楊志成 老師
- 所在地區(qū)： 山東 青島
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：生產(chǎn)管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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楊志成老師的內(nèi)訓(xùn)課程
單元 精益生產(chǎn)起源1、精益生產(chǎn)概述2、豐田生產(chǎn)管理關(guān)鍵人物：自働化概念3、豐田生產(chǎn)管理第二關(guān)鍵人物：準(zhǔn)時(shí)化概念4、豐田生產(chǎn)管理第三關(guān)鍵人物：豐田生產(chǎn)理論形成第二單元 推行精益生產(chǎn)流程1、推行精益生產(chǎn)流程圖2、推行精益生產(chǎn)需考慮的三個(gè)前提第三單元 推行精益生產(chǎn)方式的四大思想基礎(chǔ)1、以人為本2、創(chuàng)新求變、擁抱變化3、共存共榮、團(tuán)隊(duì)合作4、現(xiàn)地現(xiàn)物、實(shí)情實(shí)態(tài)第四單元 現(xiàn)場(chǎng)管理1、現(xiàn)場(chǎng)管理含義2、搞好現(xiàn)場(chǎng)管理重要意義3、現(xiàn)場(chǎng)管理常見問題4、現(xiàn)場(chǎng)管理“七大浪費(fèi)”5、搞好現(xiàn)場(chǎng)管理常見方法第五單元 “5S管理”一、5S管理概述1、關(guān)于5S管理的兩個(gè)版本2、5S管理起源談如何正確理解“5S管理”3、推行5S管
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前言：互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)代和工業(yè)4.0時(shí)代帶來的巨大變化與如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)中國(guó)人口眾多，雖然引進(jìn)了很多先進(jìn)設(shè)備，中國(guó)成了制造業(yè)大國(guó)，卻不是制造業(yè)強(qiáng)國(guó)！差距再哪里？差距就在在從業(yè)人員的職業(yè)素養(yǎng)不高！所以，身在職場(chǎng)必須先從自身職業(yè)素養(yǎng)提升起步部分：職業(yè)化素養(yǎng)提升（心態(tài)調(diào)整，重點(diǎn)解決員工想干、愿意干的問題）職業(yè)化塑造都是簡(jiǎn)單易懂的道理，可是往往會(huì)制約你的成功！章了解職業(yè)化1、職業(yè)2、職業(yè)化3、對(duì)“責(zé)任”的解讀4、根據(jù)對(duì)責(zé)任的解讀產(chǎn)生提升職業(yè)化十大模塊1）職業(yè)規(guī)劃2）職業(yè)道德修煉3）職業(yè)心態(tài)打造4）職業(yè)形象及禮儀5）專業(yè)知識(shí)技能提升6）有效溝通7）時(shí)間管理8）目標(biāo)管理9）執(zhí)行力提升10）創(chuàng)造高績(jī)效5、職業(yè)化的基本
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小案例：一位人力資源經(jīng)理對(duì)“員工和企業(yè)關(guān)系的困惑”單元 了解職業(yè)化1、職業(yè)2、職業(yè)化3、對(duì)“責(zé)任”的解讀4、根據(jù)對(duì)責(zé)任的解讀產(chǎn)生提升職業(yè)化十大模塊1）職業(yè)規(guī)劃2）職業(yè)道德修煉3）職業(yè)心態(tài)打造4）職業(yè)形象及禮儀5）專業(yè)知識(shí)技能提升6）有效溝通7）時(shí)間管理8）目標(biāo)管理9）執(zhí)行力提升10）創(chuàng)造高績(jī)效5、職業(yè)化的基本特征6、消除對(duì)“職業(yè)化”的誤解7、職業(yè)化的重要意義討論：就業(yè)、擇業(yè)、職業(yè)、事業(yè)第二單元 職業(yè)化員工應(yīng)具備的基本素質(zhì)一、職業(yè)化員工必備心態(tài)1、強(qiáng)烈的自信心2、積極主動(dòng)3、恒心4、沒有任何借口5、感恩之心6、熱忱討論：職業(yè)化員工應(yīng)處理好與“CEOS”關(guān)系二、職業(yè)化員工必備之行為1、誠(chéng)實(shí)守信2、