中,其總培訓(xùn)超10000課時以上,培訓(xùn)學(xué)員超過30000人次,多次應(yīng)邀到北京、上海、廣州、深圳、青島、濟南、煙臺、濟寧、石家莊、蘇州、無錫、常州、揚州、寧波、廈門、福州、泉州、汕頭、長春、沈陽等地數(shù)百場的公開班授課經(jīng)歷,更了解課堂上學(xué)員的正真需求、源自制造業(yè)的實際案例,貼近實戰(zhàn)的課堂練習(xí),讓課程真正起到學(xué)以致用的效果;深入淺出的解說、風(fēng)趣幽默的臺風(fēng),讓學(xué)員在輕松的氛圍中領(lǐng)悟非凡;對管理應(yīng)用的深刻理解,晦澀的理論也變得從善如流……


工作經(jīng)驗及咨詢項目成果:

1、在喬日電器任職期間,應(yīng)用8D方法,分析出產(chǎn)品M1的關(guān)鍵尺寸H3高度遍離設(shè)計規(guī)格中心,將一次測試通過率從68%提高到96%;

2、新奧五金任職期間,成功組織單元生產(chǎn)(CELL),將4工程、5工程的單沖模由原來的不同區(qū)域生產(chǎn)整合為同一區(qū)域單元式生產(chǎn),半成品庫存降低90%,生產(chǎn)周期縮短80%;

3、2007-2008年,輔導(dǎo)蘇州金象電子(世界排名前20的電路板生產(chǎn)企業(yè))六西格瑪項目,6個月的時間,成功完成5個綠帶項目,財務(wù)效益評估為1865萬人民幣/年。光學(xué)點不良的改善項目更是解決了多年的品質(zhì)痼疾,使公司在該工序的品質(zhì)水平成為行為標桿;

4、2009-2011年,輔導(dǎo)蘇州翔國光電零缺陷品質(zhì)工程項目,應(yīng)用QFE、FMEA、DOE等分析工具,結(jié)合六西格瑪DMAIC解決問題的方法論,將困擾公司多年的“爆邊”這一品質(zhì)缺陷,100%消除。實現(xiàn)了該品質(zhì)項目的零缺陷.為了找到干膜工序的最佳工藝參數(shù),老師與學(xué)員一起研討參數(shù)組合,制訂實驗應(yīng)急措施,老師親自參與現(xiàn)場實驗,連續(xù)實驗34小時后,終于到實驗數(shù)據(jù)。2009年3月到2010年8月時間,大小共做了16個項目,為公司取得財務(wù)效益3764萬元人民幣/年。

5、2010-2011年,為廣州長興電子科技有限公與提供實驗設(shè)計(DOE),并進行后續(xù)實驗的跟蹤服務(wù)。公司完成了5個實驗計劃項目。每個項目的年效益都在20萬元人民幣/年以上。其中RTO破壞率項目最為成功,將廢氣排放物的RTO破壞率由原來92%提升以99.66%,既減少了排放的污染特,又增加了熱能的回收率。

6、2013-2015年,為福建星網(wǎng)銳捷(A股代碼002396)提供綠帶培訓(xùn)服務(wù),在攻堅階段,老師與學(xué)員一起在現(xiàn)場做實驗,分析并找到了點膠工藝的關(guān)鍵參數(shù)組合,修訂了新的作業(yè)標準。新工藝使點膠時間最經(jīng)濟,點膠質(zhì)量最穩(wěn)定。6組學(xué)員有5組的六西格瑪綠帶項目成功通過認證。每個項目的財務(wù)效益都在80萬元人民幣/年以上。


授課風(fēng)格:

實戰(zhàn)+互動:

原自制造業(yè)的實際案例,貼近實戰(zhàn)的課堂練習(xí)、小組討論、學(xué)員發(fā)表、講師點評,符合成人學(xué)習(xí)特點的互動教學(xué)方式。


學(xué)員反映:

用生活中常見的事情來解釋深奧的理論,真正做到了深入淺出。

用制造業(yè)的案例講解,實操性強。


研究方向:

零缺陷品質(zhì)工程   六西格瑪管理系列課程   品管工程師系列課程


主打課程:

六西格瑪課程:

《六西格瑪系統(tǒng)導(dǎo)入(2天)》                      《六西格瑪應(yīng)用實務(wù)(3天)》

《六西格瑪綠帶課程(5天)》                      《六西格瑪綠帶課程(6天)》

《六西格瑪綠帶課程(8天)》                        《六西格瑪綠帶課程(10天)》

零缺陷品質(zhì)工程系列:4模塊×2天/模塊×6小時/天

模塊一:品質(zhì)異常問題分析解決---掌握品質(zhì)異常問題的解決思路及QC七大手法等工具;

模塊二:設(shè)計階段預(yù)防品質(zhì)問題---能夠應(yīng)用QFD/FMEA等方法進行產(chǎn)品及工藝設(shè)計及優(yōu)化;

模塊三:生產(chǎn)階段預(yù)防品質(zhì)問題---正確應(yīng)用SPC進行過程控制,及時發(fā)現(xiàn)過程品質(zhì)變化趨勢;

模塊四:突破解決頑固品質(zhì)問題---應(yīng)用實驗設(shè)計DOE,解決諸多復(fù)雜因素造成的頑固性問題。

優(yōu)秀品質(zhì)工程師系列:(5模塊×2天+2模塊×1/天)×6小時/天

模塊一:品質(zhì)異常問題分析解決---掌握品質(zhì)異常問題的解決思路及QC七大手法等工具;

模塊二:產(chǎn)品品質(zhì)先期策劃---掌握QFD、FMEA等工具,在產(chǎn)品/工藝設(shè)計階段預(yù)防問題發(fā)生;

模塊三:統(tǒng)計過程控制(SPC)---正確應(yīng)用SPC進行過程控制,及時發(fā)現(xiàn)過程品質(zhì)變化趨勢;

模塊四:假設(shè)檢驗與區(qū)間推定---掌握置信區(qū)間與假設(shè)檢驗的方法,應(yīng)用統(tǒng)計進行事實決策;

模塊五:測量系統(tǒng)分析(MSA)---掌握測量系統(tǒng)五大特性的分析方法,減少測量帶來的誤差;

模塊六:實驗設(shè)計(DOE)---應(yīng)用實驗設(shè)計DOE,解決諸多復(fù)雜因素造成的頑固性問題;

模塊七:抽樣計劃與品質(zhì)保證---掌握當前最先進的抽樣計劃STD-MIL-1916抽樣計劃的應(yīng)用。

精益生產(chǎn)系列課程:

模塊一:精益生產(chǎn)---理解生產(chǎn)過程中存在的浪費,掌握分析浪費的方法,掌握消除浪費的工具;

模塊二:現(xiàn)場IE-----理解IE實施的要領(lǐng),掌握工作研究和時間分析的工具與方法;

模塊三:PMC--------理解PMC關(guān)鍵的流程,掌握產(chǎn)能分析、生產(chǎn)計劃主排程、細排程的制訂技巧,掌握物料需求規(guī)劃的制訂方法。

其它獨立課程:

《IATF16949五大工具》2天課程大綱            《IATF16949五大工具》3天課程大綱

《IATF16949五大工具》4天課程大綱            《IATF16949五大工具》5天課程大綱

《8D以及5WHY、MINITAB統(tǒng)計分析應(yīng)用》         《DFMEA設(shè)計失效模式及其后果分析》

《實驗設(shè)計---DOE應(yīng)用》     《SQE供應(yīng)商質(zhì)量管理》          《全面品質(zhì)管理(TQM)》


服務(wù)客戶:

大型國企/央企

中國航天科技集團(TQM)、中國兵器工業(yè)集團(FMEA)、中石油/中石化(LP)、國家電網(wǎng)公司(TQM)、中國華電集團(IE)、神華集團有限公司(IE)、中國移動/中國聯(lián)通(TQM)、中國一汽集團(IE)、東風(fēng)汽車公司(PMC)、中糧集團(TQM)、中國中車集團(FMEA)、中國核工業(yè)集團(DOE)、云南紅河卷煙廠(IE)、清華大學(xué)研究院、北京大學(xué)總裁班……

知名企業(yè)類:

(大陸)海信電器(DFMEA)(大陸)一汽大眾(IE)、(大陸)一汽錫柴(SPC)、(大陸)海馬汽車動力部(SQM)、(美國)斑馬技術(shù)服務(wù)(廣州)有限公司(DOE)、(美國)德爾福電子技術(shù)(蘇州)有限公司(TPM)、(美國)廣東惠而浦家電有限公司(零缺陷產(chǎn)品品質(zhì)策劃)、(德國)蘇州西門子SIEMENS(CQE)、(日本)蘇州住友電工(CQE)、(日本)蘇州日立顯示器(CQE)、(日本)東莞先鋒電子(SPC、DOE)、(日本)廣州勝美達(OEE)、(日本)廣州精工(DOE)、(日本)北京索愛手機(TQM)、(日本)青島松下電子部品有限公司( 6σ )、(荷蘭)飛利浦廣州歐斯朗照明(6σ)、(香港)建滔集團(精益生產(chǎn))、(香港)偉易達(問題分析與解決、SPC、DOE)、(臺灣)光寶集團(DOE)、(臺灣)臺達電子(SPC、DOE)、(臺灣)富士康集團FOXCONN(SPC、DOE)、(臺灣)正崴集團FOXLINK(體系建立)諾基亞東莞南城工廠(品質(zhì)問題分析與解決)……

電子類:

蘇州翔國電腦(CQE、精益生產(chǎn)) 昆山滬士電子(SPC、DOE)、蘇州金象電子(6σ)、汕頭矢畸電子(6σ)、汕頭超聲電子(6σ)、福建星網(wǎng)銳捷通訊股份有限公司 (6σ)新寶電器股份有限公司(TS16949五大核心工具應(yīng)用)、高斯貝爾數(shù)碼科技術(shù)有限公司(IE)、深圳斯比泰電子有限公司(IE)、深圳易方數(shù)碼有限公司(IE)、蘇州瑞中電子(CQE)、北京特銳電子(TQM)東莞西力電子(CQE)、東莞藍創(chuàng)捷特佳(TS16949五大核心工具應(yīng)用)廣州精工電子……

五金類:

深圳鑫協(xié)精密有限公司(QCC)、深圳建升五金廠(PMC)、深圳計明五金廠、深圳創(chuàng)興五金廠(PMC)、深圳博藝興五金廠、深圳星龍五金制品廠、惠州聯(lián)合彈簧五金有限公司(PMC)、沈陽東北鑄造廠、蘇州星協(xié)昌精密公司、東莞凱鴻科技、盛旺汽車零部件(昆山)有限公司(QCC)、東莞歐文燈飾、臺州沃茨水暖器材有限公司 (PMC)

塑膠類:

美宜光學(xué)廠、橡鴻橡膠五金制品廠、燦達興業(yè)五金有限公司、信泳塑料電子廠、曜新電子塑料、凱利泰精密有限公司、聯(lián)亞塑料五金廠……


客戶評價:

 本次QFD培訓(xùn),給我們開闊了視野,知道了產(chǎn)品設(shè)計的源頭來自哪里。老師提出“完美的產(chǎn)品設(shè)計、科學(xué)的生產(chǎn)工藝、嚴謹?shù)默F(xiàn)場操作”成就卓越的產(chǎn)品品質(zhì),我非常贊同。QFD是產(chǎn)品設(shè)計人員必備的工具,之前我問過好多老師,設(shè)計時產(chǎn)品成本如何分配,熊老師講授的QFD讓我找到了方法。

                                                  ------海信研發(fā)部       陳主任

熊老師專業(yè)知識豐富﹐他以洪亮的聲音﹑流利的語言﹑睿智的觀點將兩天緊張的培訓(xùn)安排得井然有序﹐還幾次安排我們分組討論﹐將現(xiàn)場氣氛和大家的積極性充分調(diào)動起來。培訓(xùn)之后能把學(xué)到的內(nèi)容與工作實際結(jié)合起來處理問題

                                                  ------深圳建溢實業(yè)   楊副總

熊老師的課程深入淺出,將很深奧的統(tǒng)計分析方法,用生活中常見的事例來做貼切的比喻。六西格瑪綠帶項目的培訓(xùn),讓我們公司學(xué)員受益非淺,緊隨課程推進的綠帶項目,解決了長期困撓公司的品質(zhì)問題。

------星網(wǎng)銳捷品保部經(jīng)理   楊云華

PC板生產(chǎn)行業(yè)是一個多工序,高技術(shù)含量的制造業(yè)。我是學(xué)理工的,相信數(shù)理分析的在解決問題中的作用。復(fù)雜的生產(chǎn)流程需要縝密地系統(tǒng)策劃,多參數(shù)的生產(chǎn)工序需要精密的分析。對于前者,QFD、FMEA等工具幫助我們解決了問題;而統(tǒng)計分析、DOE等方法則可以理性的找出工序中關(guān)鍵的因子和最適的參數(shù)區(qū)間。熊老師在培訓(xùn)我們公司時,在這些方面表現(xiàn)得很專業(yè)。

------翔國光電(蘇州)有限公司副總經(jīng)理   賴麒瑜

這兩天TPM的培訓(xùn),讓我學(xué)到了很多東西。雖然我們公司的5S在很多部門做得很好了,但對設(shè)備管理這方面我一直不滿意。 現(xiàn)在我明白了,通過查找“三源”,來消除微缺陷,正是我們所缺的。

----德爾福電子技術(shù)(蘇州)有限公司總經(jīng)理  Sasa


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