尚旭東 老師
- 所在地區(qū)： 安徽 合肥
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：企業(yè)文化 市場(chǎng)營(yíng)銷
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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尚旭東老師的內(nèi)訓(xùn)課程
“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的團(tuán)隊(duì)管理課程大綱〖課程主題〗 “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的團(tuán)隊(duì)管理〖授課時(shí)間〗1-2天（6-12小時(shí)）〖課程背景〗互聯(lián)網(wǎng)不僅改變了世界經(jīng)濟(jì)，而且改變了每個(gè)人的工作環(huán)境。公司的全球化程度和員工隊(duì)伍的多元化程度，均達(dá)到了前所未有的水平。組織結(jié)構(gòu)變得更加扁平，部門(mén)間的合作也更加緊密。人與人之間的溝通方式變得更加多元化，我們可以更加便捷地和別人建立聯(lián)系，但我們的時(shí)間也變得更加碎片化，更容易分心。這些都是我們十年前無(wú)法想象的變化。面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的新挑戰(zhàn)，管理者怎樣才能帶好團(tuán)隊(duì)，來(lái)適應(yīng)這不斷變化的世界呢？窗體頂端窗體底端〖課程大綱〗（實(shí)際授課會(huì)根據(jù)時(shí)間、具體情況等作相應(yīng)調(diào)整，包括內(nèi)容前后順序的
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領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)團(tuán)隊(duì)課程大綱〖課程主題〗領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)團(tuán)隊(duì)〖授課時(shí)間〗2天（12小時(shí)）〖課程背景〗領(lǐng)導(dǎo)對(duì)團(tuán)隊(duì)的重要性不單是體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人的能力上(當(dāng)然這也很重要) ，同時(shí)也是體現(xiàn)在整個(gè)領(lǐng)導(dǎo)力上。領(lǐng)導(dǎo)力不僅僅是指地位和權(quán)力，更重要的意義在于它是存在于領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者之間一種互動(dòng)積極的影響力?？偟膩?lái)說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)力是一種合力，是一種以群體為依托、以各種資源為基礎(chǔ)、以領(lǐng)導(dǎo)人才為主體、以領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)為先決條件、以領(lǐng)導(dǎo)決策和激勵(lì)為主要內(nèi)容而形成的合力。它集中表現(xiàn)為領(lǐng)導(dǎo)能力和領(lǐng)導(dǎo)水平的決勝實(shí)力，是領(lǐng)導(dǎo)者用以指導(dǎo)和推動(dòng)一個(gè)群體、組織去應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，參與競(jìng)爭(zhēng)，達(dá)到共同目標(biāo)的核心力量。無(wú)論是成功的或者失敗的團(tuán)隊(duì)，其正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)都證明：
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企業(yè)選育用留人才的智慧〖課程主題〗選育用留人才的智慧講授的選、育、用、留人才方法技巧，深入淺出而且實(shí)用有效，也是針對(duì)中國(guó)企業(yè)選、育、用、留人才諸多弊病的良藥，內(nèi)容涉及選才方面有哪些誤區(qū)，績(jī)效考核與用才之本，高、中、基層管理者適用的激勵(lì)方法等，旨在使學(xué)員掌握選育用留人才技能。 〖課程時(shí)間〗1天（6小時(shí)）〖課程大綱〗一、人才甄選人選對(duì)了，世界就對(duì)了企業(yè)運(yùn)營(yíng)與人職匹配人才甄選職責(zé)與招聘誤區(qū) 有效的人才招聘流程 崗位分析與職位說(shuō)明書(shū)人才招募渠道與成本利弊分析如何選擇正確的招聘方案面試流程及面試中的注意事項(xiàng)如何閱讀簡(jiǎn)歷面試中怎樣區(qū)分"事實(shí)"和"謊言"面試觀察/聆聽(tīng)/詢問(wèn)技巧面試中應(yīng)注意的十三個(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題面
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“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的企業(yè)文化建設(shè)課程大綱〖課程主題〗“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的的企業(yè)文化建設(shè)〖授課時(shí)間〗1天（6小時(shí)）〖課程背景〗企業(yè)文化是推動(dòng)一個(gè)企業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大精神支柱和動(dòng)力源泉，文化建設(shè)對(duì)于提高企業(yè)組織的發(fā)展能力和管理水平，對(duì)于增強(qiáng)內(nèi)部凝聚力、提高技術(shù)創(chuàng)新水平和打造核心競(jìng)爭(zhēng)力等都有著非常重要的意義。當(dāng)今,隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，全球已經(jīng)進(jìn)入“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，市場(chǎng)需求、管理理念的變遷以及虛擬技術(shù)(VT)與信息技術(shù)(IT)的廣泛應(yīng)用和迅速發(fā)展,無(wú)不要求企業(yè)文化建設(shè)工作與時(shí)俱進(jìn),以匹配的文化和行動(dòng)作為企業(yè)在新時(shí)代下依然能夠利于不敗之地的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。因此，如何把握“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下企業(yè)文化的新特點(diǎn)，并找到
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MTP中層管理能力提升課程MTP中層管理能力提升課程中層主管管理技能培訓(xùn)MTP--Management Training Program【簡(jiǎn)介】MTP(英文全稱Management Training Program )原義為管理培訓(xùn)計(jì)劃，是由美國(guó)在上世紀(jì)五十年代，為有效提高企業(yè)管理水平而研究開(kāi)發(fā)的一套科學(xué)管理培訓(xùn)體系。在這期間，先后歷經(jīng)11次改版，日臻完善，成為當(dāng)今世界經(jīng)典管理培訓(xùn)之一。迄今為止，全世界已經(jīng)有數(shù)百萬(wàn)管理者接受了MTP的洗禮。該體系對(duì)于20世紀(jì)全球經(jīng)濟(jì)特別是歐美、日經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展有著不可估量的推動(dòng)作用。上世紀(jì)九十年代末，MTP也由日本及臺(tái)灣引進(jìn)大陸，在企業(yè)發(fā)展過(guò)程中提供了對(duì)管理階
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變革管理課程大綱〖課程主題〗變革管理〖授課時(shí)間〗1-2天（6-12小時(shí)）〖課程背景〗《聊齋》里有個(gè)故事:“說(shuō)一個(gè)叫葉天士的名中醫(yī)，為其母親治病時(shí)，為一味藥拍不了板：這味藥加對(duì)了，母親的病會(huì)治好，用錯(cuò)了則會(huì)惡化。他猶豫不決，轉(zhuǎn)而詢問(wèn)另外一個(gè)中醫(yī)。那位中醫(yī)堅(jiān)決認(rèn)為該加——因?yàn)橹魏昧巳~天士的媽，可以名揚(yáng)天下；萬(wàn)一治不好，反正是你媽不是我媽?！逼髽I(yè)家是什么？企業(yè)家就是把企業(yè)當(dāng)成自己的媽還敢下藥，而且有能力把藥下對(duì)的人。今天中國(guó)本土企業(yè)已經(jīng)處在非常復(fù)雜的環(huán)境中，并且這種復(fù)雜在不斷加劇。WTO挑戰(zhàn)、宏觀調(diào)控、能源緊張、環(huán)境保護(hù)問(wèn)題等等，這些都是我們需要面對(duì)的事實(shí)。中國(guó)的本土企業(yè)，無(wú)論是國(guó)有的、還是民營(yíng)的，