秦?zé)樍? 老師
- 所在地區(qū)： 浙江 杭州
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：中基層管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
秦?zé)樍绽蠋熍嘤?xùn)聯(lián)系微信
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秦?zé)樍绽蠋煹膬?nèi)訓(xùn)課程
教練型管理者【課程背景】VUCA時(shí)代，每個(gè)人都面臨比過(guò)去更嚴(yán)峻且無(wú)法回避的挑戰(zhàn)。每位管理者都必須發(fā)展新的領(lǐng)導(dǎo)力，來(lái)應(yīng)對(duì)復(fù)雜、多變、不確定、模糊的商業(yè)環(huán)境。什么能夠幫助我們激發(fā)出自己和團(tuán)隊(duì)的最大優(yōu)勢(shì)？教練是當(dāng)今人才和領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)領(lǐng)域的新領(lǐng)域。普華永道曾進(jìn)行過(guò)一項(xiàng)獨(dú)立調(diào)查，調(diào)查顯示公司在教練方面所作投資的回報(bào)率平均為700，即投一回七。來(lái)自全球人力資源管理顧問(wèn)公司Right Man教練型領(lǐng)導(dǎo)agement Consultants的數(shù)據(jù)顯示，高達(dá)86的美國(guó)公司運(yùn)用教練（Coaching）來(lái)改善領(lǐng)導(dǎo)潛能及達(dá)成組織目標(biāo)。50801508760傳統(tǒng)管理者通常利用正式的職位權(quán)力，用行政指令進(jìn)行管理。而教練型管
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新任管理者目標(biāo)設(shè)定與計(jì)劃管理【課程背景】在企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)或年度目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中，管理層作為承上啟下的關(guān)鍵，往往決定著目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的最終結(jié)果。目前，很多管理者大多來(lái)自于具有發(fā)展?jié)摿Φ臉I(yè)務(wù)骨干，面對(duì)系統(tǒng)、科學(xué)的管理，他們有的僅是零散的經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)，并沒(méi)有真正形成管理概念和管理技能。在日常管理活動(dòng)中，基層管理者經(jīng)常出現(xiàn)以下誤區(qū)：工作目標(biāo)分解等于工作任務(wù)分解；工作任務(wù)分解就是把工作分配給適合的人；工作落實(shí)就是抓執(zhí)行結(jié)果……這些對(duì)目標(biāo)、計(jì)劃、執(zhí)行的認(rèn)識(shí)是不全面的，這種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)將嚴(yán)重影響企業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。那么，如何正確設(shè)定工作目標(biāo)？如何分解工作計(jì)劃？如何對(duì)執(zhí)行活動(dòng)進(jìn)行控制？在執(zhí)行過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題要如何科學(xué)的處理？《
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職場(chǎng)精英的時(shí)間管理與高效工作【課程背景】一樣是每天24小時(shí)，為什么有的人安排得井然有序，從容自如：而有的人從早忙到晚，廢寢忘食，卻依然有忙不完的工作？為什么有的企業(yè)成功？有的企業(yè)失??？究其原因，效率不同是一個(gè)重要因素！而效率的背后卻是時(shí)間利用的差異，也就是時(shí)間管理的效能。在VUCA時(shí)代，每一個(gè)人都工作的繁忙而焦慮，如何有效利用時(shí)間，高效工作，是當(dāng)今職場(chǎng)的熱門(mén)話題。有效利用時(shí)間并高效工作是精英者生存的唯一法則，也是提升個(gè)人與組織核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵所在；職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)表面上是知識(shí)、能力、職位、業(yè)績(jī)、關(guān)系的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)上卻是工作效能的競(jìng)爭(zhēng)。《職場(chǎng)精英的時(shí)間管理與高效工作》旨在聚焦職場(chǎng)，深度分析日常工作中時(shí)間
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職場(chǎng)思維導(dǎo)圖主講：秦?zé)樍铡菊n程背景】在職場(chǎng)思考問(wèn)題、提出解決方案的過(guò)程中，最初可能并沒(méi)有具體的東西，而僅僅只有存在人們頭腦中的一些抽象的想法。如果能直接聚焦問(wèn)題核心，把頭腦中抽象的思路整理成概括、可見(jiàn)、易懂的圖形快速、準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)，將有助于受眾理解方案，直指核心問(wèn)題，積極參與討論并達(dá)成共識(shí)。思維導(dǎo)圖由英國(guó)的“世界大腦先生”、“記憶力之父”——東尼·博贊所創(chuàng)造，它是一種有效的思維方式和學(xué)習(xí)方式，可以快速提升大腦的創(chuàng)意性、邏輯性和思考的系統(tǒng)性。全球約有6億人在使用思維導(dǎo)圖。思維導(dǎo)圖可以提高人們創(chuàng)造性思維的能力，讓人能夠顯著增強(qiáng)記憶力，快速成為職場(chǎng)的高效能人士，對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理和歸納；令團(tuán)隊(duì)成員群策
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《職海啟航—職業(yè)化成就未來(lái)》培訓(xùn)方案主講：秦?zé)樍枕?xiàng)目理解與培訓(xùn)設(shè)計(jì)思路：每年新招聘的大學(xué)生走出校園，進(jìn)入職場(chǎng)，您企業(yè)里這些新晉員工是否存在以下現(xiàn)象，從而造成企業(yè)人力、物力、精力成本的極大浪費(fèi)：1. 新員工無(wú)法及時(shí)融入職場(chǎng)角色，無(wú)法確定自己的職業(yè)身份和職場(chǎng)價(jià)值，對(duì)于職業(yè)素養(yǎng)的認(rèn)知和塑造更是無(wú)從談起；2. 企業(yè)每年都會(huì)遭遇一場(chǎng)場(chǎng)新晉員工的育、培、留戰(zhàn)爭(zhēng)；3. 新晉員工總是遭遇入職之初的各種水土不服和文化僵持，不能快速為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值。究其根源：新員工的身份認(rèn)知、角色定位不清晰，不能快速轉(zhuǎn)變身份；不了解職場(chǎng)基礎(chǔ)的素養(yǎng)規(guī)則，不知道如何更快融入組織；沒(méi)有掌握必備的職場(chǎng)職業(yè)技能修煉方法，不能快速創(chuàng)造價(jià)值。為
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卓越項(xiàng)目經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力提升沙盤(pán)模擬主講：秦?zé)樍铡菊n程主題】 卓越項(xiàng)目經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力提升沙盤(pán)模擬【授課形式】 角色扮演情景演練案例研討講師點(diǎn)評(píng)【學(xué)員對(duì)象】 中高層管理人員、職能經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理、團(tuán)隊(duì)成員【培訓(xùn)人數(shù)】 2448 人【培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)】 1-2 天（6 小時(shí)/天）【企業(yè)管理沙盤(pán)】沙盤(pán)起源于軍事，是高級(jí)指揮官模擬戰(zhàn)場(chǎng)地形，研究敵情，組織作戰(zhàn)方案，進(jìn)行戰(zhàn)略部署的工具，具有直觀、形象、一目了然、易于把控全局的特點(diǎn)。企業(yè)管理沙盤(pán)自上世紀(jì)初被引入歐美商學(xué)院 MBA 教學(xué)中，迅速普及，是極具實(shí)戰(zhàn)色彩的體驗(yàn)式管理培訓(xùn)經(jīng)典課程之一，被世界 500 強(qiáng)企業(yè)做為中高層管理人員培訓(xùn)首選課程。本沙盤(pán)