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李莉老師
李莉 老師
  •  所在地區(qū): 上海
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長領(lǐng)域:TTT講師培訓(xùn) 授課技巧提升 課程設(shè)計與開發(fā) 商務(wù)演講技巧
  •  企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
  •  聯(lián)系手機(jī):
李莉老師培訓(xùn)聯(lián)系微信

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李莉

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李莉

李莉老師的內(nèi)訓(xùn)課程

實戰(zhàn)為王——TTT內(nèi)訓(xùn)師技能提升工作坊課程背景:TTT是世界500強(qiáng)企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人的必修課程,企業(yè)管理需要培訓(xùn),而培訓(xùn)需要強(qiáng)有力的內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊,但是我們往往發(fā)現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部員工即使有豐富的工作經(jīng)驗,也有授課經(jīng)歷,如果缺乏系統(tǒng)的訓(xùn)練就無法將寶貴的工作崗位經(jīng)驗萃取、轉(zhuǎn)化為課程,例如:平時侃侃而談,上了講臺卻無從下手;作為各自領(lǐng)域的專家,卻無法將知識技能轉(zhuǎn)化為系統(tǒng)課程;內(nèi)容理論性太強(qiáng),學(xué)員難以理解;容易怯場,無法掌控課堂節(jié)奏;具備一定的演講能力,但課后學(xué)員反饋課程不實用、不吸引人…因此,提高內(nèi)訓(xùn)師授課水平,培養(yǎng)一支優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)部講師隊伍已經(jīng)成為企業(yè)管理者的當(dāng)務(wù)之急。本課具備完善的課程結(jié)構(gòu)+體驗式的培訓(xùn)方式

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五步成課——培訓(xùn)課程的開發(fā)與設(shè)計課程背景:在培訓(xùn)課程中我們經(jīng)常碰到一些培訓(xùn)師口若懸河,學(xué)員現(xiàn)場反應(yīng)也不錯,但回到工作崗位卻發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容根本沒辦法落地!很大原因是培訓(xùn)師不知如何有效結(jié)合學(xué)員真實需求和企業(yè)實際情況來開發(fā)課件!目前市場上大部分“課程研發(fā)與設(shè)計”的講授都是從理論出發(fā):告訴學(xué)員應(yīng)該做需求調(diào)研分析、目標(biāo)分析與規(guī)劃、教案編寫等,但卻沒有教學(xué)員怎樣做,更甚至是整個培訓(xùn)只講方法不講實操,學(xué)員聽完課花了大量時間在文字工夫上,編寫出來的課件空有理論,卻和實踐脫節(jié),課程結(jié)束每個人都覺得似乎學(xué)到了東西,實際上根本無法實戰(zhàn)應(yīng)用!本課程注重實戰(zhàn)訓(xùn)練,從企業(yè)實際應(yīng)用編寫課件需要出發(fā),帶領(lǐng)學(xué)員掌握實用有效的課程

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贏在表達(dá)——打動人心的商務(wù)演講技巧課程背景:在許多場合,公司的管理人員和專業(yè)技術(shù)人員都需要做演講和呈現(xiàn),比如會議發(fā)言、工作匯報、經(jīng)驗分享、產(chǎn)品推介、項目運作、招商投資等,可以說商務(wù)演講技能是每個職場人士、高中基層管理者的必備能力。然而,由于缺乏系統(tǒng)的訓(xùn)練,我們發(fā)現(xiàn)在商務(wù)演講中經(jīng)常會出現(xiàn)這些問題:面向上級,匯報工作和進(jìn)展總是難以講清楚具體的進(jìn)度和結(jié)果?面向員工,鼓舞人心和士氣時感覺總是內(nèi)容空洞、乏力,缺少激情和感染力?面向客戶,呈現(xiàn)我們的產(chǎn)品和方案時,缺乏打動人心的價值和利益點說明,難以成交?內(nèi)部會議、員工活動、產(chǎn)品路演……各種即興發(fā)言的場合,總是思路混亂、不知所云?如何確保公眾場合演講時重點突

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360度銷售溝通——超越產(chǎn)品和服務(wù)的全面溝通技巧課程背景:在銷售領(lǐng)域,銷售工作實際上是一項與客戶不斷保持溝通的工作,高效的溝通技巧不僅能打動潛在客戶,更能夠建立穩(wěn)固的客戶關(guān)系,掌握了與客戶溝通的技巧,也就掌握了成交的關(guān)鍵。在激烈的市場競爭中,如何用言辭打動客戶,建立信任,如何應(yīng)對客戶的拒絕,如何在溝通雙方不對等的情況下,達(dá)成溝通的預(yù)期效果,并最終促成交易,是一門精妙的藝術(shù)。本課程從實戰(zhàn)出發(fā)形成課程的系統(tǒng)與深度,結(jié)合行業(yè)特點,設(shè)計一整套溝通能力提升知識體系,幫助學(xué)員在短時間內(nèi)提升銷售溝通,沖突應(yīng)對等能力。同時,還能幫助銷售人員建立系統(tǒng)的客戶拜訪的流程與方法,按照客戶的采購決策模型進(jìn)行有效銷售,幫

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高效工作匯報——用結(jié)構(gòu)化思維做工作匯報課程背景:職場中大部分的溝通都是通過非書面語言進(jìn)行表達(dá)的,比如:即興討論,電梯演說,Qamp;A,即時問答,會議,總結(jié),匯報,電話會議等?!跋肭宄?,說明白,聽得懂”,是我們在職場表達(dá)中希望達(dá)到的境界??墒?,現(xiàn)實往往不盡如人意。如何確保向領(lǐng)導(dǎo)匯報時重點突出、邏輯清晰?如何在部署工作時讓下級準(zhǔn)確接收工作指令?如何在短時間之內(nèi)讓他人清晰理解你的表達(dá)內(nèi)容?如何在主持會議、面試或工作匯報時思路清晰,邏輯縝密?如何在第一時間把握問題的關(guān)鍵?結(jié)構(gòu)化思維訓(xùn)練對于職場人來說是最基礎(chǔ)的管理溝通技能訓(xùn)練,本課程重點教授學(xué)員搭建工作匯報的核心邏輯,同時圍繞工作中:“講不好,說不清

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魅力呈現(xiàn)——卓有成效的課堂引導(dǎo)與呈現(xiàn)技巧課程背景:專業(yè)培訓(xùn)師或企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師有三大必學(xué)核心技能:編、導(dǎo)、演,編:指課程開發(fā)與設(shè)計,導(dǎo):指課程組織能力,而演是指授課技能與演繹,目的是通過精彩的授課演繹激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)動力。好的課程內(nèi)容必須結(jié)合好的呈現(xiàn)形式才能有上佳的課堂效果,說清不等于說服,說服不等于說動,只有打動學(xué)員培訓(xùn)才能產(chǎn)生真正的落地效果,良好的講師風(fēng)范、得體的呈現(xiàn)技巧、高效的控場方式,是課堂效果保障的三件利器。本課從內(nèi)訓(xùn)師自我認(rèn)知、教學(xué)設(shè)計、授課方法、魅力呈現(xiàn)四大版塊進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計,解決內(nèi)訓(xùn)師不敢講、不會講、不生動、不到位的問題,全面提升課堂生動呈現(xiàn)與精彩演繹水平,快速成長為能言善道、出

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