顏何老師的內(nèi)訓課程
走近幸福人生的國學智慧課程背景： [pic] 在現(xiàn)今這個多變、充滿沖擊與變革的經(jīng)營環(huán)境里，壓力也隨之增大，如何尋求幸福的根源？如何走進幸福的人生？如何調(diào)整情緒和釋放壓力？如何以更愉悅的狀態(tài)迎來巔峰的人生？讓我們一起從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中尋找智慧的源泉！ 人生美滿幸福是人類所積極努力追求的，這種幸福的前提是建立在修身、齊家、治國、平天下的理念和基礎上的。西方理念將馬斯洛五種人生需求能否滿足作為幸福美滿的判斷標準之一，而東方文明不單單包括上述的判斷，更有確切的指向范疇
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國學智慧與領導之道課程背景： 在現(xiàn)今這個多變、充滿沖擊與變革的經(jīng)營環(huán)境里，領導者個人的影響力和領導力不可低估，提升中高層管理的領導力素質(zhì)至關重要，基于當今時代的發(fā)展，單一文化屬性的領導力已經(jīng)無法滿足企業(yè)發(fā)展、市場開拓、激勵下屬、團隊建設等諸多問題，那么讓我們一起學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，運用國學經(jīng)典的智慧提升事業(yè)領導力、從而成為高效的導師型領導者、成就企業(yè)基業(yè)長青，營造美滿富足人生。課程收益：● 通過學習國學智慧，提升領導者帶團隊的智慧與魅力● 通過學習國學智慧，加強領導者治人心的方式與技巧● 通過學習國學智慧，實現(xiàn)育人和勵人的雙重領導
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國學智慧與職業(yè)素養(yǎng)提升課程背景： 職業(yè)素養(yǎng)的提升，在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中有非常詳細的論述，職業(yè)素養(yǎng)是一種內(nèi)在精神的外在表現(xiàn)，這種精神就是國學精神，是以儒釋道為主體的中國傳統(tǒng)文化所包含和演繹的人文情懷和職業(yè)素養(yǎng)，本課程將濃縮儒家的勤奮敬業(yè)，道家的真實自然，佛家的修心禪意等，把職業(yè)素養(yǎng)提升和國學經(jīng)典智慧做到最融洽的結合與應用，運用于企業(yè)文化建設、修身齊家、品德修為、職業(yè)素養(yǎng)提升并踐行。 職業(yè)素養(yǎng)的提升必須基于一套符合人性規(guī)律的標準和一條便于遵循實踐的路徑，而歷經(jīng)幾千年驗證的國學經(jīng)典智慧為我們提供了豐富的理論與實踐案例。 實現(xiàn)人生美
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領導者品鑒曾國藩識人用人智慧課程背景： 用人得當，首在知人。知人、識人準確，方能實現(xiàn)用一賢人群賢畢至，見賢思齊蔚然成風，干部作風純潔；用人不淑則惡貫滿盈，拉幫結派各立山頭，世風日下。自古以來識人用人就并非易事，一個干部能不能干、清不清廉、與群眾是不是打成一片……這些重點要素都需要作出準確、客觀的評價。如何才能把好干部真正辨識出來？干部的政績?nèi)绾慰紲士紝?？考察考核環(huán)節(jié)需要如何改進？ 在當今新形勢下，這些都是必答題。在選賢任能和識人用人方面晚清重臣曾國藩可謂有其獨特而又實用的一面。 本課程將從曾國藩所著《家書》和《冰鑒》為主線；以晚清重
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陽明心學與工匠精神課程背景： 五百年前王陽明用他的智慧創(chuàng)造了一個有一個的奇跡……我們今天的企業(yè)治理又會有哪些要向陽明心學提問的呢？ 陽明心學集儒、釋、道三家之大成，是500年來中國人精妙的神奇智慧。王陽明創(chuàng)立陽明心學，參透世事人心，終成一代圣哲；曾國藩研習陽明心學，編練湘軍進攻太平天國，歷時十二年克盡全功，再造乾坤；稻盛和夫將陽明心學應用于現(xiàn)代企業(yè)治理，締造了兩家“世界500強”企業(yè)，成為日本“經(jīng)營之圣”…… 工匠精神，也叫匠心，在國學中有非常詳細的論述。工匠精神的提升必須基于一套符合人性規(guī)律的標準和一條便于遵循實踐的路徑，
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不忘初心牢記使命之新時代文化自信篇課程背景：黨的十九大報告指出：“不忘初心，方得始終。中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。這個初心和使命是激勵中國共產(chǎn)黨人不斷前進的根本動力?！? 要實現(xiàn)中華民族偉大復興首先是中華文化的復興 ---習近平 習近平總書記在十九大報告中提出，要“推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)展”，習近平新時代中國特色社會主義思想，是在推進馬克思主義中國化進程中，在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化、社會主義先進文化中發(fā)展起來的。 2017年1月25日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳