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王怒丹老師
王怒丹 老師
  •  所在地區(qū): 北京
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長領(lǐng)域:質(zhì)量管理
  •  企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
  •  聯(lián)系手機(jī):
王怒丹老師培訓(xùn)聯(lián)系微信

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王怒丹

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王怒丹

王怒丹老師的內(nèi)訓(xùn)課程

IATF16949:2016標(biāo)準(zhǔn)理解及實施應(yīng)用課程介紹:【課程背景】: IATF 16949:2016標(biāo)準(zhǔn)于2016年10月1日正式頒布,IATF 16949標(biāo)準(zhǔn)將取代ISO/TS 16949標(biāo)準(zhǔn)。開發(fā)此新版標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)是為了進(jìn)一步發(fā)展完善汽車行業(yè)質(zhì)量管理體系,提供持續(xù)改進(jìn)的方法,強(qiáng)調(diào)缺陷預(yù)防,包括汽車行業(yè)的特別要求和工具,促進(jìn)減少供應(yīng)鏈中的變異和浪費,對于汽車行業(yè)相關(guān)企業(yè)的運營和持續(xù)進(jìn)步有著至關(guān)重要的作用。? IATF16949不是一個能獨立認(rèn)證的標(biāo)準(zhǔn),它必需與ISO9001:2015版標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合使用,企業(yè)如何掌握和運用這兩個標(biāo)準(zhǔn),是擺在企業(yè)面前的一件棘手的事情。那么對于2016年

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5why分析方法的應(yīng)用課程介紹:一、課程背景: 為什么-為什么分析法,也被稱作5個為什么分析。它是一種診斷性技術(shù),被用來識雖和說明因果關(guān)系鏈,它的根源會引起恰當(dāng)?shù)囟x問題,不斷提問為什么前一個事件,會發(fā)直到回答“沒有好的理理由”或直到一個新的故障模式被發(fā)現(xiàn)時才停止提問,解決根本源因以防止問題重演。所謂5why分析法,又稱“5問法”,也就是對一個問題點連續(xù)以5個“為什么”來自問,以追究其真正原因。雖為5個為

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