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金元慶老師
金元慶 老師
  •  所在地區(qū): 陜西 西安
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長領(lǐng)域:銷售類 商務談判
  •  企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
  •  聯(lián)系手機:
金元慶老師培訓聯(lián)系微信

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金元慶

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金元慶

金元慶老師的內(nèi)訓課程

1、商務禮儀基礎(chǔ)概念與原則 #61618;禮儀的概念與淵源 #61618;商務禮儀的5項要素 #61618;禮儀操作的6大原則 #61504;情景演示,案例分析 2、成功的商務形象塑造 #61618;儀容、儀表、儀態(tài) #61618;職業(yè)裝的選擇與細節(jié) #61618;大客戶銷售中的配套裝備 #61504;情景演示,案例分析 3、大客戶銷售禮儀實務操作 #61618;常用商務禮儀及操作細節(jié) #61618;商務場合中的座次與安排細節(jié) #61618;商務招待與公關(guān)饋贈操作細節(jié) #61504;情景演示,案例分析 ...

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一、團隊帶“新人” 1、帶新人的4個常見問題 #61618;問題1:新人有沒有工作能力? #61618;問題2:我們組建團隊是要能力嗎? #61618;問題3:怎樣考核新人的工作意愿? #61618;問題4:對于工作意愿強的員工怎么做? #61504;情景演示,案例分析 2、帶新人的3大步驟和3個階段 #61618;建立私人感情 #61618;進行職位管理 #61618;確認管理角色 #61504;情景演示,案例分析 3、帶新人的2個原則和新人融入的4大標準 #61618;帶新人的2個原則 #61618;新人融入團隊3個階段 #61618;穩(wěn)定人心的3項關(guān)鍵任務 #61618;新人融入團隊的4

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一、營銷觀念—以客戶為中心(營銷分析) 1、兩類思維的PK: #61618;蒼老的思維—生產(chǎn)、質(zhì)量、推銷 #61618;營銷的思維—以客戶為中心 #61504;情景演示,案例分析 2、客戶心理大揭秘: #61618;個人心理大揭秘—AIDMAS——個人的興趣 #61618;企業(yè)心理大揭秘—參與流程—多個人的興趣 #61504;情景演示,案例分析 3、了解秘密的關(guān)鍵:教練技術(shù) #61618;教練的標準 #61618;教練的途徑 #61504;情景演示,案例分析 二、炒熱市場—策劃力行動力(整體策劃) 1、合理分配時間-自我管理; 2、篩選激勵成員-組建團隊; 3、開發(fā)潛在客戶-鎖定市場; 4、申

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一、產(chǎn)品解說概述與實用技巧 1、小組討論1: #61618;你為什么會決定購買或采購某一項產(chǎn)品? #61618;影響客戶是否購買的5項因素: #61692;沖概 #61692;風系 #61692;問困 #61692;?;?#61692;機成 結(jié)論1: #61504;情景演示,案例分析 2、小組討論2: #61618;你在采購商品時考慮的主要因素有哪些? #61618;影響客戶采購關(guān)注點的因素包括: #61692;產(chǎn)特 #61692;年性 #61692;社層 #61692;采預 #61692;購習 #61692;企性 #61692;企規(guī) #61692;采組 結(jié)論2 #61504;情景演示,案例分

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1、商務禮儀基礎(chǔ)概念與原則 #61618;禮儀的概念與淵源 #61618;商務禮儀的5項要素 #61618;禮儀操作的6大原則 #61504;情景演示,案例分析 2、成功的商務形象塑造 #61618;儀容、儀表、儀態(tài) #61618;職業(yè)裝的選擇與細節(jié) #61618;大客戶銷售中的配套裝備 #61504;情景演示,案例分析 3、大客戶銷售禮儀實務操作 #61618;常用商務禮儀及操作細節(jié) #61618;商務場合中的座次與安排細節(jié) #61618;商務招待與公關(guān)饋贈操作細節(jié) #61504;情景演示,案例分析 ...

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1、商務禮儀基礎(chǔ)概念與原則 #61618;禮儀的概念與淵源 #61618;商務禮儀的5項要素 #61618;禮儀操作的6大原則 #61504;情景演示,案例分析 2、成功的商務形象塑造 #61618;儀容、儀表、儀態(tài) #61618;職業(yè)裝的選擇與細節(jié) #61618;大客戶銷售中的配套裝備 #61504;情景演示,案例分析 3、大客戶銷售禮儀實務操作 #61618;常用商務禮儀及操作細節(jié) #61618;商務場合中的座次與安排細節(jié) #61618;商務招待與公關(guān)饋贈操作細節(jié) #61504;情景演示,案例分析 ...

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