魏書生-語文教學(xué)
產(chǎn)品介紹
詳細內(nèi)容
魏書生·語文教學(xué) 采用光盤配書的全新產(chǎn)品形式,充分展示了魏書生的語文教學(xué)藝術(shù)。他的語文教學(xué)是教人與育人相結(jié)合,注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和習慣,讓學(xué)生學(xué)會自我管理;他的語文教學(xué)讓學(xué)生變被動為主動,變厭學(xué)為愛學(xué),讓學(xué)習成為一種享受;他的語文教學(xué)對全面推進語文教改起著方向性作用,已為越來越多的語文教師所學(xué)習和效法。
魏書生簡介:
遼寧省盤錦市教育局黨委書記兼局長
國家教育行政學(xué)院兼職教授
全國中學(xué)學(xué)習科學(xué)研究會理事長
中國共產(chǎn)黨第十三、十四、十五、十六次全國代表大會代表
1950年生,當代著名教育改革家,先后被評為特級教師、全國優(yōu)秀班主任、五一勞動獎?wù)芦@得者、全國勞動模范、全國中青年有突出貢獻的專家、首屆“中國十大杰出青年”、省功勛教師。
一、新課程改革要解決的問題
1.培養(yǎng)目標問題
2.課程整合問題
3.課程內(nèi)容問題
4.課程實施問題
5.課程評價問題
6.課程管理問題
二、新課改下語文老師如何教學(xué)
1.培養(yǎng)學(xué)生聽的能力
2.培養(yǎng)學(xué)生說的能力
3.培養(yǎng)學(xué)生讀的能力
4.培養(yǎng)學(xué)生寫的能力
三、六步教學(xué)法
1.定向 2.自學(xué)
3.討論 4.答疑
5.自測 6.自結(jié)
四、讓學(xué)生成為學(xué)習的主人
1.教會學(xué)生自己留作業(yè)
2.教會學(xué)生批改作文
3.教會學(xué)生出考題評考卷
魏書生·語文教學(xué) 采用光盤配書的全新產(chǎn)品形式,充分展示了魏書生的語文教學(xué)藝術(shù)。他的語文教學(xué)是教人與育人相結(jié)合,注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和習慣,讓學(xué)生學(xué)會自我管理;他的語文教學(xué)讓學(xué)生變被動為主動,變厭學(xué)為愛學(xué),讓學(xué)習成為一種享受;他的語文教學(xué)對全面推進語文教改起著方向性作用,已為越來越多的語文教師所學(xué)習和效法。
魏書生簡介:
遼寧省盤錦市教育局黨委書記兼局長
國家教育行政學(xué)院兼職教授
全國中學(xué)學(xué)習科學(xué)研究會理事長
中國共產(chǎn)黨第十三、十四、十五、十六次全國代表大會代表
1950年生,當代著名教育改革家,先后被評為特級教師、全國優(yōu)秀班主任、五一勞動獎?wù)芦@得者、全國勞動模范、全國中青年有突出貢獻的專家、首屆“中國十大杰出青年”、省功勛教師。
一、新課程改革要解決的問題
1.培養(yǎng)目標問題
2.課程整合問題
3.課程內(nèi)容問題
4.課程實施問題
5.課程評價問題
6.課程管理問題
二、新課改下語文老師如何教學(xué)
1.培養(yǎng)學(xué)生聽的能力
2.培養(yǎng)學(xué)生說的能力
3.培養(yǎng)學(xué)生讀的能力
4.培養(yǎng)學(xué)生寫的能力
三、六步教學(xué)法
1.定向 2.自學(xué)
3.討論 4.答疑
5.自測 6.自結(jié)
四、讓學(xué)生成為學(xué)習的主人
1.教會學(xué)生自己留作業(yè)
2.教會學(xué)生批改作文
3.教會學(xué)生出考題評考卷
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