王愷 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)：互聯(lián)網(wǎng)
- 擅長領(lǐng)域：互聯(lián)網(wǎng)營銷 管理溝通 時間管理
- 企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機：
王愷老師培訓聯(lián)系微信
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王愷老師的內(nèi)訓課程
互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)如何建立企業(yè)文化課程概述二戰(zhàn)期間，美國的軍工廠老板們都有一個非常頭疼的問題：在美國勞動法的制約下，我們需要工人們自發(fā)的投入更多的時間進行工作，以應(yīng)付前方緊張的裝備所需。然而老板們動用了各種方法——加薪、提高員工待遇、加設(shè)員工下午茶——然而工人們并不為所動，工人們照樣每天按時上班，按點下班。其中一位工廠主靈機一動，請來武器裝備的設(shè)計師，在廠內(nèi)所有工人面簽，對他們所裝配的戰(zhàn)斗機進行了講解，詳細介紹了每一個部件在設(shè)備上的作用和重要性。廠主最終總結(jié)說：在遙遠的歐洲，正有無數(shù)人將自己的鮮血與生命投入到對抗法西斯的戰(zhàn)爭中，他們都是有父母的年輕人，或者他們也有自己的家庭和子女，而我們的工作，就是制
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互聯(lián)網(wǎng)思維與O2O、B2B課程背景企業(yè)的管理者們每天都在思考著，要將自己的企業(yè)向怎樣的方向發(fā)展，密切關(guān)注著競爭對手與同行業(yè)者們的變化，力圖探尋出更加先進的經(jīng)營模式。逐漸的，B2B、B2C、C2C、O2O的概念開始漫天飛舞，似乎如果對這些詞匯不了解，就說明自己已經(jīng)遠遠的落后于這個時代。然而事實真的如此么？如果我們單純的被這些生澀的詞匯困住，不但無法讓企業(yè)加快步伐，反而會讓企業(yè)束手束腳，寸步難行。很多企業(yè)看到同業(yè)者做出改變，不假思索便快速山寨復(fù)制，卻落得東施效顰的下場。“改革就是改死，不改革是等死”這樣的言論開始在這些企業(yè)之間傳播開來。而他們卻并未意識到，真正從低層理解B2B、B2C、C2C、O2
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領(lǐng)導力課程背景： 領(lǐng)導力(Leadership Challenge)可以被形容為一系列行為的組合，而這些行為將會激勵人們跟隨領(lǐng)導去要去的地方，而不是簡單的服從。根據(jù)領(lǐng)導力的定義，我們會看到它存在于我們周圍，在管理層，在課堂，在球場，在政府，在軍隊，在上市跨國公司，在小公司直到一個小家庭，我們可以在各個層次，各個領(lǐng)域看到領(lǐng)導力，它是我們做好每一件事的核心。一個頭銜或職務(wù)不能自動創(chuàng)造一個領(lǐng)導。一個寬松、愉快的工作環(huán)境可以使員工熱情高漲，精神振奮。在這樣一個環(huán)境里，員工的積極性得到充分的調(diào)動，他們的工作效率會更高，成績會更好。在企業(yè)領(lǐng)導的幫助下，員工可以進行自我管理。企業(yè)的生存與發(fā)展，領(lǐng)導者居核心地