陳智新老師的內(nèi)訓(xùn)課程
卓越績(jī)效輔導(dǎo)陳智新本課程從教練輔導(dǎo)的準(zhǔn)備、實(shí)施、技巧與思維模式共四個(gè)單元帶領(lǐng)學(xué)員快速了解和掌握績(jī)效輔導(dǎo)技能，推動(dòng)學(xué)員探索教練型團(tuán)隊(duì)文化的建設(shè)。課程對(duì)象：中高層管理授課方式：理論導(dǎo)入、行為演練、自我評(píng)價(jià)、團(tuán)隊(duì)討論與分享、同伴輔導(dǎo)分組教學(xué)：學(xué)員分為6組，每小組人數(shù)為偶數(shù)，培訓(xùn)以小組為單元推進(jìn)教學(xué)課前任務(wù)：學(xué)員在線自評(píng)個(gè)人的教練輔導(dǎo)水平（約30分鐘）課程時(shí)間：6小時(shí)30分鐘（1天）left399415課程大綱：課程導(dǎo)入：高管教練的緣起績(jī)效管理與教練輔導(dǎo)的關(guān)系學(xué)員的輔導(dǎo)能力現(xiàn)狀調(diào)研結(jié)果解讀第一單元：績(jī)效輔導(dǎo)的準(zhǔn)備聚焦下屬的能力提升與下屬溝通業(yè)績(jī)目標(biāo)跳起來(lái)摘蘋(píng)果：給予下屬較高的績(jī)效期望小組分享：溝通績(jī)效
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分布式目標(biāo)管理—打造企業(yè)“可持續(xù)發(fā)展”的目標(biāo)導(dǎo)航系統(tǒng)陳智新 【課程背景】目標(biāo)管理是企業(yè)發(fā)展的管理之本，同時(shí)目標(biāo)管理也是一個(gè)企業(yè)運(yùn)營(yíng)效率、效能與效果的綜合體現(xiàn)。隨著外部環(huán)境的不斷變化，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的升級(jí)加劇，組織的生存與發(fā)展勢(shì)必會(huì)遇到目標(biāo)達(dá)成實(shí)現(xiàn)的瓶頸。業(yè)務(wù)結(jié)果無(wú)法達(dá)標(biāo)、驅(qū)動(dòng)要素定義不清，關(guān)鍵問(wèn)題很難識(shí)別、過(guò)程數(shù)據(jù)不好統(tǒng)計(jì)、績(jī)效指標(biāo)制定無(wú)效、管理策略不易執(zhí)行、團(tuán)隊(duì)狀態(tài)萎靡不振，是很多企業(yè)經(jīng)常遇到的問(wèn)題。只有看清整體與局部的關(guān)系，從表面現(xiàn)象深入到根本原因，敢于在真問(wèn)題上下狠功夫，集中精力打攻堅(jiān)戰(zhàn)，才能實(shí)現(xiàn)短期績(jī)效突破和長(zhǎng)期的持續(xù)發(fā)展。本課程面向企業(yè)中高層管理者傳授實(shí)現(xiàn)目標(biāo)管理的“道”與“術(shù)”，幫助管理
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教練型領(lǐng)導(dǎo)者 陳智新課程背景企業(yè)組織想要在當(dāng)今VUCA的環(huán)境中獲得成功就需要能做的多且具有高潛力的領(lǐng)導(dǎo)者。組織需要那些深諳教練技術(shù)的領(lǐng)導(dǎo)者，通過(guò)激勵(lì)他人來(lái)完成工作。您是否碰到下列問(wèn)題？領(lǐng)導(dǎo)者是否缺乏必要的教練技巧，而這些技巧對(duì)塑造成功的領(lǐng)導(dǎo)力至關(guān)重要？領(lǐng)導(dǎo)者是否因未能展現(xiàn)出聆聽(tīng)而顯得對(duì)員工缺乏信心？領(lǐng)導(dǎo)者是否未能給團(tuán)隊(duì)成員提供及時(shí)、有力的持續(xù)反饋？員工是否因感到不受領(lǐng)導(dǎo)重視或缺乏肯定而變得不注重結(jié)果？ 本課程為旨在幫助領(lǐng)導(dǎo)者通過(guò)有效的教練式領(lǐng)導(dǎo)以激發(fā)他人行動(dòng)，引導(dǎo)員工在新任務(wù)或充滿挑戰(zhàn)的情況下取得成功，或者幫助員工提高工
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《戰(zhàn)略性目標(biāo)績(jī)效管理》 陳智新【企業(yè)現(xiàn)狀】 ? 為什么企業(yè)年度目標(biāo)經(jīng)常無(wú)法實(shí)現(xiàn)？ ? 為什么企業(yè)越做越大，效率卻越來(lái)越低？ ? 為什么公司無(wú)法有效推行績(jī)效考核？ ? 為什么跨部門(mén)協(xié)作和溝通總是那么難？ ? 為什么人才總是那么難找又難留？ ? 為什么員工的執(zhí)行力總是這么差？【管理誤區(qū)】 ? 缺體系：企業(yè)整體目標(biāo)規(guī)劃過(guò)于簡(jiǎn)單，不成體系； 正確理念：目標(biāo)不是一個(gè)指標(biāo)、一個(gè)數(shù)字，應(yīng)該是一個(gè)體系、一組指標(biāo)。 ? 缺落實(shí)：制定目標(biāo)流于形式、目標(biāo)分解不科學(xué)、落實(shí)責(zé)任不到位； 正
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戰(zhàn)略制定與戰(zhàn)略解碼實(shí)戰(zhàn)思維+實(shí)戰(zhàn)工具+實(shí)戰(zhàn)案例 = 統(tǒng)一思想+理清思路+掌握方法課程受眾課程時(shí)間中高級(jí)管理人員2天（12小時(shí)）課程收益理解戰(zhàn)略的本質(zhì)，戰(zhàn)略和每個(gè)人的關(guān)系了解戰(zhàn)略管理的基本過(guò)程清晰戰(zhàn)略制定過(guò)程，掌握戰(zhàn)略制定工具理解戰(zhàn)略解碼過(guò)程的邏輯關(guān)系掌握戰(zhàn)略解碼的過(guò)程和方法完成企業(yè)戰(zhàn)略解碼課程特點(diǎn)有笑——學(xué)員愛(ài)聽(tīng)，通俗易懂，拒絕故作高深有料——鮮活案例，工具方法，現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操實(shí)戰(zhàn)有理——順勢(shì)而為，科學(xué)發(fā)展，避免曇花一現(xiàn)課程大綱第一講、戰(zhàn)略，達(dá)成共識(shí)才有效1、案例分析：兩家公司，在同一個(gè)市場(chǎng)，做同樣的產(chǎn)品，面對(duì)同樣的消費(fèi)者，為何利潤(rùn)會(huì)相差233倍？2、企業(yè)的3種競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略3、管理的本質(zhì)第二講、戰(zhàn)略規(guī)劃
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直取成果——目標(biāo)管理與計(jì)劃實(shí)施 陳智新課程介紹：企業(yè)的目的和任務(wù)必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)。目標(biāo)管理的關(guān)鍵在于可驗(yàn)收或評(píng)價(jià)其績(jī)效。目標(biāo)除非可驗(yàn)收，否則便成為無(wú)意義的活動(dòng)。如何確立組織正確的目標(biāo)，并將總體目標(biāo)細(xì)分，形成完整的工作計(jì)劃及有效地執(zhí)行.監(jiān)督，以期最后成功的達(dá)成目標(biāo)的管理體系是本課程的主要內(nèi)容。成功就等于目標(biāo)，其他的一切都是這句話的注解世界上沒(méi)有懶惰的人，只有沒(méi)有明確目標(biāo)的人！課程收益：1.目標(biāo)制定能力：學(xué)習(xí)目標(biāo)管理的要素，制定工作目標(biāo)的方法和步驟；2.目標(biāo)執(zhí)行能力：掌握目標(biāo)分解.跟蹤