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付亞榮老師
付亞榮 老師
  •  所在地區(qū): 河北 石家莊
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長領(lǐng)域:創(chuàng)新思維
  •  企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
  •  聯(lián)系手機:
付亞榮老師培訓聯(lián)系微信

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付亞榮

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付亞榮

付亞榮老師的內(nèi)訓課程

重大科研項目的政策解析及如何申報 課 綱1、國家重大專項的概念及內(nèi)涵2、國家科技重大專項專用法規(guī)解讀 2.1國家科技重大專項管理暫行規(guī)定 2.2民口科技重大專項資金管理暫行辦法 2.3民口科技重大專項資金與預算管理問答 2.4科技重大專項進口稅收政策暫行規(guī)定 2.5國家科技重大專項知識產(chǎn)權(quán)管理暫行規(guī)定 2.6國務院關(guān)于加快培育和發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的決定 2.7民口科技重大專項管理工作經(jīng)費管理暫行辦法 2.8民口科技重大專項項目(課題)財務驗收辦法

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專利規(guī)避專利權(quán)專利權(quán)專利的價值實現(xiàn)實施專利——自己使用許可專利——對外收取許可費出售專利——對外收取轉(zhuǎn)讓費專利訴訟——獲得賠償金投融資——參股、融資案例分析專利權(quán)利要求專利權(quán)利要求專利權(quán)利要求的本質(zhì)專利權(quán)利要求的結(jié)構(gòu)特征專利侵權(quán)專利侵權(quán)的概念專利侵權(quán)分類專利侵權(quán)規(guī)避設(shè)計專利規(guī)避設(shè)計誤區(qū)案例分析專利規(guī)避策略可以考慮刪除一項或多項技術(shù)特征可以用新的特征替代個別技術(shù)特征“錦上添花” 可申請專利,包圍核心專利,但不是專利規(guī)避設(shè)計總 結(jié) · 回顧...

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科技獎勵材料撰寫的技巧(以運動員和裁判員的視角)主講:付亞榮教授【課程背景】根據(jù)國家科學技術(shù)獎提名制實施辦法(試行)的相關(guān)要求,了解政府獎勵、社會力量設(shè)獎的相關(guān)規(guī)定,掌握獎勵材料的撰寫技巧,提高中獎率?!菊n程收益】掌握國家獎勵的相關(guān)政策掌握報獎材料準備的技巧掌握報獎材料撰寫的技巧【課程特色】干貨,沒有廢話;科學,邏輯清晰;實戰(zhàn),學之能用;投入,案例精彩【課程對象】董事長、總裁、總經(jīng)理、常務副總經(jīng)理、總裁助理、企業(yè)技術(shù)人員【課程時間】1—3天【課程大綱】一、國家獎勵相關(guān)政策二、功夫在寫作之外1、五個本本的準備2、本領(lǐng)域的“牛人”在哪里3、佐證材料的準備4、看文獻,做科研三、豬肉不要賣成白菜價四、

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科技論文的寫作技巧——作者和審者的視角+課綱1、你的論文總被拒稿的原因2、專家審稿的感悟(1)創(chuàng)新性和研究深度的把握(2)語言,是個大問題,但不是論文寫作的本質(zhì)問題(3)圖表的美觀性(4)投稿前的審查3、審稿專家和編輯給出的投稿秘訣4、如何有效地確立學術(shù)論文的選題方向(1)領(lǐng)會國家的大政方針(2)個人的知識結(jié)構(gòu)與創(chuàng)造力(3)選題要做到有的放矢5、如何進行學術(shù)論文的文字表達6、論文撰寫的學術(shù)規(guī)范與誠信道德 7、作者的誤區(qū)(1)科技論文是“寫”出來的?(2)科技論文是“做”出來的?(4)科技論文是改出來的?(4)什么時候開始寫合適?8、寫作步驟(1)文章題目(2)文章第一句話如何寫?(寫作的新手十

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科技論文寫作(技術(shù)人員)一、國家對學術(shù)不端(科技論文)行為的相關(guān)政策解讀1、科技論文寫作“五不準”2、《關(guān)于進一步加強科研誠信建設(shè)的若干意見》3、教育部對學術(shù)不端的規(guī)定二、習近平對科技論文寫作的要求三、人民日報:把好學術(shù)期刊誠信關(guān)四、不同類型文章實例讓我們想到了什么?1、綜述理論綜述應用綜述前沿綜述2、發(fā)明類論文方法發(fā)明產(chǎn)品發(fā)明方法與產(chǎn)品結(jié)合發(fā)明3、理論研究論文4、應用論文5、實驗論文五、科技創(chuàng)新和科技影響力六、影響論文發(fā)表的因素及對策1、認識:好論文來源于好科研、好實踐2、儲備:功夫在寫作之外3、方向:好選題是投中的敲門磚日常工作中問題的解決科研項目不同階段中如何選題前沿技術(shù)交叉學科綜述先導

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科研項目的培育及轉(zhuǎn)化課 綱課綱說明:根據(jù)“科研項目能夠使用的分析方法(類似SWOT這樣的多種分析方法)”理解編寫的課綱1、“功夫”在科研項目立項之外2、科研項目的來源2.1來源于“牢騷”2.2來源于“煩惱”2.3來源于“無奈”2.4來源于“偶然”與“必然”2.5來源于“靈感”2.6來源于“跨界融合”2.7來源于“意外事件”2.8來源于“不協(xié)調(diào)事件”2.9來源于“生產(chǎn)需要”2.10來源于“市場”2.11來源于“競爭對手”2.12來源于“認知和情緒的改變”2.13來源于“新知識”2.14來源于“行業(yè)的發(fā)展方向”3、科研項目使用的分析方法 3.1 SWOT分析法 3.2頭腦風暴法 3

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