《項目經(jīng)理的二十五個場景全案例解析》

項目經(jīng)理的二十五個場景全案例解析課程背景：在實際工作中，項目千變?nèi)f化，管理難點、重點千差萬別，大量年輕的項目經(jīng)理在學(xué)習(xí)了項目管理的流程、工具和方法后，似乎還是不太會干項目，那么如何才能真正學(xué)以致用，并因地制宜地活學(xué)活用，在項目中大顯身手呢？這就需要項目經(jīng)理在實際項目中，不斷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并尋找解決方案，逐步地積累經(jīng)驗、提升能力。但是，這種通過實踐獲取經(jīng)驗甚至教訓(xùn)的方式卻是有限的、昂貴的，可能會走很多彎路，那么如何讓大家在短時間內(nèi)，高效且有效地獲得更多一線項目管理實戰(zhàn)經(jīng)驗?zāi)兀勘菊n程將通過“案例研究、情景分析”的方式，把學(xué)員帶入一個個貼近現(xiàn)實的項目管理的“故事”中，讓理念、工具和方法“生動”起

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《研發(fā)項目管理》

研發(fā)項目管理課程背景：產(chǎn)品研發(fā)是企業(yè)獲得持續(xù)競爭優(yōu)勢的源泉，然而研發(fā)意味著創(chuàng)新，創(chuàng)新又意味著高風(fēng)險。外部環(huán)境的不確定性和持續(xù)變化會帶來威脅，而“內(nèi)部管理”不善更是產(chǎn)品失敗的重要原因，正所謂“三分天災(zāi)，七分人禍”，很多企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)負責(zé)人面臨著諸多挑戰(zhàn)，可以總結(jié)為以下幾方面：1、需求變化：在任務(wù)緊張的情況下，仍要面對需求變更；2、效能瓶頸：在資源不足的情況下，仍必須“多快好省”地完成研發(fā)任務(wù)；3、管控失序：任務(wù)職責(zé)不清，規(guī)劃不合理，研發(fā)速度和質(zhì)量不高；4、權(quán)力稀缺：要組織大家干活，但苦于沒有正式權(quán)力；5、組織豎井：市場、研發(fā)、生產(chǎn)、質(zhì)量對接不暢，協(xié)調(diào)難度大；6、決策粗放：項目決策“拍腦袋”，缺乏科

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《戰(zhàn)略與收益導(dǎo)向的多項目管理》（全案例解析）

戰(zhàn)略與收益導(dǎo)向的多項目管理（全案例解析）課程背景：隨著互聯(lián)網(wǎng)+、工業(yè)4. 0以及新興技術(shù)革命的蓬勃發(fā)展，產(chǎn)品和服務(wù)更加柔性化、個性化，組織在這種背景下，也在爭相調(diào)整、適應(yīng)、抓緊實施改革和創(chuàng)新，以提供更加高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，從而產(chǎn)生了“數(shù)量眾多”的項目，項目作為創(chuàng)新的載體，將支撐組織“戰(zhàn)略目標(biāo)”的實現(xiàn)，從高層管理者到基層項目骨干，如何緊密協(xié)作、提升思維和技能，駕馭創(chuàng)新與變革？項目管理者將面對諸多挑戰(zhàn)：多項目同時開展，爭搶有限資源，如何統(tǒng)籌安排，確保多項目協(xié)同運作？跨組織的多項目團隊如何共享知識，傳承經(jīng)驗教訓(xùn)，從而提升效率、避免重蹈覆轍？如何量化管控數(shù)以千計的多項目任務(wù)，準(zhǔn)確掌握各個項目、任務(wù)的真實

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《價值導(dǎo)向的項目全流程管理》

價值導(dǎo)向的項目全流程管理課程背景：在當(dāng)今社會中，一切都是項目，一切也將成為項目。項目管理可以充分有效地利用有限的企業(yè)資源，以項目目標(biāo)為導(dǎo)向，凝聚團隊共識，成就卓越的創(chuàng)新。項目管理是組織戰(zhàn)略落地的“橋梁”，是將“夢想”變?yōu)椤艾F(xiàn)實”的科學(xué)和藝術(shù)，也是組織生存必需的“戰(zhàn)略級競爭力”。如今，世界公認的項目管理大師科茲納博士提出《項目管理2. 0》，做出了“引領(lǐng)項目管理未來”的思想理念的“突破”，傳統(tǒng)的以三重制約為基礎(chǔ)的管理模式已非常成熟，但是僅滿足三重制約，能“多快好省”地完成項目，是否就意味著項目成功呢？也許項目“完美”地完成了，產(chǎn)品“完美”地開發(fā)出來了，但可能沒為組織帶來“商業(yè)收益和價值”。身處移

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《敏捷項目管理》

敏捷項目管理課程背景：在5G+人工智能+工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)等“新基建”飛速發(fā)展的時代，商業(yè)和技術(shù)創(chuàng)新浪潮使各行各業(yè)的發(fā)展日新月異，市場機會稍縱即逝，如何以客戶為中心，快速應(yīng)對環(huán)境變化、靈活響應(yīng)用戶需求，從“傳統(tǒng)管理”向“數(shù)字化”轉(zhuǎn)型，成為企業(yè)能否生存、發(fā)展的關(guān)鍵命題，這將對固化的組織形成挑戰(zhàn)，如何打破部門壁壘和組織“孤島”？如何激發(fā)團隊的活力、潛能和斗志？如何在控制與活力，制度與創(chuàng)新、秩序與自由之間保持平衡？敏捷方法強調(diào)“價值導(dǎo)向”、“適應(yīng)變化”、“快速反饋”，使組織能夠獲得迅速響應(yīng)環(huán)境變化、把握新機遇的“敏捷力”，這需要敏捷的項目管理過程、敏捷的文化、人力資源結(jié)構(gòu)等才得以實現(xiàn)，體現(xiàn)了現(xiàn)代組織的競爭力

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《項目管理之團隊建設(shè)和影響力》

項目管理之團隊建設(shè)和影響力課程背景：在項目管理工作中，會遇到很多來源于“人”的問題。大多數(shù)項目經(jīng)理是技術(shù)出身，擅長技術(shù)和業(yè)務(wù)工作，但很難突破技術(shù)人員的“思維方式”，缺乏對人的洞察和理解，習(xí)慣于憑直覺和經(jīng)驗，缺乏專業(yè)知識和技能的修煉，如何從項目管理者轉(zhuǎn)型為項目領(lǐng)導(dǎo)者，需要解決一些典型問題：1.有責(zé)無權(quán)：在中國企業(yè)的環(huán)境中，項目經(jīng)理普遍處于“微權(quán)力”狀態(tài)，責(zé)任大、權(quán)力小，團隊成員不聽話，應(yīng)該怎么辦？4164965685802.多重制約：項目的常態(tài)是工期緊、任務(wù)重、要求高，但是資源總不夠，人手常不足，能力又有限，應(yīng)該怎么辦？3.團隊震蕩：團隊磨合期太長，沖突不斷，矛盾重重，溝通協(xié)作困難，無法達成共識

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