顏何 老師
- 所在地區(qū)： 山東 濟(jì)南
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：儒家 論語(yǔ) 禪學(xué) 道德經(jīng) 易經(jīng) 商之道
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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顏何老師的內(nèi)訓(xùn)課程
走近幸福人生的國(guó)學(xué)智慧課程背景： [pic] 在現(xiàn)今這個(gè)多變、充滿沖擊與變革的經(jīng)營(yíng)環(huán)境里，壓力也隨之增大，如何尋求幸福的根源？如何走進(jìn)幸福的人生？如何調(diào)整情緒和釋放壓力？如何以更愉悅的狀態(tài)迎來(lái)巔峰的人生？讓我們一起從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中尋找智慧的源泉！ 人生美滿幸福是人類所積極努力追求的，這種幸福的前提是建立在修身、齊家、治國(guó)、平天下的理念和基礎(chǔ)上的。西方理念將馬斯洛五種人生需求能否滿足作為幸福美滿的判斷標(biāo)準(zhǔn)之一，而東方文明不單單包括上述的判斷，更有確切的指向范疇
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國(guó)學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)之道課程背景： 在現(xiàn)今這個(gè)多變、充滿沖擊與變革的經(jīng)營(yíng)環(huán)境里，領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人的影響力和領(lǐng)導(dǎo)力不可低估，提升中高層管理的領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)至關(guān)重要，基于當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展，單一文化屬性的領(lǐng)導(dǎo)力已經(jīng)無(wú)法滿足企業(yè)發(fā)展、市場(chǎng)開(kāi)拓、激勵(lì)下屬、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等諸多問(wèn)題，那么讓我們一起學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，運(yùn)用國(guó)學(xué)經(jīng)典的智慧提升事業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力、從而成為高效的導(dǎo)師型領(lǐng)導(dǎo)者、成就企業(yè)基業(yè)長(zhǎng)青，營(yíng)造美滿富足人生。課程收益：● 通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)智慧，提升領(lǐng)導(dǎo)者帶團(tuán)隊(duì)的智慧與魅力● 通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)智慧，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)者治人心的方式與技巧● 通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)智慧，實(shí)現(xiàn)育人和勵(lì)人的雙重領(lǐng)導(dǎo)
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國(guó)學(xué)智慧與職業(yè)素養(yǎng)提升課程背景： 職業(yè)素養(yǎng)的提升，在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中有非常詳細(xì)的論述，職業(yè)素養(yǎng)是一種內(nèi)在精神的外在表現(xiàn)，這種精神就是國(guó)學(xué)精神，是以儒釋道為主體的中國(guó)傳統(tǒng)文化所包含和演繹的人文情懷和職業(yè)素養(yǎng)，本課程將濃縮儒家的勤奮敬業(yè)，道家的真實(shí)自然，佛家的修心禪意等，把職業(yè)素養(yǎng)提升和國(guó)學(xué)經(jīng)典智慧做到最融洽的結(jié)合與應(yīng)用，運(yùn)用于企業(yè)文化建設(shè)、修身齊家、品德修為、職業(yè)素養(yǎng)提升并踐行。 職業(yè)素養(yǎng)的提升必須基于一套符合人性規(guī)律的標(biāo)準(zhǔn)和一條便于遵循實(shí)踐的路徑，而歷經(jīng)幾千年驗(yàn)證的國(guó)學(xué)經(jīng)典智慧為我們提供了豐富的理論與實(shí)踐案例。 實(shí)現(xiàn)人生美
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領(lǐng)導(dǎo)者品鑒曾國(guó)藩識(shí)人用人智慧課程背景： 用人得當(dāng)，首在知人。知人、識(shí)人準(zhǔn)確，方能實(shí)現(xiàn)用一賢人群賢畢至，見(jiàn)賢思齊蔚然成風(fēng)，干部作風(fēng)純潔；用人不淑則惡貫滿盈，拉幫結(jié)派各立山頭，世風(fēng)日下。自古以來(lái)識(shí)人用人就并非易事，一個(gè)干部能不能干、清不清廉、與群眾是不是打成一片……這些重點(diǎn)要素都需要作出準(zhǔn)確、客觀的評(píng)價(jià)。如何才能把好干部真正辨識(shí)出來(lái)？干部的政績(jī)?nèi)绾慰紲?zhǔn)考實(shí)？考察考核環(huán)節(jié)需要如何改進(jìn)？ 在當(dāng)今新形勢(shì)下，這些都是必答題。在選賢任能和識(shí)人用人方面晚清重臣曾國(guó)藩可謂有其獨(dú)特而又實(shí)用的一面。 本課程將從曾國(guó)藩所著《家書(shū)》和《冰鑒》為主線；以晚清重
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陽(yáng)明心學(xué)與工匠精神課程背景： 五百年前王陽(yáng)明用他的智慧創(chuàng)造了一個(gè)有一個(gè)的奇跡……我們今天的企業(yè)治理又會(huì)有哪些要向陽(yáng)明心學(xué)提問(wèn)的呢？ 陽(yáng)明心學(xué)集儒、釋、道三家之大成，是500年來(lái)中國(guó)人精妙的神奇智慧。王陽(yáng)明創(chuàng)立陽(yáng)明心學(xué)，參透世事人心，終成一代圣哲；曾國(guó)藩研習(xí)陽(yáng)明心學(xué)，編練湘軍進(jìn)攻太平天國(guó)，歷時(shí)十二年克盡全功，再造乾坤；稻盛和夫?qū)㈥?yáng)明心學(xué)應(yīng)用于現(xiàn)代企業(yè)治理，締造了兩家“世界500強(qiáng)”企業(yè)，成為日本“經(jīng)營(yíng)之圣”…… 工匠精神，也叫匠心，在國(guó)學(xué)中有非常詳細(xì)的論述。工匠精神的提升必須基于一套符合人性規(guī)律的標(biāo)準(zhǔn)和一條便于遵循實(shí)踐的路徑，
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不忘初心牢記使命之新時(shí)代文化自信篇課程背景：黨的十九大報(bào)告指出：“不忘初心，方得始終。中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。這個(gè)初心和使命是激勵(lì)中國(guó)共產(chǎn)黨人不斷前進(jìn)的根本動(dòng)力。” 要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興首先是中華文化的復(fù)興 ---習(xí)近平 習(xí)近平總書(shū)記在十九大報(bào)告中提出，要“推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展”，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，是在推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化進(jìn)程中，在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化中發(fā)展起來(lái)的。 2017年1月25日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳