侯志宏老師的內訓課程
企業(yè)經(jīng)驗萃取、沉淀內化之道-----微課設計與制作【課程背景】如果您是一位有經(jīng)驗的優(yōu)秀員工，您想把解決某一問題的經(jīng)驗與套路，精準、有趣地呈現(xiàn)出來，供他人學習與參考嗎？如果您是一位有遠見的企業(yè)領導者，您想讓公司每個環(huán)節(jié)上的標桿與能人，為公司后來者分享出他們最有創(chuàng)意的工作方法論嗎？答案是肯定的！可是，您是否知道？在信息傳播過度的時代，不僅知識可以隨意獲取，更重要的是：沒有經(jīng)過萃取的經(jīng)驗，毫無學習與傳播價值！不是聚焦于某個問題的套路，不會具有普適價值！不是站在受眾角度萃取的經(jīng)驗，哪怕只有三分鐘，也不會引起他人的學習興趣！不能有效地運用各種視覺聽覺元素加以點綴，即使是干貨，也很難引起他人的共鳴！運用五
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微課設計與制作訓練營（3天版）【課程背景】如果您是一位有經(jīng)驗的優(yōu)秀員工，您想把解決某一問題的經(jīng)驗與套路，精準、有趣地呈現(xiàn)出來，供他人學習與參考嗎？如果您是一位有遠見的企業(yè)領導者，您想讓公司每個環(huán)節(jié)上的標桿與能人，為公司后來者分享出他們最有創(chuàng)意的工作方法論嗎？答案是肯定的！可是，您是否知道？在信息傳播過度的時代，不僅知識可以隨意獲取，更重要的是：沒有經(jīng)過萃取的經(jīng)驗，毫無學習與傳播價值！不是聚焦于某個問題的套路，不會具有普適價值！不是站在受眾角度萃取的經(jīng)驗，哪怕只有三分鐘，也不會引起他人的學習興趣！不能有效地運用各種視覺聽覺元素加以點綴，即使是干貨，也很難引起他人的共鳴！運用五星教學法及移動互聯(lián)網(wǎng)
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贏在中層——卓越中層的六項修煉 【課程背景】21世紀企業(yè)組織的競爭，最終體現(xiàn)是人才的競爭！在企業(yè)中，領導是頭，中層是腰，基層是手和腳。領導強，則中層強；中層強，則企業(yè)強！大量中小企業(yè)的發(fā)展實踐證明：領導缺位，或中層不力都會造成企業(yè)整體運營的被動局面！只有各自扮演好自己的角色，緊密配合，方能贏得勝利。有很多企業(yè)的最高領導者，常常會為中層不來（招聘不到）、中層不力（能力不夠）、中層不忠（中層流失）等問題困擾，這里有企業(yè)制度環(huán)境的原因，有領導者自身的原因，也有中層人員的問題所在，同樣有社會大環(huán)境的影響。作為一個上傳下達的中層管理者，如何才能在“上擠下壓”式的復雜環(huán)境中游刃有余地進行有效的管理工作？如
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組織學習，人效倍增（半天版）---建構主義思想下的工具與應用【課程背景】盈利的背后，必然是業(yè)績；業(yè)績的背后，必然是效能。因此，企業(yè)競爭力最終比拼的就是人均效能，人均效能的高低，是企業(yè)管理管理水平的終級體現(xiàn)。如何提高人均效能呢？長遠來看，一定是組織的學習力。今天，有越來越多的企業(yè)都在強調組織學習，甚至把組織學習擺到了公司戰(zhàn)略的高度來考量。通過組織學習，我們的企業(yè)將會逐漸呈現(xiàn)出以下情景：外部知識轉化為內部技能，員工解決問題的能力得到大幅提升！公司的崗位經(jīng)驗得到管理，員工的學習、成長、工作、績效，與公司的戰(zhàn)略目標呈現(xiàn)出一致性！培訓體系優(yōu)化創(chuàng)新，人才培養(yǎng)精準實施，組織效能穩(wěn)步提升！【授課講師】侯志宏【
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培訓管理者晉級訓練營 （TTM培訓）【課程背景】培訓效果不是講授出來的，而是管理出來的。沒有經(jīng)過有效管理的培訓，做久了就會變成員工不需要的福利。有效的培訓管理，從員工需求中制定計劃，按計劃組織實施與評估，強調培訓的落地與轉化。真正做到，上可以連接公司戰(zhàn)略，下可以帶來員工績效。優(yōu)秀的培訓管理人員，從自身能力修煉開始，建立課程體系，培養(yǎng)師資體系，管理好每一個培訓項目，可以為公司培訓帶來如下看得見的效果：讓公司的培訓與業(yè)務接軌使培訓更聚焦于工作問題培訓結束后形成內化效果【課程總綱】 下篇 上篇3116580264795-831
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有效培訓的黃金法則---國企培訓管理人員組織培訓的四大步驟【課程背景】培訓效果不是講授出來的，而是管理出來的。沒有經(jīng)過有效管理的培訓，做久了就會變成員工不需要的福利。有效的培訓管理，從員工需求中制定計劃，按計劃組織實施與評估，強調培訓的落地與轉化。真正做到，向上可以連接公司戰(zhàn)略，下可以帶來員工績效。培訓管理人員，運用黃金法則，管理組織培訓可以為公司培訓帶來如下看得見的效果：讓公司的培訓與業(yè)務接軌使培訓更聚焦于工作問題培訓結束后形成內化效果【授課講師】侯志宏【授課時長】6小時【課程收益】學會制定需求計劃；學會管理好每一個培訓項目；學會評估培訓的效果讓培訓效果從課堂走到課后【課程特色】1. 現(xiàn)場收