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尚斌 老師
尚斌老師培訓(xùn)聯(lián)系微信

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尚斌

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尚斌

尚斌老師的內(nèi)訓(xùn)課程

課程大綱工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)架構(gòu)解析、商機(jī)挖掘及垂直行業(yè)拓展策略 課程收益:解讀國(guó)家工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)扶持政策,如三省一市工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)協(xié)同化發(fā)展,學(xué)習(xí)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的三層架構(gòu),學(xué)習(xí)5G、區(qū)塊鏈、AI給工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的發(fā)展新機(jī)遇,深度了解新時(shí)期新技術(shù)帶來(lái)的創(chuàng)新機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)涉及的關(guān)鍵技術(shù),如平臺(tái)層(云)、接入層(5G、物聯(lián)網(wǎng))、應(yīng)用層(工業(yè)APP)等,學(xué)習(xí)各層的最新技術(shù)及發(fā)展趨勢(shì),熟知各領(lǐng)域在5G工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的產(chǎn)業(yè)巨變;學(xué)習(xí)廣東大灣區(qū)在數(shù)字化轉(zhuǎn)型及工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的布局和商機(jī),從技術(shù)、路徑等方面給出了“工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)”釋放給供電、銀行、食品、機(jī)電制造等各產(chǎn)業(yè)的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn),學(xué)習(xí)在相應(yīng)領(lǐng)域的推進(jìn)要點(diǎn);學(xué)習(xí)工業(yè)互聯(lián)

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《構(gòu)建“連接+算力+能力”的新型信息服務(wù)體系》 課程方案【課程名稱(chēng)】“連接+算力+能力”的數(shù)智新基建【課程收益】 1. 學(xué)習(xí)數(shù)字化時(shí)代“數(shù)智”新基建的內(nèi)涵與外延,學(xué)習(xí)中國(guó)鐵通構(gòu)建信息服務(wù)體系 的基本要求;學(xué)習(xí)中國(guó)鐵通引導(dǎo)投資主體選擇鐵通的解決方案及產(chǎn)品的策略 ; 2. 了解數(shù)字化時(shí)代信息服務(wù)體系要被淘汰及推崇的新的關(guān)鍵技術(shù)、行業(yè)和理念, 學(xué)習(xí)數(shù)字化政策受益的關(guān)鍵行業(yè)、公

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互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品用戶(hù)運(yùn)營(yíng)與發(fā)展策略課程背景:隨著行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)由跑馬圈地進(jìn)入存量?jī)r(jià)值經(jīng)營(yíng)階段,市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)日趨白熱化,這對(duì)運(yùn)營(yíng)商各級(jí)干部和管理人員的運(yùn)營(yíng)能力提出了更高的要求。特別是“連接+算力+能力”發(fā)展戰(zhàn)略的提出,要求運(yùn)營(yíng)商向管理要收益,從能力提升中要收益。這種情況下,互聯(lián)網(wǎng)公司的運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)就顯得尤為有借鑒意義。中國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)經(jīng)歷了野蠻生長(zhǎng)、發(fā)展放緩、存量經(jīng)營(yíng)等多個(gè)階段,尤其是互聯(lián)網(wǎng)公司的拉新、拉活、拉陳等一系列打法可以平移到運(yùn)營(yíng)商領(lǐng)域,在此背景下,研究互聯(lián)網(wǎng)公司的運(yùn)營(yíng)策略就顯得更加重要。另一方面,中國(guó)移動(dòng)等運(yùn)營(yíng)商也推出了自己的互聯(lián)網(wǎng)權(quán)益產(chǎn)品,這些產(chǎn)品的目標(biāo)客戶(hù)和發(fā)展模式與互聯(lián)網(wǎng)公司趨同,更需要借鑒互聯(lián)

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互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)方法論及在中國(guó)移動(dòng)的實(shí)踐要點(diǎn)課程背景:行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)對(duì)中移在線各級(jí)干部和管理人員的運(yùn)營(yíng)能力提出了更高的要求,特別是“連接+算力+能力”發(fā)展戰(zhàn)略的提出,要求運(yùn)營(yíng)商向管理要收益,從能力提升中要收益。這種情況下,互聯(lián)網(wǎng)公司的運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)的借鑒意義凸顯。本課程以阿里和騰訊的互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)體系為藍(lán)本,結(jié)合中國(guó)移動(dòng)的產(chǎn)品和考核要求,將互聯(lián)網(wǎng)公司的拉新、拉活、拉陳等一系列打法平移到運(yùn)營(yíng)商領(lǐng)域,對(duì)于中國(guó)移動(dòng)等運(yùn)營(yíng)商的互聯(lián)網(wǎng)權(quán)益產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)、存量經(jīng)營(yíng)、5G客戶(hù)發(fā)展等具有極大的指導(dǎo)意義,學(xué)員完成學(xué)習(xí)后即可馬上投入實(shí)踐。 本課程采用理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方式,系統(tǒng)地介紹互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)知識(shí)、產(chǎn)品包裝策略、定價(jià)策略、

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《基于網(wǎng)絡(luò)切片的5G專(zhuān)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)介紹及發(fā)展策略》【培訓(xùn)目標(biāo)】學(xué)習(xí)5G新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新模式及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì),學(xué)習(xí)5G的三層網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)及發(fā)展趨勢(shì)。學(xué)習(xí)5G 最新R16版本的特性和各大黑科技。深度學(xué)習(xí)5G三大專(zhuān)網(wǎng)類(lèi)型,各垂直行業(yè)客戶(hù)需求、關(guān)鍵控標(biāo)點(diǎn)及各地的優(yōu)秀建設(shè)案例;學(xué)習(xí)5G網(wǎng)絡(luò)切片帶來(lái)的5G專(zhuān)網(wǎng)、產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)和萬(wàn)物互聯(lián)新機(jī)遇,學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)切片的實(shí)現(xiàn)和帶來(lái)的新商業(yè)模式,學(xué)習(xí)產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代5G切片技術(shù)在8大領(lǐng)域的具體實(shí)踐案例。學(xué)習(xí)5G網(wǎng)絡(luò)的新技術(shù)和新特點(diǎn),學(xué)習(xí)通信運(yùn)營(yíng)領(lǐng)域的新變化。 【培訓(xùn)對(duì)象】中層以上管理人員、業(yè)務(wù)骨干等【培訓(xùn)內(nèi)容】一、5G建設(shè)現(xiàn)狀及當(dāng)下主要的問(wèn)題剖析5G網(wǎng)絡(luò)建設(shè)最新動(dòng)態(tài)

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家庭互聯(lián)網(wǎng)與智家業(yè)務(wù)發(fā)展戰(zhàn)略解碼與具體實(shí)踐路徑課程收益加強(qiáng)并提高學(xué)員對(duì)家庭互聯(lián)網(wǎng)、智家業(yè)務(wù)發(fā)展趨勢(shì)、發(fā)展模式的理解,通過(guò)對(duì)系列業(yè)界發(fā)展熱點(diǎn)的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)運(yùn)營(yíng)商之間、以及運(yùn)營(yíng)商與傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)家庭服務(wù)提供商的差異化競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),掌握智家業(yè)務(wù)和千兆家寬業(yè)務(wù)的融合發(fā)展策略;對(duì)標(biāo)知名互聯(lián)網(wǎng)公司、國(guó)外運(yùn)營(yíng)商的發(fā)展戰(zhàn)略,診斷當(dāng)下存在的問(wèn)題,學(xué)習(xí)家庭互聯(lián)網(wǎng)、大視頻、娛樂(lè)安防、家庭教育等的融合發(fā)展策略;掌握運(yùn)營(yíng)商的2021年家庭業(yè)務(wù)發(fā)展戰(zhàn)略、產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì),學(xué)習(xí)運(yùn)營(yíng)商的家庭產(chǎn)品策略、發(fā)展策略和運(yùn)營(yíng)要點(diǎn)等。全面提升家庭數(shù)字化產(chǎn)品、互聯(lián)網(wǎng)電視和寬帶業(yè)務(wù)的規(guī)劃能力、發(fā)展能力和市場(chǎng)份額。課程時(shí)長(zhǎng):1天(6小時(shí))課程大綱:智家業(yè)

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