張現(xiàn)鋒老師的內(nèi)訓課程
從技術走向管理課程背景隨著組織團隊的發(fā)展，不斷有優(yōu)秀的技術人員走向管理崗位。他們從管理自己到管理團隊，從自己做事到帶領團隊做事，工作的目標、責任、方法等都發(fā)生了本質的變化，不少新晉管理者在這個過程中比如遇到一些深層次的困惑和難點。我們結合近20年的研發(fā)管理經(jīng)驗，以及通過咨詢和培訓接觸到的不少研發(fā)型企業(yè)的實際問題，歸納整理并深入研究，形成了《從技術走向管理》課程，對技術出身的管理者平穩(wěn)、順利渡過角色變化的適應期，提升管理能力和效果，有基于實戰(zhàn)的指導意義課程特點累積講師近20年國內(nèi)知名企業(yè)、上市公司研發(fā)管理的實戰(zhàn)經(jīng)驗，以及對國內(nèi)多家知名企業(yè)進行研發(fā)管理培訓/咨詢的實施經(jīng)驗，針對新晉技術管理者面對困
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華為發(fā)展歷程分享與借鑒課程背景華為通過20多年的高速發(fā)展，已經(jīng)站上全球行業(yè)之巔，即使在3900億規(guī)模的現(xiàn)在仍有30以上的增長率。在近30年的發(fā)展歷程中，經(jīng)歷過早期的游擊戰(zhàn)階段、經(jīng)歷過IT泡沫、行業(yè)低谷，其對研發(fā)持續(xù)高投入、持續(xù)的高投入的變更管理……對各個行業(yè)的企業(yè)都有值得借鑒。我們經(jīng)歷了華為高速發(fā)展時期，并持續(xù)關注華為發(fā)展，結合咨詢和培訓接觸到的不少企業(yè)的實際發(fā)展案例，歸納整理并深入研究，形成了《華為發(fā)展歷程分享與借鑒》課程，引導企業(yè)各級管理者參考借鑒，提升企業(yè)管理水平，有基于實戰(zhàn)的意義。課程特點累積講師華為高速發(fā)展期的職業(yè)經(jīng)歷，結合在其它企業(yè)的中高層管理從業(yè)經(jīng)驗，以及咨詢和培訓接觸到的不少企
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研發(fā)成本管理課程背景在國內(nèi)普遍重視研發(fā)的情況下，產(chǎn)品規(guī)格功能和質量固然是產(chǎn)品研發(fā)的重點，但隨著競爭的激烈，企業(yè)成本壓力越來越大。由于國內(nèi)產(chǎn)業(yè)升級，人工成本迅速上升，通過在生產(chǎn)、流通環(huán)節(jié)降成本難度越來越高。而產(chǎn)品的源頭在研發(fā)，從研發(fā)環(huán)節(jié)降成本，已經(jīng)逐步為越來越多的企業(yè)所重視。但是，由于研發(fā)管理本身的難度，大多數(shù)企業(yè)難以有效地進行研發(fā)成本管理。因此，越來越多的企業(yè)迫切需要有更系統(tǒng)全面的研發(fā)成本管理思想來指導研發(fā)實際工作！我們結合近20年的研發(fā)管理經(jīng)驗，尤其是中高層管理經(jīng)驗，以及通過咨詢和培訓接觸到的不少研發(fā)型企業(yè)的實際問題，歸納整理并深入研究，形成了《研發(fā)成本管理》課程，對當前企業(yè)研發(fā)成本管理實踐
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研發(fā)風險管理課程背景在國內(nèi)普遍重視研發(fā)的情況下，產(chǎn)品規(guī)格功能和質量固然是產(chǎn)品研發(fā)的重點，但隨著競爭的激烈，企業(yè)風險壓力越來越大。由于國內(nèi)產(chǎn)業(yè)升級，人工風險迅速上升，通過在生產(chǎn)、流通環(huán)節(jié)降風險難度越來越高。而產(chǎn)品的源頭在研發(fā)，從研發(fā)環(huán)節(jié)降風險，已經(jīng)逐步為越來越多的企業(yè)所重視。但是，由于研發(fā)管理本身的難度，大多數(shù)企業(yè)難以有效地進行研發(fā)風險管理。因此，越來越多的企業(yè)迫切需要有更系統(tǒng)全面的研發(fā)風險管理思想來指導研發(fā)實際工作！我們結合近20年的研發(fā)管理經(jīng)驗，尤其是中高層管理經(jīng)驗，以及通過咨詢和培訓接觸到的不少研發(fā)型企業(yè)的實際問題，歸納整理并深入研究，形成了《研發(fā)風險管理》課程，對當前企業(yè)研發(fā)風險管理實踐
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研發(fā)績效管理與激勵機制課程背景績效管理是人力資源管理體系的重要組成部分，越來越多的企業(yè)已經(jīng)意識到做好企業(yè)的績效管理對企業(yè)的價值，如企業(yè)戰(zhàn)略目標的落地需要依賴于績效管理體系，企業(yè)員工的任職晉升、工資升漲、獎金發(fā)放額度、股票配置數(shù)量等與員工激勵相關的各類措施的落地，需要依賴于員工的績效考評結果這一重要的參考依據(jù)。做好企業(yè)的績效管理具有一定的難度：1、績效考核的等級、比例、周期如何設置會比較合理；2、短期的績效考核結果很難做到絕對公平，長期的績效考核結果可以做到相對公平，如何做到每次考核結果的溝通就是一個很大的挑戰(zhàn)；3、如何避免績效考評結果輪流坐莊這一現(xiàn)象不再發(fā)生；4、績效考評需采用相對考核原則，需
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研發(fā)管理系列培訓課程:課程名稱 《新產(chǎn)品研發(fā)流程優(yōu)化與研發(fā)項目管理最佳實踐演練》參加對象 企業(yè)CEO/總經(jīng)理、產(chǎn)品總監(jiān)、研發(fā)總監(jiān)/副總、總工/技術總監(jiān)、市場總監(jiān)、制造總監(jiān)、采購總監(jiān)、產(chǎn)品經(jīng)理/研發(fā)項目經(jīng)理、研發(fā)管理部/技術管理部經(jīng)理、流程管理部/質量管理部經(jīng)理、研發(fā)骨干人員等。課程背景 黨的十八大報告首次明確提出實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，把科技創(chuàng)新擺在國家發(fā)展 全局的核心位置，這對各級研發(fā)管理工作者無疑是針強心劑！實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略 ，根本的動力來自深化我們的研發(fā)管理體系改革，在這個轉變的過程中，“中國企業(yè) 除了研發(fā)別無選擇”（邁克爾?波特語）。中國企業(yè)在新產(chǎn)品/