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金咸勇老師
金咸勇 老師
  •  所在地區(qū): 廣東 深圳
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長(zhǎng)領(lǐng)域:產(chǎn)品戰(zhàn)略與規(guī)劃 市場(chǎng)調(diào)研與需求管理 產(chǎn)品經(jīng)理能力提升 產(chǎn)品平臺(tái)與CBB管理
  •  企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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金咸勇老師培訓(xùn)聯(lián)系微信

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金咸勇

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金咸勇

金咸勇老師的內(nèi)訓(xùn)課程

《產(chǎn)品戰(zhàn)略與規(guī)劃》主講:金咸勇課程背景產(chǎn)品戰(zhàn)略與規(guī)劃是對(duì)市場(chǎng)機(jī)會(huì)的戰(zhàn)略性識(shí)別,產(chǎn)品戰(zhàn)略與規(guī)劃承接企業(yè)的整體經(jīng)營(yíng)目標(biāo),為產(chǎn)品開發(fā)提供方向性指導(dǎo)。產(chǎn)品戰(zhàn)略規(guī)劃往往決定了企業(yè)將來選擇在哪些市場(chǎng)領(lǐng)域里面發(fā)展,為哪些客戶提供價(jià)值,做哪些產(chǎn)品,不做哪些產(chǎn)品。產(chǎn)品戰(zhàn)略與規(guī)劃決定了“做正確的事”,選錯(cuò)了發(fā)展方向,會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)品研發(fā)方向性失誤,輕則影響公司業(yè)務(wù)目標(biāo)達(dá)成,重則導(dǎo)致公司經(jīng)營(yíng)失敗。因此,我們常說產(chǎn)品戰(zhàn)略規(guī)劃給企業(yè)發(fā)展指明了正確的方向與道路。在長(zhǎng)期與企業(yè)交流過程中,往往發(fā)現(xiàn)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者有這樣的疑問:“3年后我們賣什么產(chǎn)品?我們靠什么取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)?… …等等?!敝杂羞@樣的疑問,是企業(yè)產(chǎn)品戰(zhàn)略規(guī)劃沒有做好的緣

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《集成式產(chǎn)品開發(fā)管理體系(IPD)精講》主講:金咸勇課程背景面對(duì)日益復(fù)雜的市場(chǎng)與商業(yè)環(huán)境,研發(fā)創(chuàng)新型企業(yè)希望能夠構(gòu)建“多、快、好、省”的研發(fā)團(tuán)隊(duì),推動(dòng)企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下不斷成長(zhǎng)。構(gòu)建高效的研發(fā)管理體系并不是一件容易的事情,很多企業(yè)高層管理者對(duì)研發(fā)還存在一些模糊甚至不正確的理解,例如:研發(fā)只是研發(fā)部門的事情; 片面強(qiáng)調(diào)技術(shù)和人才重要性;缺乏前瞻性的產(chǎn)品戰(zhàn)略與規(guī)劃,新產(chǎn)品多來源于公司領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)“創(chuàng)意”;只重視產(chǎn)品開發(fā),不重視技術(shù)研發(fā),產(chǎn)品與技術(shù)沒有分離;依賴銷售“傳遞”客戶需求;缺乏產(chǎn)品平臺(tái)與CBB重用,研發(fā) “低效率、低質(zhì)量”;難以實(shí)現(xiàn)“真正的”跨部門團(tuán)隊(duì),產(chǎn)品/項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)松散;缺乏以公司價(jià)

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《市場(chǎng)調(diào)研與產(chǎn)品需求管理》主講:金咸勇課程背景喬布斯認(rèn)為只滿足顧客的需求是平庸企業(yè)所為。喬布斯把企業(yè)為成3類:糟糕的企業(yè):對(duì)顧客的需求不知不覺,無法滿足顧客需求;平庸的企業(yè):對(duì)顧客的需求后知后覺,局限于滿足顧客需求;卓越的企業(yè):對(duì)顧客的需求先知先覺,始終引領(lǐng)顧客需求。在市場(chǎng)變化日趨加快、客戶需求越來越多樣化的今天,企業(yè)如何做到“對(duì)客戶需求先知先覺,引領(lǐng)客戶需求”,開發(fā)出滿足客戶甚至超出客戶期望的產(chǎn)品,從而在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中勝出,成為企業(yè)首要考慮的重點(diǎn)。本課程著重闡述了如何深入調(diào)研客戶需求,對(duì)客戶需求進(jìn)行有效“開發(fā)”,并結(jié)合公司實(shí)際進(jìn)行產(chǎn)品需求管理,為產(chǎn)品開發(fā)提供正確的“輸入”。 依托于講師多年

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《成功的產(chǎn)品經(jīng)理高級(jí)務(wù)實(shí)》主講:金咸勇課程背景產(chǎn)品經(jīng)理對(duì)外需要洞察客戶需求,對(duì)內(nèi)需要組織、協(xié)調(diào)各職能部門進(jìn)行產(chǎn)品開發(fā)與管理,具體包括進(jìn)行產(chǎn)品規(guī)劃、創(chuàng)意激發(fā)、概念開發(fā)、產(chǎn)品立項(xiàng)、開發(fā)管理、新產(chǎn)品上市管理、成熟產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)管理、老產(chǎn)品退市管理。產(chǎn)品經(jīng)理對(duì)產(chǎn)品線的經(jīng)營(yíng)結(jié)果負(fù)責(zé),通常情況下主要績(jī)效考核指標(biāo)有產(chǎn)品線銷售額與利潤(rùn)率。產(chǎn)品經(jīng)理職責(zé)是如此的重要,企業(yè)應(yīng)該如何定位產(chǎn)品經(jīng)理職能?什么樣的人適合擔(dān)任產(chǎn)品經(jīng)理?產(chǎn)品經(jīng)理通常情況下沒有直接下屬團(tuán)隊(duì),如何有效開展工作?本課程重點(diǎn)闡述了產(chǎn)品經(jīng)理角色定位、能力素質(zhì)以及產(chǎn)品經(jīng)理需要掌握的重點(diǎn)工作方法(產(chǎn)品規(guī)劃、需求研究、開發(fā)管理、上市管理、運(yùn)營(yíng)管理等),講師依據(jù)多年

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《大規(guī)模定制化趨勢(shì)下的產(chǎn)品平臺(tái)管理與CBB管理》主講:金咸勇課程背景隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來,移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)迅猛發(fā)展,全球范圍內(nèi)掀起新一輪技術(shù)與產(chǎn)業(yè)變革。2012年美國(guó)率先提出 “工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)先進(jìn)制造業(yè)國(guó)家戰(zhàn)略”,2013年德國(guó)正式提出“工業(yè)4.0”戰(zhàn)略,2015年中國(guó)提出“中國(guó)制造2025”戰(zhàn)略,世界工業(yè)強(qiáng)國(guó)力圖在新一輪工業(yè)革命中占據(jù)先機(jī)。工業(yè)4.0主要是通過互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)從大規(guī)模制造向大規(guī)模定制化的轉(zhuǎn)型,全球用戶可以在任何地點(diǎn)、任何時(shí)間通過網(wǎng)絡(luò)終端定制個(gè)性化產(chǎn)品,也就是智能制造。在大規(guī)模定制化趨勢(shì)下,對(duì)于自主研發(fā)與產(chǎn)品創(chuàng)新型企業(yè),在發(fā)展到一定規(guī)模時(shí),面臨日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境和越

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《市場(chǎng)調(diào)研與產(chǎn)品需求管理》主講:金咸勇課程背景“我見過很多產(chǎn)品,其中銷量不好的產(chǎn)品中,有60到70都是因?yàn)椴涣私饪蛻粜枨??!痹伪嵐靖呒?jí)副總裁的拉里·休斯頓(Larry Huston)表示?!痹愀獾钠髽I(yè)對(duì)顧客的需求不知不覺,無法滿足顧客需求;平庸的企業(yè)對(duì)顧客的需求后知后覺,局限于滿足顧客需求;卓越的企業(yè)對(duì)顧客的需求先知先覺,始終引領(lǐng)顧客需求?!薄允返俜颉滩妓寡哉?。在市場(chǎng)變化日趨加快、客戶需求越來越多樣化的今天,企業(yè)需要通過市場(chǎng)調(diào)研,深入了解市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì),洞察客戶需求,才能有效的進(jìn)行產(chǎn)品規(guī)劃,開發(fā)出符合客戶需求的產(chǎn)品,從而在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中勝出。本課程著重闡述了如何深入調(diào)研

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