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許雪青老師
許雪青 老師
  •  所在地區(qū): 北京
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長領(lǐng)域:領(lǐng)導(dǎo)力
  •  企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
  •  聯(lián)系手機(jī):
許雪青老師培訓(xùn)聯(lián)系微信

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許雪青

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許雪青

許雪青老師的內(nèi)訓(xùn)課程

一、案例導(dǎo)入二、人力資源管理工作必須解決的問題1、思考、互動:經(jīng)理們在工作中的困擾以及應(yīng)對2、人力資源部門頭痛的事情以及產(chǎn)生原因3、案例解析人力資源管理中總經(jīng)理、各個部門經(jīng)理、人力資源部門如何配合三、崗位設(shè)置與組織結(jié)構(gòu)----企業(yè)經(jīng)營的的載體1、組織結(jié)構(gòu)定義2、組織結(jié)構(gòu)的幾個關(guān)鍵問題3、案例診斷分析4、實戰(zhàn)演練組織優(yōu)化技術(shù)5、針對案例應(yīng)用流程再造技術(shù)6、總結(jié):流程再造的關(guān)鍵;7、組織設(shè)計的八大原則8、常見的組織結(jié)構(gòu)及各自特點、應(yīng)用條件四、崗位分析與崗位設(shè)置1、什么是崗位分析?2、崗位分析的對象以及內(nèi)容3、崗位分析與崗位說明書4、什么情況下做崗位分析?5、由誰來做工作分析?五、崗位設(shè)置與崗位職責(zé)

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單元企業(yè)管理人員培育員工的真諦為什么?培育什么?怎么做?《一封來自一線員工,寫給主管們的信》第二單元學(xué)習(xí)力競爭時代的核心競爭1、員工在學(xué)嗎?2、員工學(xué)什么?3、員工怎么學(xué)?真相—作為管理者的你還坐得住嗎?第三單元針對企業(yè)培育員工的三大誤區(qū)第四單元企業(yè)管理者培育和培養(yǎng)員工什么?▲員工的"工作態(tài)度"▲員工的"職務(wù)知識"▲員工的"工作技巧"▲員工的"管理能力"第五單元企業(yè)----如何有效輔導(dǎo)員工的工作技能"Oslash;培養(yǎng)的對象Oslash;培養(yǎng)的方式Oslash;培養(yǎng)的內(nèi)容Oslash;掌握培育員工實際技能的有效方式—PTC計劃訓(xùn)練檢查第六單元、企業(yè)如何輔導(dǎo)和發(fā)展下屬的管理技能(一)、打破職場管

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小故事:大啟示—你是在建什么?一、管理的意義二、管理者的角色與功能1、承上2、起下3、平衡三、管理者與被管理者1、我們心目中期待的上司給管理者畫像2、我們心目中期望的下屬給下屬畫像四、管理者應(yīng)具備的態(tài)度與意識1、建立工作的理念---使命感1)工作價值感2)一份有意義的感覺3)理念決定一切4)心智模式的轉(zhuǎn)變5)我為什么愿意擔(dān)任主管的職務(wù)2、達(dá)成的意愿---決心1)積極性2)心想事成3)不可能4)辦不到5)是想要還是一定要3、突破現(xiàn)狀1)不滿現(xiàn)狀2)隨時有改變的想法3)建立憂患意識4)茍日新,日日新,又日新4、責(zé)任意識1)責(zé)任:職務(wù)上所完成的工作2)工作=責(zé)任=權(quán)限3)責(zé)任:分配于該職位的工作=職

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部分增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力一、團(tuán)隊凝聚力簡介(一)團(tuán)隊凝聚力概論1、團(tuán)隊凝聚力概念2、凝聚力要素3、凝聚力的作用4、團(tuán)隊凝聚力與生產(chǎn)效率5、團(tuán)隊凝聚力與團(tuán)隊士氣6、增強(qiáng)企業(yè)凝聚力的途徑(二)團(tuán)隊是否需要凝聚力1、團(tuán)隊在改革面前需要凝聚力2、團(tuán)隊面臨很多挑戰(zhàn),需要凝聚力3、很多人都是只是在“打工”4、安全管理規(guī)定壓的職工沒有感覺5、人少活多的事實,讓員工很狼狽(三)團(tuán)隊缺乏凝聚力的的表現(xiàn)1、團(tuán)隊沒有執(zhí)行力2、團(tuán)隊內(nèi)部人心渙散3、團(tuán)隊成員缺乏感恩心4、團(tuán)隊成員沒有信任感5、工作沒有較好的承擔(dān)二、全力提升團(tuán)隊成員凝聚力(一)用團(tuán)隊文化完成團(tuán)隊成員凝聚力1、各類活動推進(jìn)團(tuán)隊成員凝聚力建立2、為員工設(shè)置夢想,幫

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一、領(lǐng)導(dǎo)者的重要品質(zhì)二、領(lǐng)導(dǎo)者不可或缺的素質(zhì)(一)同理心(二)自我約束--從“想”做到“該”做(三)隨時準(zhǔn)備好負(fù)起責(zé)任三、六項基本管理技能Oslash;溝通Oslash;領(lǐng)導(dǎo)Oslash;計劃Oslash;授權(quán)Oslash;追蹤Oslash;輔導(dǎo)六技能的整體協(xié)調(diào)技能一:溝通什么是管理溝通?一、溝通的重要性溝程團(tuán)隊管理中溝通的目的溝通的基本問題二、有效溝通的基本原則三、常用溝通技巧訓(xùn)練技巧一、積極聆聽技巧二、對事不對人技巧三、正面反饋、建設(shè)性反饋技巧四:主動贊美和肯定對方四、溝程常見問題的分析(一)、溝通的信息和內(nèi)容:(二)、溝通的方式:(三)溝通的目的:五、如何衡量溝通的好壞?技能二:領(lǐng)導(dǎo)Os

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部分績效管理重點概念第二部分績效管理的總流程第三部分績效面談第四部分績效改進(jìn)的方法與策略第五部分績效考評的方法第六部分績效考核的誤差分析與解決第七部分績效管理中的目標(biāo)管理第八部分績效考核指標(biāo)的確定第九部分關(guān)鍵績效指標(biāo)的設(shè)定與應(yīng)用第十部分現(xiàn)場解答學(xué)生問題部分績效管理重點概念1、什么是績效?2、什么是績效管理?3、績效管理的目的4、績效管理系統(tǒng)設(shè)計的基本內(nèi)容5、對績效管理系統(tǒng)的不同認(rèn)識國內(nèi):目標(biāo)設(shè)計、過程指導(dǎo)、考評反饋、激勵發(fā)展國外:指導(dǎo)、激勵、控制、獎勵。6、績效考核的意義分組討論第二部分績效管理的總流程階段:準(zhǔn)備階段一、明確績效管理的對象1、績效管理的參與者2、考評者都應(yīng)具備的條件3、考評這與

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