趙曉東 老師
- 所在地區(qū)： 遼寧 大連
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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趙曉東老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《領(lǐng)導(dǎo)力五級自檢與改善》 從管理權(quán)力升級到管理影響力，清晰明確了解自身管理段位與升級路徑主講：趙曉東【課程背景】團(tuán)隊要從平凡走向卓越，首要任務(wù)是發(fā)展管理者的領(lǐng)導(dǎo)力。因為再好的使命和愿景，再好的戰(zhàn)略和口號，如果團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者沒有領(lǐng)導(dǎo)力，都無法實現(xiàn)。當(dāng)下市場，已經(jīng)是一個拼存量的市場，增量市場的減少意味著我們要達(dá)成相同的目標(biāo)需要付出更多倍的努力。基于此，“向管理者要效益”成為了投資人與企業(yè)普遍的新共識：如何在現(xiàn)有團(tuán)隊人員結(jié)構(gòu)不變，能力不變，意愿不變的情況下，提升高層管理者的管理能力，使之能夠發(fā)揮出更有效的影響力，在低成本或0成本的條件下去影響，輔導(dǎo)，改善，幫助我們的團(tuán)隊能夠更好的
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《團(tuán)隊高效溝通2.0》 管理過程其實就是溝通過程，處理好溝通，就解決了問題的70主講：趙曉東【課程背景】溝通是職業(yè)人士必須具備的職場技能，也是應(yīng)該首先需要第一完成的職業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)。無論是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者，中基層管理者，還是基層一線職員，每天的溝通都無處不在，布置工作，上傳下達(dá)，匯報工作，輔導(dǎo)員工，跨部門交流都需要用到溝通這門最基本卻是最必須應(yīng)該掌握的語言傳遞功能。但目前在企業(yè)，知道溝通重要性的管理者和員工越來越多，但是掌握有效溝通能力的管理者和員工并不多。掌握有效溝通，可以顯著降低溝通的時間成本，降低試錯成本，提高執(zhí)行效率，提升人際關(guān)系，并能大大緩解由于溝通不慎導(dǎo)致的意會不明
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《即時激勵、事半功倍》 有效激勵，提升員工認(rèn)同感與績效 主講：趙曉東【課程背景】在當(dāng)下市場格局下，“向管理要效益”已經(jīng)成為越來越多企業(yè)的選擇。執(zhí)行層的員工，身上已經(jīng)背負(fù)越來越多的考核和KPI，我們的團(tuán)隊管理者的管理壓力也越來越大。當(dāng)兩者的碰撞突破一定的臨界點(diǎn)后，將會爆發(fā)一些不可調(diào)和的矛盾。執(zhí)行層面的員工：扛不住壓力的會主動離開，造成企業(yè)用人育人成本激增。留下來的會被動躺平，任你如何考核，我自紋風(fēng)不動。造成企業(yè)產(chǎn)生劣幣驅(qū)逐良幣的效應(yīng)。管理層面的管理者：考核重，下屬意見大；考核輕，自己壓力大。甚至有時候面對下屬時不知道應(yīng)該以一種什么樣的態(tài)度來進(jìn)行管理。簡單粗暴，平鋪直敘
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《團(tuán)隊建設(shè)篇-中層領(lǐng)導(dǎo)力》 領(lǐng)導(dǎo)者的成功，就是發(fā)展出一批和他一樣的領(lǐng)導(dǎo)者 主講：趙曉東【課程背景】獲取和留住優(yōu)秀人才是領(lǐng)導(dǎo)者最重要的任務(wù)。作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者，你無法獨(dú)立完成工作。如果你真的希望成為一個成功的領(lǐng)導(dǎo)者，那你就必須建立自己的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊，你必須要找一種讓你的愿景能夠得到他人認(rèn)同的方法，并努力實踐他。大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)者身邊都不缺跟隨者（大批的下屬），卻只有很少的成功的領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)展出了新的領(lǐng)導(dǎo)者，這位他們的企業(yè)帶來了巨大的管理收益，同時也減輕了管理負(fù)擔(dān)。為什么領(lǐng)導(dǎo)者必須要培育出新的領(lǐng)導(dǎo)者？因為與領(lǐng)導(dǎo)者最接近的人講決定領(lǐng)導(dǎo)者取得管理事業(yè)成功的高度。同時，如果領(lǐng)導(dǎo)者能夠成長，則企
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《員工職業(yè)化行為塑造與改善》 塑造和提升員工的職業(yè)競爭力 做好組織建設(shè)和高效管理的絕佳工具 主講：趙曉東【課程背景】塑造與提升員工的職業(yè)競爭力對企業(yè)的管理者而言是非常重要的，因為它是幫助我們做好組織建設(shè)和高效管理的絕佳工具。在當(dāng)下企業(yè)運(yùn)營過程中，最重要的元素單位仍然是人。無論是一線管理者還是一線執(zhí)行層的員工。在以往對于員工的管理過程中，我們更習(xí)慣于采用kpi與管理條例對員工進(jìn)行行為管理，在企業(yè)發(fā)展的不同階段，去強(qiáng)化或弱化kpi與管理條例是管理者主要的管理動作。這些手段往往更注重對數(shù)據(jù)的追求和行為本身的正確性，卻忽略了對員工內(nèi)心工作動力的洞察和對員工精神管理的關(guān)注。這就
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《從0到1-企業(yè)內(nèi)部講師修煉》 從一線業(yè)務(wù)高手轉(zhuǎn)變成培訓(xùn)高手的修煉課 主講：趙曉東【課程背景】建立企業(yè)內(nèi)部常規(guī)培訓(xùn)管理機(jī)制與選拔優(yōu)秀內(nèi)部講師這兩件事已經(jīng)成為現(xiàn)如今企業(yè)是否現(xiàn)代化的重要標(biāo)志之一。很多投資人與高級管理者都知曉企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)的重要性，因為這是員工獲得工作技能，感知企業(yè)文化，認(rèn)同管理理念，快速進(jìn)入狀態(tài)的一個非常好的渠道與手段。但是目前絕大多數(shù)企業(yè)的內(nèi)部培訓(xùn)管理與內(nèi)部講師管理機(jī)制相對薄弱，無論是日常的培訓(xùn)計劃的制定與實施，還是內(nèi)部講師的選拔與培養(yǎng)，還是授課的規(guī)范與嚴(yán)謹(jǐn)都沒有進(jìn)行很好的學(xué)習(xí)與規(guī)劃，導(dǎo)致企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)流于形式，內(nèi)部講師業(yè)務(wù)水平不規(guī)范，積極性也不高。本此課程，采用2天授課，包含