張毓嵐老師的內訓課程
《高效溝通》沉浸式劇場/劇本殺——《沉默的真相之實驗室謎案??》主講：張毓嵐【課程背景】作為企業(yè)管理者，你是否有這樣的困擾：你想提升新生代員工職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)意識，可是卻總被說是洗腦？企業(yè)組織培訓不少，可是大家學完后，沒什么體驗與變化？課程當中，小伙伴們總是無精打采，注意力不集中、參與度總是調動不起來？90、00后新生代員工，抵觸傳統(tǒng)式強灌輸培訓？Z世代從學習走向工作，95后、00后大軍涌入職場，自主、自我意識超強的他們，對管理工作和培訓工作都帶來了更多挑戰(zhàn)。本課程首創(chuàng)“沉浸式劇場”體驗式培訓課，設計“經驗體驗-反思觀察-抽象概念-主動實踐”的學習流程，讓學員從“學后做”，轉變?yōu)椤白鲋袑W”，兼具
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《高效執(zhí)行》沉浸式劇場/劇本殺——《驚心頒獎??》主講：張毓嵐【課程背景】組織中大部分管理問題，歸根結底是執(zhí)行問題，如何讓員工意識到執(zhí)行的重要性？學員如何正確理解管理者意圖，掌握高效執(zhí)行的密碼？想提升員工的職業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)行力，可是卻總被說是洗腦？企業(yè)組織培訓不少，可是大家學完后，沒什么體驗與變化？課程當中，小伙伴們總是無精打采，注意力不集中、參與度總是調動不起來？90、00后新生代員工，抵觸傳統(tǒng)式強灌輸培訓？本課程首創(chuàng)“劇本殺”體驗式培訓課，設計“經驗體驗-反思觀察-抽象概念-主動實踐”的學習流程，讓學員從“學后做”，轉變?yōu)椤白鲋袑W”，兼具了理論知識的深刻性，和學習模式的趣味性。課程結合風靡Z世
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《ASD服務金三角》沉浸式劇場/劇本殺——《誰動了你的客戶??》主講：張毓嵐【課程背景】作為企業(yè)服務管理者，你是否有這樣困擾：我們天天都在提給客戶體驗好的服務體驗，到底要怎么做才能真正提升？要怎樣既好玩又深刻的讓員工理解服務的重要性？當客戶投訴發(fā)生，員工復盤時，每個人都總是從別人身上找問題？你要求員工要用心服務客戶，員工回答自己給客戶提供的服務已經很好了？你想提升新生代員工職業(yè)素養(yǎng)與服務意識，可是卻總被說是洗腦？企業(yè)組織服務培訓不少，可是大家學完后，沒什么體驗與變化？課程當中，小伙伴們總是無精打采，注意力不集中、參與度總是調動不起來？90、00后新生代員工，抵觸傳統(tǒng)式強灌輸服務培訓？《誰殺死了
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《ASD服務金三角》沉浸式劇場/劇本殺——《誰殺死了你的客戶之陸拾公園迷案??》主講amp;DM：張毓嵐老師【課程背景】作為企業(yè)服務管理者，你是否有這樣困擾：?我們天天都在提給客戶體驗好的服務體驗，到底要怎么做才能真正提升？?要怎樣既好玩又深刻的讓員工理解服務的重要性？?當客戶投訴發(fā)生，員工復盤時，每個人都總是從別人身上找問題？?你要求員工要用心服務客戶，員工回答自己給客戶提供的服務已經很好了？?你想提升新生代員工職業(yè)素養(yǎng)與服務意識，可是卻總被說是洗腦？?企業(yè)組織服務培訓不少，可是大家學完后，沒什么體驗與變化？?課程當中，小伙伴們總是無精打采，注意力不集中、參與度總是調動不起來？?90、00后
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《PDP性格分析與實戰(zhàn)運用》沉浸式劇場/劇本殺—《沉默的真相之實驗室謎案??》主講amp;DM：張毓嵐老師【課程背景】作為企業(yè)管理者，你是否有這樣的困擾：?你想提升新生代員工職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)意識，可是卻總被說是洗腦？?企業(yè)組織培訓不少，可是大家學完后，沒什么體驗與變化？?課程當中，小伙伴們總是無精打采，注意力不集中、參與度總是調動不起來？?90、00后新生代員工，抵觸傳統(tǒng)式強灌輸培訓？Z世代從學習走向工作，95后、00后大軍涌入職場，自主、自我意識超強的他們，對管理工作和培訓工作都帶來了更多挑戰(zhàn)。本課程首創(chuàng)“沉浸式劇場”體驗式培訓課，設計“經驗體驗-反思觀察-抽象概念-主動實踐”的學習流程，讓學
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《促動績效改進，挖掘隱性價值》TTT-內訓課程開發(fā)與設計主講：張毓嵐老師【課程背景】在國家《十四五規(guī)劃》推動高質量發(fā)展背景下，創(chuàng)新驅動行業(yè)尚處藍海，業(yè)務高速發(fā)展，組織能力亟待建設；傳統(tǒng)行業(yè)面臨升級，企業(yè)之間的相互比拼實質上就是組織能力?？茖W系統(tǒng)的人才培養(yǎng)體系是組織能力其中一項最重要的構成。中國經濟的發(fā)展速度雖然已經在追趕發(fā)達國家，我們的管理積累卻還落后三百年，許多企業(yè)在組織能力打造、人才培養(yǎng)上仍存在巨大的進步空間。慶幸的是，越來越多的老板、高管、HR意識到組織能力建設、人才培養(yǎng)的重要性，企業(yè)投入越來越多的資源、時間、精力在人才培養(yǎng)上。然而，花重金參加外部培訓，往往“橘生淮南則為橘，生于淮北則為