毛劍 老師
- 所在地區(qū)： 湖南 長(zhǎng)沙
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：TTT-商務(wù)演講溝通
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
毛劍老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
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毛劍老師的內(nèi)訓(xùn)課程
課程大綱一、課程選題-四點(diǎn)選個(gè)好主題1. 要點(diǎn)2. 細(xì)點(diǎn)3. 控點(diǎn)4. 落點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)：通過(guò)互動(dòng)討論，引發(fā)學(xué)員思考二、課程需求-通過(guò)需求找方向1. 學(xué)員需求2. 學(xué)員期望3. 尋找期望4. 介定內(nèi)容案例討論：360課程需求分析表、概念牌工具、問(wèn)卷星三、課程命名-六種方法取好名1. 單標(biāo)題2. 雙標(biāo)題3. 比喻法4. 數(shù)字法5. 對(duì)象+內(nèi)容6. 對(duì)象+內(nèi)容+收益案例展示：通過(guò)某精品課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)的階段性成果展示，加深學(xué)員的理解四、教學(xué)目標(biāo)-以始為終寫(xiě)目標(biāo)1. ABCD2. 動(dòng)詞賓語(yǔ)3. 規(guī)定用法4. 注意事項(xiàng)工具運(yùn)用：以某實(shí)際精品課程為案例，請(qǐng)學(xué)員討論分析五、經(jīng)驗(yàn)萃取-內(nèi)萃外取挖內(nèi)容1. 萃取原則
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360度授課技巧從開(kāi)場(chǎng)到結(jié)束全維度課堂呈現(xiàn)課程背景：在企業(yè)實(shí)際培訓(xùn)中，好的培訓(xùn)不僅僅取決于課程質(zhì)量以及講師本人對(duì)內(nèi)容的專精程度，更重要的是在培訓(xùn)中能夠真正啟發(fā)學(xué)員，把課程內(nèi)容完美、生動(dòng)、有趣的呈現(xiàn)出來(lái)，避免發(fā)生“老師臺(tái)上講，學(xué)員無(wú)興趣”的局面。內(nèi)訓(xùn)師不懂如何呈現(xiàn)課程，往往以傳統(tǒng)“教課”的形式培訓(xùn)，挫傷學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性，讓培訓(xùn)流于形式，在課程上犯了培訓(xùn)的禁忌而不自知，不懂培訓(xùn)課程的標(biāo)準(zhǔn)操作流程，臺(tái)風(fēng)展示毛病百出。所以只有掌握專業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)演繹技巧、控場(chǎng)能力和授課方法，才能讓學(xué)員從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，才能讓課堂呈現(xiàn)更精彩，讓培訓(xùn)效果事半功倍。課程收益：● 掌握培訓(xùn)基本理念，了解成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)● 學(xué)
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《商務(wù)演講》-職場(chǎng)高效表達(dá)與呈現(xiàn)課程背景：職場(chǎng)中通往成功的道路上各種各樣的場(chǎng)合都需要演講，演講與表達(dá)在當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)成了職業(yè)人士必備的技能之一。然而很多時(shí)候你是否有以下幾種情況：是否在公共場(chǎng)合講話緊張、條理不清、而后悔不已是否在開(kāi)會(huì)時(shí)講話沒(méi)有感染力、影響力而影響職位晉升是否因?yàn)椴荒苡行У谋磉_(dá)想法、詞不達(dá)意而失去訂單為什么同等資歷的同事都平步青云、而你還在原地踏步 這些都是因?yàn)樽约翰粫?huì)公眾演講而引起的。也正是基于此，本課程《商務(wù)演講-職場(chǎng)高效表達(dá)與演講》，讓您在職場(chǎng)中能夠輕松應(yīng)對(duì)任何當(dāng)眾演講的場(chǎng)面。課程收益：● 增強(qiáng)當(dāng)眾講話的自信；● 上臺(tái)發(fā)言迅速組織語(yǔ)言；● 職場(chǎng)開(kāi)會(huì)表達(dá)更有說(shuō)服力；● 讓聽(tīng)眾對(duì)
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結(jié)構(gòu)性思維——想清楚 說(shuō)明白課程背景：說(shuō)話啰嗦了半天，對(duì)方也不知道你想說(shuō)什么，沒(méi)有重點(diǎn)，思路混亂！向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)急的要命，而匯報(bào)的人卻說(shuō)不清楚主題，其實(shí)在我們平常工作、生活當(dāng)中也有很多這樣的案例，比如我們要說(shuō)一件事情的時(shí)候，是不是領(lǐng)導(dǎo)總是會(huì)問(wèn)我們，你直接說(shuō)吧，你到底想說(shuō)什么？直接說(shuō)清楚你的意思。那么如何才能讓你的重點(diǎn)突出，邏輯思路清晰？怎樣搭建框架結(jié)構(gòu)、組織語(yǔ)言順序？如何邏輯清晰地思考，提高邏輯思維能力？用最短的時(shí)間講清觀點(diǎn)，讓聽(tīng)眾或讀者有興趣、能理解、記得住？本課程以結(jié)構(gòu)化思維金字塔原理搭建邏輯清晰的框架結(jié)構(gòu)；歸類分組、重點(diǎn)突出、邏輯清晰、主次分明，讓人看得懂、愿意看、記得住。讓你的工作
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報(bào)·聯(lián)·商——職場(chǎng)溝通必修課課程背景：在我們的日常工作中，幾乎每天都會(huì)碰到：● 上級(jí)交待的工作做完了，要去匯報(bào)；● 預(yù)定的會(huì)議時(shí)間變更了，需要通知有關(guān)人員；● 工作上遇到了難題，得去請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)......這樣的事情每天都在我們身邊發(fā)生著，可是：● 上級(jí)常有困惑：部下那里的情況不明，很是擔(dān)心，總得要我去問(wèn)他才說(shuō)！● 部下也有困惑：我該怎么做，才能讓上司滿意？● 上級(jí)總是不滿：布置下去的任務(wù)，部下完成的結(jié)果總是不如己愿！● 部下也有不滿：我都這么努力地匯報(bào)了，上司怎么還說(shuō)我報(bào)·聯(lián)·商不足？只要是個(gè)團(tuán)隊(duì)（不論什么樣的性質(zhì)），就會(huì)有上下級(jí)關(guān)系。開(kāi)展工作就必須要溝通：同事之間，與外部人員，與政府部門，朋友