職業(yè)化素養(yǎng)提升訓(xùn)練營(yíng)課程大綱

團(tuán)隊(duì)職業(yè)化素養(yǎng)提升訓(xùn)練營(yíng)課程簡(jiǎn)介：企業(yè)只有先盤活人，才能盤活資產(chǎn)，而盤活人的關(guān)鍵就在于鑄就職業(yè)化員工。 ——海爾總裁張瑞敏 本課程從引導(dǎo)學(xué)員從認(rèn)識(shí)職業(yè)化入手，通過案例剖析使學(xué)員了解職業(yè)化的四大要素，進(jìn)而啟發(fā)學(xué)員通過建立四種職業(yè)思維、一種職業(yè)習(xí)慣和五種職業(yè)心態(tài)提升學(xué)生的職業(yè)化素養(yǎng)，從行為規(guī)范角度強(qiáng)化職業(yè)化的行為管理，最后通過訓(xùn)練職業(yè)化團(tuán)隊(duì)成員必備的時(shí)間管理能力、高效溝通能力打造職業(yè)化團(tuán)隊(duì)的協(xié)作效率，提升團(tuán)隊(duì)的職業(yè)化水平。

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中層管理者管理技能課程大綱

中層管理者管理技能提升培訓(xùn)提綱課程背景：企業(yè)最為核心的資源是企業(yè)的人力資源，而管理者是企業(yè)的中流砥柱，而中層要么是一道梁，要么就成為了一堵墻，這一切取決于他們的精神追求與技能，管理者的水準(zhǔn)與行為直接決定了企業(yè)的經(jīng)營(yíng)效率與利潤(rùn)。本課程從中層管理者的角色認(rèn)知、從自我管理、人員管理、事務(wù)管理系統(tǒng)的角度，運(yùn)用多種授課形式提高管理者的相關(guān)技能，本課程千錘百煉，已引入眾多品牌企業(yè)并取得良好效果。培訓(xùn)對(duì)象: 企業(yè)中層管理者培訓(xùn)方式：講解、案例、視頻學(xué)習(xí)、活動(dòng)、研討、角色扮演、管理游戲培訓(xùn)課時(shí)：1-2天課程提綱：第一單元 管理概述一、管理的定義二、管理者的角色：

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打造團(tuán)隊(duì)凝聚力課程大綱

打造團(tuán)隊(duì)凝聚力培訓(xùn)提綱課程背景：團(tuán)隊(duì)凝聚力就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)具有的優(yōu)良素質(zhì)所形成的吸引力，群體成員之間相互吸引并愿意留在群體中的程度，一個(gè)團(tuán)隊(duì)成立并穩(wěn)定生存，團(tuán)隊(duì)凝聚力是其必要條件。喪失凝聚力的團(tuán)隊(duì)，就猶如一盤散沙，難以持續(xù)并呈現(xiàn)低效率工作狀態(tài)。與其相反的是，如果團(tuán)隊(duì)凝聚力較強(qiáng)，那么團(tuán)隊(duì)成員就會(huì)熱情高，做事認(rèn)真，并有不斷的創(chuàng)新行為，因此，團(tuán)隊(duì)凝聚力也是實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的重要條件?！洞蛟靾F(tuán)隊(duì)凝聚力》課程分為心態(tài)篇和能力篇兩部分，旨在通過啟發(fā)引導(dǎo)員工對(duì)團(tuán)隊(duì)內(nèi)涵以及個(gè)體與團(tuán)隊(duì)關(guān)系的正確認(rèn)知建立員工積極的團(tuán)隊(duì)心態(tài)，提升團(tuán)隊(duì)溝通協(xié)作能力，以增進(jìn)員工對(duì)團(tuán)隊(duì)的歸屬

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高效溝通課程大綱

高效溝通培訓(xùn)提綱課程背景：我們生活在一個(gè)巨大變革和激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，不論我們所在的企業(yè)組織和我們個(gè)人都面臨著巨大的競(jìng)爭(zhēng)壓力和獲得更廣闊發(fā)展的空間?？涩F(xiàn)實(shí)卻是：在企業(yè)組織經(jīng)營(yíng)管理和日常事務(wù)中經(jīng)常發(fā)生由于員工之間、部門之間溝通不暢，常常引發(fā)員工之間、部門之間的磨擦、矛盾、沖突、誤解，這極大的影響著企業(yè)的氣氛、員工的士氣、組織的效率，使企業(yè)難以形成凝聚力，人為內(nèi)耗成本增大，甚至導(dǎo)致企業(yè)的衰落。對(duì)于我們個(gè)人來說，團(tuán)隊(duì)合作已經(jīng)成為了這個(gè)世界的主旋律，是每個(gè)企業(yè)越來越強(qiáng)調(diào)的組織文化、以及評(píng)估人才能力的重要指標(biāo)，我們唯有與他人（內(nèi)、外部客戶）進(jìn)行有效

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