明志剛 老師
- 所在地區(qū)： 重慶
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：營銷團隊,
- 企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機：
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明志剛老師的內(nèi)訓課程
高情商職場溝通技巧針對學員對象：物業(yè)項目負責人培訓時間:半天課程目標:結(jié)合高情商溝通的主題，以熱播電影和電視劇的微小片段為素材，針對企業(yè)管理者在實際工作中溝通的各種場景及困惑，有針對性的進行高情商溝通心態(tài)、高情商溝通的基本技術(shù)、針對上級、同事、客戶的實用溝通策略進行深入剖析，傳遞最簡單有效的溝通技術(shù)。使學員能夠獲得更豐富的溝通技術(shù)。并能夠運用于工作實踐中。課程大綱：導入部分：高情商溝通的基本觀念案例分析：廚師的溝通沖突視頻案例分析：任務(wù)布置清楚了么？第一部分：高情商溝通的五大理念高情商溝通的定義與要點案例分析：什么時候跟領(lǐng)導溝通？引導案例：《穿普拉達的女王》高效溝通五大理念：主動溝通案例分析：
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高效會議管理技巧【課程目標】： 通過對企業(yè)內(nèi)日常會議效率不高的典型案例進行分析，幫助學員掌握會議準備的技巧，熟悉會議準備的相關(guān)步驟和物料。通過對會議過程中如何提升決策和執(zhí)行效率進行分析講解，提升會議決策效率和執(zhí)行效率。【課程對象】：企業(yè)各部門的各層級管理者及相關(guān)會議工作者【培訓形式】：理論講授+案例分析+小組討論培訓大綱： 第一部分 低效會議的常見原因分析企業(yè)中常見的會議六大抱怨情景測試：我們的會議效率高嗎？案例分析：一次不成功的緊急會議案例分析：豐田汽車的會議準則會議低效的七大原因剖析及應(yīng)對案例分析：三星集團會議變革337原則第二部分：高效會議的準備流程與技巧小組會議情景模擬：登山冒險案例
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高效時間管理技術(shù)被無數(shù)學員譽為“所聽過最實用的時間管理課程”！ 長安汽車大學等機構(gòu)將此課程采購為中層管理崗位認證必修課程！ 學員反饋培訓后使用的技能點和工具最多的課程！課程目標: 時間管理課程采用目前流行的第四代時間管理技術(shù)，從時間統(tǒng)籌安排、個人計劃管理、提升工作效率的實戰(zhàn)技術(shù)等角度出發(fā)，直接給出日常生活和工作中的時間運用和管理策略，讓工作價值效率倍增、讓生活更有規(guī)律，同時也對如何安排時間進行合理的規(guī)劃。課程時間：一天課程大綱：第一部分：認識時間和時間管理案例分析：請假的理
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跟曾國藩學立身策略和成長之道課程背景曾國藩是中國歷史上的名人，一生“立德、立功、立言”三不朽，也是近現(xiàn)代以來中國最具有人格魅力的領(lǐng)導者之一。企業(yè)管理者學習曾國藩，有非常明確的現(xiàn)實意義，學習他如何從渾身缺點資質(zhì)平平的普通人，通過自身不斷學習和反省，成為了圣賢大儒！我們也學習曾國藩在帶領(lǐng)團隊上的強大領(lǐng)導力，如何從頭創(chuàng)建一個新團隊，并且屢敗屢戰(zhàn)，最后戰(zhàn)勝強大的對手，獲得團隊的成長。我們還會揭示在入仕之初，人際關(guān)系協(xié)調(diào)相對較差的曾國藩，如何逐漸洞察協(xié)調(diào)與溝通之道，贏得更多的人的認同和尊重。學習曾國藩，就是傳承中國儒家、道家、法家的文化精髓，就是真正的彰顯我們的文化自信！課程時間：半天課程大綱第一部分
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基層管理者的四項管理修煉從2006年開始，十六年間，這堂課講了三百次以上！ 長安汽車大學等機構(gòu)將此課程定為中高層管理崗位認證必修課程！ 學員反饋不但輕松掌握管理技能還能體會到深刻人文精神的課程！針對學員對象：基層管理者課程目標: 針對基層班組長對員工管理這一課題，以多角度的以實景案例的方式、對管理工具中常用的制度推動、批評與處罰、溝通激勵、日常輔導、人員選拔等模塊，進行互動演練及討論，再引入國內(nèi)外各種類型企業(yè)的典型案例、并結(jié)合往期學員的實踐分享，給出實際可行的管理策略和技巧，讓學員深刻理解并學以致
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8590后新生代員工管理課程目標：了解8590后員工的世界，調(diào)整心態(tài)，把握自身面對8590后員工的管理角色；理解8590后員工成長的社會背景，學會有效梳理與調(diào)整員工心態(tài)，幫助員工快速走向成熟；把握8590后員工心理需求，掌握8590后員工激勵秘訣，激發(fā)8590后員工內(nèi)在動力；掌握8590及時有效的全程輔導技巧，推動員工不斷成長成熟。課程大綱：第一部分 8580成長環(huán)境分析關(guān)于8590后的概念解析為什么我們要改變管理視角和方式？8590后職場調(diào)查8590后的成長環(huán)境和群體特征不同年代人群的特征及價值觀分析8590后人格特質(zhì)8590后的職場表現(xiàn)第二部分 8590的管理難點剖析心智成熟度低，抗