陳明坤 老師
- 所在地區(qū): 北京
- 主打行業(yè): 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域:領(lǐng)導(dǎo)力 高績效團(tuán)隊(duì) 教練式管理 總裁4D演說 企業(yè)變革引導(dǎo)
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陳明坤老師的內(nèi)訓(xùn)課程
欣賞式領(lǐng)導(dǎo)力——與新生代共舞課程背景: 傳統(tǒng)的大棒加胡蘿卜的管理方式已經(jīng)無法適用于新生代的管理。新生代伴隨互聯(lián)網(wǎng)思維成長,他們要求自由、民主。企業(yè)變革、組織重組、人力資源、團(tuán)隊(duì)管理,都對領(lǐng)導(dǎo)力提出了新的挑戰(zhàn)。 中國自古缺少贊美文化,“愛你在心口難開”。即使是表揚(yáng),大家也僅僅把它當(dāng)成一種“工具”,而沒有真正理解贊美的含義。真正贊美生命,并且相信每個人的可能性,這樣的心智,可以真正容納千軍萬馬。 生命、生活與生意的融合,生命是基礎(chǔ)。我們以往學(xué)習(xí)的任何一種管理方式,都不是無用了,而是要選擇不同的管理情境。然而任何情境,都要求管理者在生命層面有
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總裁4D演說智慧課程背景: 演說就是領(lǐng)導(dǎo)力,一點(diǎn)一滴培養(yǎng)你的領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì)!領(lǐng)導(dǎo)人在整個企業(yè)運(yùn)營過程中起著核心作用。領(lǐng)導(dǎo)口才表達(dá)越好,越能強(qiáng)化溝通,鼓舞士氣,企業(yè)也能做得越強(qiáng)。所以說演說就是領(lǐng)導(dǎo)力,演說就是競爭力。 領(lǐng)導(dǎo)者的語言智慧,集中表現(xiàn)在成功地運(yùn)用角色語言,在不同的時間、地點(diǎn)、場合和人群中,具有不同的用語藝術(shù),有時嚴(yán)肅,有時活潑,有時具有感召力,有時具有生活味等等。智慧的演講,可以增強(qiáng)自身影響力,支持團(tuán)隊(duì)積極性,感召內(nèi)外部資源主動合作,對企業(yè)品牌和發(fā)展起著積極的作用。課程收益:●通過學(xué)習(xí)4D領(lǐng)導(dǎo)力工具,認(rèn)知自己的領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)
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領(lǐng)導(dǎo)力教練在企業(yè)變革中的應(yīng)用課程背景:1. 企業(yè)變革中,如何管理團(tuán)隊(duì)的意識、心態(tài)、能力、目標(biāo)......符合企業(yè)發(fā)展的需要2. 有哪些方法和工具可以有效支持培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)快速成長及應(yīng)用,支持團(tuán)隊(duì)快速發(fā)展?3. 領(lǐng)導(dǎo)者如何通過管理人的目標(biāo),管理企業(yè)事情的發(fā)展?4.教練型領(lǐng)導(dǎo)力是當(dāng)今世界領(lǐng)先企業(yè)共同推崇的最佳人才開發(fā)方式,調(diào)研數(shù)據(jù)顯示,世界500強(qiáng)企業(yè)80%在推動教練式管理,100強(qiáng)企業(yè)高管教練的投資回報率高達(dá)1,825%。劍橋大學(xué)。哈佛大學(xué)等知名大學(xué)全都植入教練型領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)科。5.明坤教練是ICF認(rèn)證教練,有1300小時總裁私人教練的時間,長期從事教練型領(lǐng)
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企業(yè)變革引導(dǎo)工作坊——讓團(tuán)隊(duì)發(fā)揮出最好!會議背景: 建設(shè)精英團(tuán)隊(duì):VACA時代,企業(yè)內(nèi)外部變化激烈,創(chuàng)始人(領(lǐng)導(dǎo)者)個人英雄主義一言堂終結(jié),建設(shè)一支目標(biāo)一致,行動積極的團(tuán)隊(duì),決定企業(yè)勝敗。 目標(biāo)行動共識:變革期的企業(yè),各種問題聚積,團(tuán)隊(duì)能夠始終清晰愿景.價值觀,自己的位置和行動的一致性,團(tuán)隊(duì)的近期目標(biāo)達(dá)成共識,讓每個人都能暢所欲言,會議中和會議后團(tuán)隊(duì)能夠發(fā)揮出最好,是變革成功的關(guān)鍵。 外部引導(dǎo)者更有效:會議引導(dǎo)者如果讓企業(yè)內(nèi)任一領(lǐng)導(dǎo)者擔(dān)任,挑戰(zhàn)了中立的立場,也挑戰(zhàn)了團(tuán)隊(duì)安全的需要,因此團(tuán)隊(duì)教練.會議引導(dǎo)師的需求巨大。在上市型企業(yè)中,這樣的身份,
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問題分析與解決工作坊課程背景: 企業(yè)運(yùn)營的過程就是大家齊心協(xié)力解決問題的過程。企業(yè)人人都要具備問題分析與解決的能力,面對問題企業(yè)人要抱有怎樣的心態(tài),擁有怎樣的思維,如何把企業(yè)中常見或者偶爾發(fā)生重大事件上升為管理模式。團(tuán)隊(duì)又如何通過問題分析與解決會議,達(dá)成共識,實(shí)現(xiàn)解決問題,制度完善,人心凝聚的成果?本工作坊里可以找到答案。 行動學(xué)習(xí)——引導(dǎo)技術(shù)的有效性見證:500強(qiáng)企業(yè)都在用行動學(xué)習(xí)。彼得.德魯克、彼得圣吉都很推崇行動學(xué)習(xí),麥肯錫調(diào)研美國前50名公司的200名高管后得出結(jié)論:從對公司的有效性和對個人能力發(fā)展的有效性兩個維度評價,行
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賦能溝通領(lǐng)導(dǎo)力——領(lǐng)導(dǎo)者賦能技術(shù)訓(xùn)練工作坊課程背景: 賦能:2017年,有一個詞大熱,叫“賦能”。這個詞的發(fā)明人,阿里學(xué)術(shù)委員會主席、湖畔大學(xué)教務(wù)長曾鳴說:“贏得未來的制勝法寶,不在于你擁有多少資源,而在于你能調(diào)動多少資源?!闭{(diào)動不屬于你的,組織外的資源的方式是什么?就是你原來不能,但是我有辦法讓你能。所以,這就叫“賦能”。 曾鳴說,賦能有三大原則 第一,強(qiáng)調(diào)內(nèi)心驅(qū)動力和興趣 第二,強(qiáng)調(diào)志同道合的文化和價值觀 第三,強(qiáng)調(diào)組織的設(shè)計(jì),加強(qiáng)人與人的互動課程收益:● 領(lǐng)導(dǎo)要從管理改為搭建一個好的平臺,讓團(tuán)隊(duì)的互動更頻繁高效?!裰匾暯M織里面的人,